全面深化教育改革推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展

張足意

在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記系統(tǒng)總結(jié)了黨的十八大以來教育改革發(fā)展的成就和經(jīng)驗(yàn)，提出要堅(jiān)持改革創(chuàng)新、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。如何貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記講話精神，全面深化教育改革對(duì)接新高考，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部門需要做好以下幾方面工作。

把牢方向，堅(jiān)持不懈抓好黨建工作這一固本工程。

黨建是政治文化的方向標(biāo)，是特色內(nèi)涵發(fā)展的政治保障。習(xí)近平總書記在全教會(huì)上提出了“九個(gè)堅(jiān)持”，首先提出了“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”。從教育實(shí)踐來看，堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵要落實(shí)落細(xì)做到位。一是要強(qiáng)化黨性教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭示范，自覺學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記有關(guān)教育的講話精神，自覺學(xué)習(xí)黨章及各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)貫徹“三會(huì)一課”制度，嚴(yán)格落實(shí)好班子成員上黨課、參加雙重組織生活，充分發(fā)揮黨組織在推進(jìn)教育改革、教書育人、隊(duì)伍建設(shè)中的核心作用。二是要完善基層黨組織建設(shè)。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)黨支部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)管理作用，認(rèn)真做好教師的思想工作，使年級(jí)組管理形成黨政工團(tuán)齊抓共管的局面，通過黨員教師亮身份出成果和開展“黨員標(biāo)兵”“模范黨員示范崗”的樹推活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨建帶動(dòng)教學(xué)管理。三是要抓準(zhǔn)黨建與教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn)。學(xué)校要做好“五個(gè)融合”：“聚師心”促黨建與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)相融合、“講師德”促黨建與學(xué)校德育相結(jié)合、“筑師魂”促黨建與校園文化相融合、“樹師風(fēng)”促黨建與構(gòu)建保障機(jī)制相融合、“強(qiáng)師能”促黨建與教育教學(xué)改革相融合，積極探索具有自己學(xué)校特色的“黨建+”模式，徹底解決黨建與教學(xué)工作“兩張皮”的問題。

關(guān)注民生，堅(jiān)持不懈抓好立德樹人這一滿意工程。

培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，是教育的首要問題。習(xí)近平總書記在全教會(huì)上談到培養(yǎng)人的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)，要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，要樹立健康第一的教育理念、要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育、要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。我們要把習(xí)近平總書記的重要講話精神融入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面，始終堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要得到老百姓對(duì)高中教育教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)同，必須大力實(shí)施“三?！惫こ?，構(gòu)建“四全育人”的格局。一是堅(jiān)持文化立校。學(xué)校要持續(xù)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，統(tǒng)籌開展豐富多彩、形式多樣的系列德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)文化育人、活動(dòng)育人、課程育人、勞動(dòng)育人，辦有靈魂的教育、有生命的教育、有活力的教育、有責(zé)任的教育。二是堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校。學(xué)校要聚焦提質(zhì)塑形，自覺對(duì)接新高考，組建高考備考研究小組，研判高考形勢(shì)和變化趨勢(shì)，深化備考策略研究，強(qiáng)化高考目標(biāo)考核，形成符合本校實(shí)際的高考復(fù)習(xí)備考科學(xué)化體系。三是堅(jiān)持特色興校。學(xué)校要持續(xù)以創(chuàng)建星級(jí)學(xué)校、綠色學(xué)校、法治學(xué)校為載體，打造地方特色品牌，實(shí)現(xiàn)一校一品。要以辦人民滿意的教育為落腳點(diǎn)，推進(jìn)平安法治校園建設(shè)，建立平安法治管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)校法治建設(shè)責(zé)任體系，實(shí)現(xiàn)校園平安穩(wěn)定和諧，努力辦人民滿意的教育。

攻克難點(diǎn)，堅(jiān)持不懈抓好深化綜合改革這一戰(zhàn)略工程。

黨的十八大以來，中國教育改革始終向縱深推進(jìn)。習(xí)近平總書記在全教會(huì)上指出，要堅(jiān)持深化教育改革。這就要求我們必須牢牢把握深化教育領(lǐng)域綜合改革的鮮明導(dǎo)向，圍繞教育發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，著力破除制約教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙。學(xué)校要找準(zhǔn)定位，黨政一把手要把教育改革發(fā)展納入議事日程，熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。具體來說，要推進(jìn)三個(gè)方面改革：一是深化辦學(xué)模式改革。學(xué)校要積極爭(zhēng)取多方支持，用足用活政策，著力改善學(xué)校對(duì)接新高考的硬件條件。要學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和特色校園文化，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合教研、資源共享、教師干部交流、聯(lián)考聯(lián)改聯(lián)評(píng)、信息資源共享等，補(bǔ)短板，強(qiáng)學(xué)校。二是深化教師管理制度改革。主動(dòng)對(duì)接新高考，全面推進(jìn)“局管校聘”教師管理體制改革，結(jié)合實(shí)際制定完善一系列配套制度，盤活教師資源。要根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要重新制定教師績效工資分配制度，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力;充分運(yùn)用信息化手段加強(qiáng)教師師德教育和業(yè)余培訓(xùn)，建立教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，提升教師隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)力。三是深化課程改革。以外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為借鑒，進(jìn)一步完善課程結(jié)構(gòu)，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生“選課走班”進(jìn)行試驗(yàn)、預(yù)測(cè)和分析，認(rèn)真謀劃學(xué)生生涯規(guī)劃、教師配備，使學(xué)校教育更加符合教育規(guī)律，不斷提升學(xué)校教育管理水平，增強(qiáng)對(duì)接新高考能力。

抓住關(guān)鍵，堅(jiān)持不懈抓好教師隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程。

教育大計(jì)，教師為本。培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須要有優(yōu)秀的教師。教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革的必然要求，習(xí)近平總書記在全教會(huì)上指出，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，并對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高要求。因此，要把建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍作為學(xué)校提高質(zhì)量的首要大事。一是重視教師專業(yè)成長。樹立科研興教、科研興校的理念，培養(yǎng)科研型教師，創(chuàng)造性開展教師教育培訓(xùn)工作。通過職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對(duì)一”幫扶等多種方式，切實(shí)增強(qiáng)教師職業(yè)的認(rèn)同感和幸福感。二是完善校本研修機(jī)制。開展常態(tài)化集體備考、磨課，引導(dǎo)教師鉆研教材、研究學(xué)生，提高學(xué)校校本研修水平，打造高效課堂。狠抓好課堂建設(shè)和校本教材的開發(fā)，構(gòu)建起全方位立體化高中教育評(píng)價(jià)體系。三是全面提升教師師德修養(yǎng)。落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，嚴(yán)肅整治教師有償家教問題，完善師德及績效分配方案考評(píng)機(jī)制，開展主題鮮明的師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)，激勵(lì)教師自覺提高職業(yè)理想和道德水平，讓教師珍惜自己這份職業(yè)，真正具備淡泊名利的堅(jiān)守和熱愛教育的定力。

責(zé)任編輯/鄢志勇