大數(shù)據(jù)時(shí)代下職業(yè)院校教育模式創(chuàng)新探討

摘 ?要：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，為職業(yè)院校提供了更多的教育模式，也為學(xué)生提供了更多發(fā)展的可能。但是不良的網(wǎng)絡(luò)信息同時(shí)也給學(xué)生的思想教育帶來了負(fù)面影響，這也是大數(shù)據(jù)時(shí)代下職業(yè)院校如何穩(wěn)定發(fā)展需要解決的問題之一。本文從大數(shù)據(jù)時(shí)代下職業(yè)院校教育模式創(chuàng)新的角度出發(fā)，從大數(shù)據(jù)對(duì)職業(yè)院校的影響進(jìn)行了相關(guān)分析，對(duì)其相關(guān)創(chuàng)新策略模式進(jìn)行了進(jìn)一步闡述。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;職業(yè)院校;教育模式;創(chuàng)新

課題項(xiàng)目：“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職學(xué)生家庭教育問題研究;課題批準(zhǔn)號(hào)：17JTJYY0617。

21世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代，各行業(yè)在不斷提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也需要加強(qiáng)自身的信息化建設(shè)，以便處理篩選更多的數(shù)據(jù)與信息。同樣在職業(yè)院校中，如何創(chuàng)設(shè)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的教育模式是需要解決的問題，不過其中要考慮到大數(shù)據(jù)給學(xué)生帶來的利與弊，只要在對(duì)其有充分認(rèn)識(shí)的情況下，才能進(jìn)一步進(jìn)行教育模式的創(chuàng)新，這就要求學(xué)校要有前瞻性，來衡量這樣的教育模式產(chǎn)生的好處以及壞處。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)職業(yè)院校教育模式產(chǎn)生的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀帶來的影響

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代下電子通訊設(shè)備技術(shù)的不斷成熟，人們獲取信息的方式也越來越便捷，同時(shí)獲取的信息無論是質(zhì)量還是數(shù)量上都產(chǎn)生了變化，但是網(wǎng)絡(luò)信息的豐富化也帶來了弊端，特別是對(duì)于學(xué)生群體來說，信息作為學(xué)生了解社會(huì)的窗口，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)以及人格發(fā)展有著重要的影響，但是眾多媒體在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的炒作信息以及錯(cuò)誤觀念，會(huì)給職業(yè)院校學(xué)生的未來帶來阻礙。另外，學(xué)生在職業(yè)院校是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的。學(xué)生避免不了通過上網(wǎng)等方式獲取有用的信息，但是同時(shí)也會(huì)接收到新奇事物的吸引，這個(gè)階段的學(xué)生性質(zhì)還不夠成熟，還沒有能夠明確判斷是非的能力。因此極容易盲目吸收各類信息，包括垃圾信息。所以大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，網(wǎng)絡(luò)信息雖然有著便利、自由、開放、多元等特點(diǎn)，但是各種不正確的信息會(huì)對(duì)學(xué)生造成極為惡劣的影響[1]。這也是教育工作者必須面對(duì)的問題，不光要注重學(xué)生的素質(zhì)教育，同時(shí)也要注重引導(dǎo)學(xué)生正確的觀念，包括價(jià)值觀、世界觀、人生觀等。

（二）大數(shù)據(jù)提供全新的教育思路

教育模式的改革，要以當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展作為參考來進(jìn)行方案制定，更要以學(xué)生為主，畢竟改革的目的是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其未來的發(fā)展添磚加瓦。對(duì)于職業(yè)院校大數(shù)據(jù)來說，數(shù)據(jù)的主要有兩個(gè)來源，第一為學(xué)生自主獲取的信息數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)質(zhì)量參差不齊，學(xué)校也難以進(jìn)行控制。第二為學(xué)校為學(xué)生提供的信息數(shù)據(jù)，這些信息數(shù)據(jù)在理論上是應(yīng)當(dāng)安全有保障的，對(duì)于這些數(shù)據(jù)的處理，學(xué)校要牢抓信息質(zhì)量關(guān)，保證學(xué)生在良好的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。但是從學(xué)生自身獲取信息的角度來看，學(xué)校是很難做到學(xué)生獲取信息安全化的工作的。但是學(xué)校仍要采取必要的措施，盡力保證信息的安全性。職業(yè)院校的教育改革工作因此要以學(xué)生的思想教育為主，在掌握教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的分辨信息的能力，從源頭上減少不良信息給學(xué)生帶來的影響[2]。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代職業(yè)院校教育模式創(chuàng)新的方法

（一）建立系統(tǒng)性的教育數(shù)據(jù)庫(kù)

只有在充分了解學(xué)生的前提下，職業(yè)院校才能依據(jù)學(xué)生的心理特征、價(jià)值觀方向，進(jìn)一步做好對(duì)學(xué)生的思想教育工作，同時(shí)也有利于教師日常教學(xué)的進(jìn)行。另外，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中包含的學(xué)生信息，可以幫助學(xué)校分析判斷學(xué)校的思想教育工作的進(jìn)展如何，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，以便于問題的解決。因此，數(shù)據(jù)庫(kù)的建立工作主要以以下方面來進(jìn)行推進(jìn)。首先，建立大數(shù)據(jù)的平臺(tái)是必不可少的，這個(gè)平臺(tái)的作用是將學(xué)校所有信息包括教務(wù)處、圖書館的信息等，以此來形成系統(tǒng)性的信息網(wǎng)絡(luò)[3]。其次，要開動(dòng)學(xué)校的教育工作人員積極收集學(xué)生的信息，可以通過問卷調(diào)查、面對(duì)面訪談等方式來進(jìn)行。除此以外，要借鑒先進(jìn)的管理辦法來完善先前系統(tǒng)中所存在的問題，保證系統(tǒng)建設(shè)達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）提升信息素質(zhì)教育工作的實(shí)效性

職業(yè)院校中，教育工作者的素質(zhì)教育工作能力在一定程度上對(duì)其成果有著重大的影響。因此教育工作者需要不斷提升自身的能力，恪盡職守，秉持著對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在提高信息化建設(shè)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)技能更新。職業(yè)院校的教育工作者應(yīng)當(dāng)將思想教育工作、信息技術(shù)更迭、數(shù)據(jù)信息的處理工作作為自己的基本能力，避免將其作為達(dá)到思想教育目的途徑，在這樣的前提條件下，教育工作者才能夠意識(shí)到自身的職責(zé)所在，完善自身的不足之處，進(jìn)而將學(xué)校學(xué)生的思想教育工作提升到更高的水平，學(xué)生因此也能夠獲益。

（三）提升職業(yè)院校教師的信息化素養(yǎng)

教育活動(dòng)的有效開展，不光以學(xué)生為主體，教師作為輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的人也應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的重視。教師群體是直接與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通、互助的群體，其是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的載體，即教師為學(xué)校的代言人。只有教師的信息化素養(yǎng)不斷提升，才能向?qū)W生充分傳達(dá)在大數(shù)據(jù)時(shí)代正確的觀念，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)才得以有序地進(jìn)行開展，同時(shí)教師提升自身信息化素養(yǎng)的同時(shí)，也能夠幫助教師找尋到更好的教育技術(shù)以及教育方法，提升自身的教學(xué)水平。

（四）對(duì)于學(xué)生開展個(gè)性化教育

職業(yè)院校通過數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，在分析學(xué)生行為模式的基礎(chǔ)上，可以深入地將學(xué)生的個(gè)別問題予以呈現(xiàn)，根據(jù)分析數(shù)據(jù)，創(chuàng)建學(xué)生的問題收集、問題分析、行為模式歸類等模塊，這些問題包括了學(xué)生的生活習(xí)慣、消費(fèi)觀念、學(xué)習(xí)途徑等信息。以此來針對(duì)某一類學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的教育工作，包括專題探討、座談訪談等方式，將思想教育工作落到實(shí)處。

三、結(jié)束語：

總之，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的教育工作，需要教育工作者對(duì)現(xiàn)實(shí)情況不斷完善創(chuàng)新學(xué)生的教育模式，而符合大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展、貼合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需求，滿足社會(huì)人才要求是創(chuàng)新的主要目的，在教育工作者不斷的探索中，未來的教育模式將會(huì)更加全面，教育效果也更加顯著。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡益.大數(shù)據(jù)時(shí)代下企業(yè)管理模式的創(chuàng)新[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2016，27（14）：68-69.

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作者簡(jiǎn)介：

邢紹麗（1979.11-），女，講師，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理專業(yè)教學(xué)。