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      體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

      2019-06-20 08:25:30周茂義
      青年時代 2019年14期
      關(guān)鍵詞:中職體育體育游戲體育教學(xué)

      周茂義

      摘 要:新時期的教育工作中,文化課占據(jù)主導(dǎo)地位,中職院校也較為注重學(xué)生的專業(yè)知識培養(yǎng),忽略了學(xué)生的身心健康成長。在這里我們提出的體育游戲這一專業(yè)名詞便可以很好地解決中職體育教學(xué)中存在的問題。我們堅信,只要院校的老師采取有效的教學(xué)方式,把體育游戲課程帶入到教學(xué)當(dāng)中,就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,使他們智力得到更強有力的開發(fā),為社會塑造出全面發(fā)展的新型人才。

      關(guān)鍵詞:中職體育;體育游戲;體育教學(xué)

      隨著時代的發(fā)展,社會對學(xué)生的身體素質(zhì)提出了更高層次的要求,如何提高廣大中職學(xué)生的身體素質(zhì)成為整個教育界乃至全社會的焦點問題。面對這一問題,體育游戲則展示出它自己的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式不同,它摒棄了傳統(tǒng)體育授課方式的單一與機械性,自身帶有娛樂性,很好地將游戲與教學(xué)結(jié)合起來,不是單純地把體育技能表現(xiàn)出來,而是讓學(xué)生在做游戲的同時,潛移默化地被影響,在此學(xué)習(xí)過程中沒有懈怠和枯燥感,學(xué)習(xí)效率如果可以提高,學(xué)生的身體素質(zhì)也隨之提高。

      一、體育游戲應(yīng)用到中職體育教學(xué)之中的必要性

      其一,許多院校在開設(shè)體育課程時并未充分考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)訴求,把教學(xué)重點放在了體育技能方面,只注重學(xué)生的體育技能的表面考試成績,灌湯式教學(xué)使得學(xué)生失去對體育課程的興趣,不能體會到課程的實際意義,這種浪費時間和資源的教學(xué)方式很難對學(xué)生起到真正的作用。

      其二,學(xué)生本身存在著很大因素,專業(yè)課課業(yè)繁重,使得學(xué)生沒有過多精力投放到體育學(xué)習(xí)之中,他們對體育課程重視程度不夠,認(rèn)為只要把技能學(xué)會,應(yīng)付考試即可,缺乏參與的積極性,整個學(xué)校都缺少一種崇尚運動的氛圍,使得教學(xué)受到了一定的阻礙和限制。

      其三,體育游戲可以解決體育教學(xué)的諸多問題,寓教于樂的方式大大提高了學(xué)生的好奇心,還降低了老師的授課強度,讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己,完全投入到游戲之中,并未浪費較多的資源就達(dá)到了更好的學(xué)習(xí)效果。

      二、體育游戲的主要方式

      1.單人游戲。顧名思義,單人游戲指一個人完成的游戲課程。游戲從開始到挑戰(zhàn),再到結(jié)束,都由學(xué)生獨立完成,這就需要學(xué)生借助自身的決斷能力、認(rèn)知能力和動手能力去完成任務(wù),可以充分鍛煉學(xué)生的獨立性,具有很強的訓(xùn)練性。

      2.雙人游戲。雙人游戲即兩人合作完成的游戲課程,此課程目的是鍛煉學(xué)生的操作能力和溝通能力,他們除了具備動手能力,還要有較強的溝通能力,保證兩人可以完美合作。學(xué)生通過這種游戲可以認(rèn)識到雙方溝通合作的重要性。

      3.多人游戲。多人游戲指的是多個人在同一設(shè)備上協(xié)助完成任務(wù),這就對全體成員提出了協(xié)調(diào)性的要求,只有全體成員同心協(xié)力,各司其職,才能使團(tuán)體運作起來。

      三、體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用要求

      體育游戲的基礎(chǔ)還是體育動作,但是它的形式卻很獨特,采取娛樂的手段完成,這就對老師提出了更高的要求。老師要以提高學(xué)生身心素質(zhì)為目的,根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)要求對課程進(jìn)行調(diào)整改革,既要大眾易于接受,也要切實可行。同時,也要防止過度娛樂化,淡化了體育技能。教師的準(zhǔn)備工作是整個體育課程教學(xué)的重中之重,但是教師又不僅僅是體育游戲的準(zhǔn)備者,還應(yīng)該是參與者和引導(dǎo)者。教師也參與到學(xué)生的游戲之中,可以調(diào)動學(xué)生積極性,促進(jìn)師生關(guān)系的同時,也可以引導(dǎo)學(xué)生,避免因操作失誤引起的事故。比如:跨跳木馬游戲,操作具有一定難度和危險性,教師可以進(jìn)行示范,講解完動作要領(lǐng)以后,親自完成動作。還可以設(shè)置小比賽,師生參與進(jìn)游戲當(dāng)中,一旦跨木馬沒有完成的或者是動作極度不標(biāo)準(zhǔn)的,需要罰做俯臥撐,教師也不例外。這就在很大程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,在各種體育項目中皆可使用這種方式。

      四、進(jìn)體育游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的注意事項

      為了使游戲效果更好,學(xué)習(xí)效果更高,教師在進(jìn)行授課之前應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一下精神鼓勵和支持,保證每個學(xué)生擁有飽滿的精力和斗志。因為畢竟是體育運動,在進(jìn)行一些高強度運動的時候,體育體質(zhì)先天較弱的學(xué)生會有很大壓力,在身體一瞬間受到?jīng)_擊或者超強負(fù)荷時很有可能半途而廢,導(dǎo)致教學(xué)失敗。所以,教師的適度鼓勵對于學(xué)生很有必要。還有尤為重要的一點是注意安全,盡管是游戲的形式,可是仍然不能避免一些自然因素的干擾,在進(jìn)行各種器械操作時仍要把安全放在首位,雖然有教師的輔導(dǎo)和監(jiān)督,學(xué)生也應(yīng)該把自己的操作做到標(biāo)準(zhǔn)化,減低失誤率,對自己的人身安全負(fù)責(zé)。

      五、結(jié)束語

      體育游戲在中職體育教學(xué)中的重要意義在于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,將教育部門對學(xué)生的身體素質(zhì)要求與學(xué)生的專業(yè)要求以及自身愛好結(jié)合起來,實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)和初衷。同時,還可以為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的和綜合型的人才做出重要的貢獻(xiàn)。中職院校在今后的體育發(fā)展中,還應(yīng)堅持這一教學(xué)方式,也要對相關(guān)的體育教師進(jìn)行定期培訓(xùn)考察,使得教師制定出越來越有趣且有效的教學(xué)計劃,構(gòu)造出一個優(yōu)秀的體育教學(xué)體系,然后應(yīng)用到整個體育教學(xué)之中,爭取把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美都達(dá)標(biāo)的人才,在一定程度上對學(xué)生的價值取向有了導(dǎo)向作用,讓他們從學(xué)生時代就意識到個人素質(zhì)以及團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

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