淺議初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

侯繼紅

摘 要：在新時(shí)期初中英語教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是必不可少的環(huán)節(jié)。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣，才能夠提高自身學(xué)習(xí)效果，滿足學(xué)習(xí)需求?；诖?，本文主要就對(duì)新時(shí)期初中英語教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)探討。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）07-044-1

俗話說：興趣是最好的老師。這就是說，當(dāng)學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣，則會(huì)積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行不斷探索。鑒于此，在英語教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促使學(xué)生在英語知識(shí)學(xué)習(xí)中更好地提高自身學(xué)習(xí)能力。

一、采用靈活多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在英語教學(xué)中，教師要懂得用較為生動(dòng)且幽默的語言對(duì)內(nèi)容進(jìn)行講解。這樣能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，可有效提高課堂教學(xué)效果[1]。在具體教學(xué)中，教師可借助相關(guān)教具、圖片等為學(xué)生呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行語法教學(xué)上，教師則可選用歌訣的形式來加深學(xué)生對(duì)此知識(shí)的認(rèn)識(shí)。比如，在教學(xué)七年級(jí)Module 2 Unit Two中，教師首先要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，并在課堂中為學(xué)生播放相關(guān)英文歌曲，即“Ten Little Indian Boys”。在這首具有歡快曲調(diào)和歌唱，很容易吸引學(xué)生。期間，讓學(xué)生在跟唱這首歌中，能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)。在這之后，教師則可讓學(xué)生用英語的形式進(jìn)行報(bào)數(shù)。如讓其說出家中電話、父母手機(jī)號(hào)碼等。在這種輕松愉悅的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)英語知識(shí)，不僅能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生興趣，同時(shí)還顯著提高學(xué)生語言交際能力。

二、趣味教學(xué)，不斷挖掘?qū)W生“興趣點(diǎn)”

在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣中，教師需對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。在具體教學(xué)中，教師可對(duì)英語教材內(nèi)容的趣味進(jìn)行挖掘。如教材中色彩較為鮮明的彩圖、貼近生活的相關(guān)內(nèi)容等[2]。選用生動(dòng)且風(fēng)趣的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，從而喚起學(xué)生的共鳴。這樣才能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)思維。比如，在學(xué)習(xí)Junior English for china Book 1A，Unit 3 Numbers in English中，教師則可借助課本中的相關(guān)插圖本，即汽車、電話機(jī)、手機(jī)和門牌號(hào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字教學(xué)。通過這種方式，能夠讓學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)與自身生活具有密切聯(lián)系。期間，教師還可引出相關(guān)的句型，如What， your motorbike number？讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行對(duì)話討論。在此游戲開展中，不僅有助于學(xué)生對(duì)數(shù)字的鞏固，同時(shí)還學(xué)會(huì)靈活運(yùn)營(yíng)英語知識(shí)。為此，作為初中英語教師在教學(xué)工作要注重對(duì)學(xué)生生活興趣點(diǎn)的挖掘，合理應(yīng)用教材。以此能夠在最大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

三、樹立并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心

一般來說，情感是影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要因素。而在初中英語教學(xué)中所涉及到的內(nèi)容更加系統(tǒng)化和條理化，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)覺得枯燥乏味，從而影響其學(xué)習(xí)這門課程的興趣。在這種情況下，作為初中英語教師則可通過情感教育的開展解決此問題，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的熱情。因初中生正是處于青春叛逆的階段，所以教師在教學(xué)中需注重這一點(diǎn)，給予學(xué)生更多的關(guān)心。并采取一定的措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以此能夠在一定程度上增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心[3]。當(dāng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，教師需進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。促使學(xué)生能夠?qū)栴}進(jìn)行有效解答。這樣做，主要是為了不斷增強(qiáng)學(xué)生自信心。在具體教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，教師要用帶有鼓勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：“Your answer is wrong， but your Pronunciations is very good. Thank you！”等。在這種方式的應(yīng)用下，在樹立學(xué)生自信心的同時(shí)，還極大的激發(fā)其英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、體現(xiàn)學(xué)生主體地位

新課程明確要求，教師在課堂教學(xué)中要尊重并體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其個(gè)體作用。以此能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到優(yōu)越感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，教師在實(shí)際教學(xué)中需注重這方面。如在給學(xué)生講解I Want to be an actor這一課中，教師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并為各組布置相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。在此內(nèi)容要涉及到：What do you want to be in the future？ Why do you want to be an actor？ How to be an actor？在讓各組練習(xí)后，則可讓各組進(jìn)行情境表演。最后，由教師對(duì)各組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分[4]。在此過程中，不僅充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，還在提高學(xué)生實(shí)踐能力上起到重要的作用。從而逐漸激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述，在現(xiàn)階段初中英語教學(xué)中，要想能夠進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及課堂教學(xué)效率。首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程學(xué)習(xí)的興趣，只有調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣，才能夠積極主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)效果。因而教師在教學(xué)工作中需注重這方面。結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的方式進(jìn)行。通過本文對(duì)新時(shí)期下初中英語教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)深入探討后，教師在培養(yǎng)方式上可從采用靈活多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、趣味教學(xué)，不斷挖掘?qū)W生“興趣點(diǎn)”、樹立并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、體現(xiàn)學(xué)生主體地位等方面入手。以此能夠在在最大程度上提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為自身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]史永林.淺談初中英語教學(xué)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)——興趣教學(xué)[J].學(xué)周刊，2017（22）.

[4]高巍.初中英語教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].科教文匯（下旬刊），2016（12）.