幼兒基本體操教學(xué)活動中的游戲

王婷婷

摘 要：玩是幼兒的天性，幼兒需要玩，玩即符合幼兒的天性，也有益于幼兒的身心成長。我們常把體操教學(xué)活動與游戲結(jié)合在一起，運用游戲這種教學(xué)方式，就起到在教育中添加“快樂”與“促進(jìn)”的作用。在基本體操實際教學(xué)活動中，更能體驗到游戲更為具體的價值。

關(guān)鍵詞：幼兒 體操教學(xué) 活動 游戲

一、體操活動中游戲的作用

1.參與欲望強(qiáng)

幼兒參加幼兒基本體操鍛煉有助于幼兒身心各個方面的健康發(fā)展已被很多研究所證實。那么如何讓幼兒積極主動地參與到幼兒基本體操的鍛煉中呢？游戲是一種非常好的途徑。例如小班肩部柔韌性練習(xí)，我們運用摸耳朵的游戲。摸耳朵幼兒覺得特別好玩，左手摸摸右耳朵，右手摸摸左耳朵，兩手都摸到。游戲性強(qiáng)，幼兒參與欲望非常強(qiáng)，玩了幾遍還想再玩。

2.進(jìn)入狀態(tài)快

集中注意力是一切活動開展的前提。根據(jù)幼兒愛游戲的特點，運用游戲來吸引幼兒的注意，可以使幼兒迅速地進(jìn)入狀態(tài)。例如：在正式開始活動之前都有一個集中注意力的過程。如何讓幼兒迅速地進(jìn)入活動狀態(tài)呢？我將木頭人游戲稍作改動運用到幼兒基本體操教學(xué)的開始部分，幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)非?？??！拔覀儊硗婺绢^人的游戲吧”更能吸引幼兒的注意，并且在吸引幼兒注意的基礎(chǔ)上，在游戲的最后讓幼兒保持了良好挺拔的站姿，為教師接下來的活動提供了一個良好的開始。

3.持續(xù)時間長

幼兒基本體操中，柔韌性的練習(xí)不是一蹴而就的，而是需要循序漸進(jìn)地堅持訓(xùn)練，所以幼兒具有一定的堅持性對幼兒練習(xí)基本體操是非常重要的。例如在訓(xùn)練幼兒腰、腿部的柔韌性時，我運用小鴕鳥的游戲延長幼兒體前屈的堅持時間。小鴕鳥，跑得快，遇到敵人怎么辦？把頭藏在沙里面，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，幼兒能夠兩腳開立，堅持直膝做鴕鳥體前屈的動作。實踐證明運用游戲比傳統(tǒng)教學(xué)幼兒保持動作的時間更長。

4.練習(xí)效果好

根據(jù)幼兒直覺形象思維的特點，運用模擬游戲來表征一些體操動作，讓抽象的語言描述與幼兒理解之間架起一座圖畫的橋梁，讓體操動作的要領(lǐng)便于幼兒理解和接受。例如：在訓(xùn)練幼兒擴(kuò)指時，采用仙人掌的游戲，幼兒訓(xùn)練效果較好?；顒又形艺f：“讓我來摸一摸哪一顆仙人掌的刺是硬硬的、扎手的？” 幼兒都能夠積極地模仿仙人掌做擴(kuò)指動作。在遇到擴(kuò)指有力氣、動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒時，教師夸張地做被刺痛狀，這是對動作完成的好的幼兒的一種表揚(yáng)，同時也增加了活動的情趣。

5.快樂體驗高

幼兒基本體操的教學(xué)不僅要關(guān)注幼兒體質(zhì)的發(fā)展，更要關(guān)注幼兒情緒情感、心理健康的發(fā)展。游戲本身具有的趣味性、娛樂性無疑可以幫助教師達(dá)成這一效果。例如在進(jìn)行速度素質(zhì)訓(xùn)練，鍛煉幼兒腿部力量，發(fā)展幼兒奔跑能力時運用《貓捉老鼠》的游戲，這是幼兒非常喜愛的游戲，幼兒在扮演小貓抓老鼠的過程中有快樂的游戲體驗，在抓到老鼠后有成功的體驗。

二、體操活動中游戲的形式

1.選擇與體操動作匹配度高的游戲

游戲要有目的性，我們在幼兒基本體操教學(xué)中運用游戲是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，因此在進(jìn)行輔助性游戲教學(xué)時，游戲必須與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)有緊密的聯(lián)系。例如培養(yǎng)幼兒正確的站姿，適宜選擇學(xué)做解放軍、神氣的小兵等游戲，這些角色都有共同的特點即筆直、挺拔，設(shè)計這樣的游戲有利于引導(dǎo)幼兒完成良好站姿的訓(xùn)練。

2.選擇符合幼兒年齡特點趣味性強(qiáng)的游戲

幼兒的年齡決定了他們愛模仿的特點，所以在進(jìn)行幼兒基本體操教學(xué)時可以選擇一些模仿性游戲。同時，有情有景的游戲趣味性更強(qiáng)，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。例如練習(xí)前平舉、上舉，結(jié)合小小飛行員的游戲進(jìn)行教學(xué)，一個角色扮演，幼兒練習(xí)起來更加投入。在中大班運用競賽游戲調(diào)動幼兒的積極性有時也能起到不錯的效果。

三、體操活動中游戲的運用

1.游戲要能使幼兒熱身并集中注意力

準(zhǔn)備活動中的游戲，應(yīng)以一般身體活動內(nèi)容為主，要符合集中幼兒注意力和熱身兩方面的要求。力爭使準(zhǔn)備活動新穎，有吸引力，并考慮與基本部分教學(xué)內(nèi)容相銜接，能起到促進(jìn)教學(xué)的作用，量要適宜，且有一定的興奮性。

2.游戲要能使幼兒的情緒得到調(diào)節(jié)

在操節(jié)活動中很多需要有力量有速度的動作，那么在游戲中需要把握游戲的亢奮激昂情緒和節(jié)奏，而結(jié)束部分的游戲應(yīng)以歡快、輕松、娛樂性強(qiáng)的游戲為主，使幼兒情緒得到調(diào)節(jié)，身體逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)，以至于能有較好的精神狀態(tài)投入到其他活動中去。

3.合理地組織游戲

不同年齡段的幼兒的生理和心理特點是不同的，所以在組織游戲時，應(yīng)根據(jù)游戲?qū)ο蟮哪挲g特點，生理和心理特征，確定科學(xué)合理的游戲時間和游戲強(qiáng)度。例如小班幼兒理解能力還很弱，頻繁地更換游戲，幼兒的思維轉(zhuǎn)換不過來，不能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行游戲。針對小班幼兒的基本體操教學(xué)在形式有所變化的基礎(chǔ)上，最好是在前一種游戲大部分幼兒都得到滿足時換另外一種游戲，這樣即可以避免基礎(chǔ)訓(xùn)練的枯燥乏味又可以避免幼兒太過興奮或疲勞。

游戲在體操教學(xué)活動中的意義和作用是顯而易見的，在運用和組織中還需要我們的智慧和方法，利用游戲開展體操教學(xué)，從而提高教育有效性，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。