移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警及干預(yù)措施

周末

摘? 要：近幾年來(lái)，因大學(xué)生心理危機(jī)處理不當(dāng)而導(dǎo)致一些極端事件時(shí)有發(fā)生，在這種形勢(shì)下，如何有效地對(duì)大學(xué)生的心理危機(jī)進(jìn)行干預(yù)，已成為各高校目前工作重點(diǎn)之一。有鑒于此，本文對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生心理危機(jī)及其產(chǎn)生原因進(jìn)行了分析，并提出一系列干預(yù)措施，希望能夠?qū)Ω咝４髮W(xué)生心理危機(jī)預(yù)防及干預(yù)工作的順利開展起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng);大學(xué)生心理;危機(jī)預(yù)警;干預(yù)措施

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生產(chǎn)生的心理危機(jī)

（一）侵犯傾向明顯增加

從心理學(xué)角度來(lái)看，侵犯動(dòng)機(jī)是個(gè)人有意傷害他人，以使自己活得平衡和滿足的一種心理傾向。去個(gè)性化是個(gè)體的一種自我意識(shí)下降，自我評(píng)價(jià)和自我控制能力降低的狀態(tài)。個(gè)體在去個(gè)性化狀態(tài)下，侵犯傾向和侵犯行為均有所增加。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，多數(shù)網(wǎng)民處于去個(gè)性化狀態(tài)，可以在網(wǎng)絡(luò)上匿名肆意發(fā)布言論，侮辱謾罵他人;在血腥、暴力信息的煽動(dòng)和影響下，極易轉(zhuǎn)化為身體侵害，從而導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中暴力事件的發(fā)生。

（二）錯(cuò)誤消費(fèi)觀念導(dǎo)致心理畸形發(fā)展

從目前大學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，“95”后大學(xué)生尚未形成合理的消費(fèi)觀念，大多數(shù)大學(xué)生處于“月光”狀態(tài)。而處在青春期的大學(xué)生，在虛榮、攀比等心理因素影響下不計(jì)后果的激進(jìn)消費(fèi)，在家長(zhǎng)提供的生活費(fèi)無(wú)法滿足消費(fèi)需求的情況下，部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)諸如“裸條貸”等不合理貸款方式獲取資金。多數(shù)參與使用網(wǎng)絡(luò)貸款的大學(xué)生因無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)法按時(shí)償還貸款，在被電話威脅、告知家人朋友催逼還貸、公布隱私照片、視頻等追債壓力下，產(chǎn)生了抑郁、狂躁、精神分裂等多種心理健康問(wèn)題，極端情況下甚至出現(xiàn)自殺行為。

（三）過(guò)渡追逐“網(wǎng)紅”現(xiàn)象

“網(wǎng)紅”現(xiàn)象在“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代呈現(xiàn)急速發(fā)展得態(tài)勢(shì)，部分網(wǎng)絡(luò)主播一夜暴富。王思聰一分鐘內(nèi)給某網(wǎng)絡(luò)主播發(fā)七萬(wàn)元微信紅包：某網(wǎng)絡(luò)主播一小時(shí)內(nèi)狂賺數(shù)十萬(wàn)元;某游戲主持年薪高達(dá)一億等消息層出不窮。同時(shí)，一些異形直播形式利用人們獵奇心理吸引觀眾，例如直播吃玻璃、吃燈泡等，更有甚者利用低俗、淫穢、色情、表演吸引關(guān)注，獲取暴利。

二、大學(xué)生心理危機(jī)的產(chǎn)生原因分析

（一）對(duì)于周圍環(huán)境的改變心理準(zhǔn)備不足

進(jìn)入大學(xué)時(shí)代，大學(xué)生身處陌生的環(huán)境中，擺脫家長(zhǎng)的束縛，成為獨(dú)立生活的個(gè)體.需要完成自我心理世界的重建。由于正處在青春期的后半期，很容易盲目的用成人的角度來(lái)看待問(wèn)題。但是心理尚未成熟，做出一些不合理的行為。這一時(shí)間段內(nèi)，大學(xué)生的心理波動(dòng)很大，具體表現(xiàn)為：情緒多變，自控能力弱，心情易受周圍環(huán)境的影響，產(chǎn)生極端行為沖動(dòng)等。這種現(xiàn)象在“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代被進(jìn)一步放大，在適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，當(dāng)代大學(xué)生更傾向于采用方便快捷的微信、微博平臺(tái)等網(wǎng)上交友形式，往往容易忽略現(xiàn)實(shí)校園生活，對(duì)新環(huán)境沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，一旦遇到問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法提供及時(shí)的幫助，而現(xiàn)實(shí)生活中卻缺乏傾訴對(duì)象，此時(shí)便容易產(chǎn)生不健康心理現(xiàn)象。

（二）信息爆炸時(shí)代，大學(xué)生甄別信息能力亟待提高

我國(guó)的教育制度決定了學(xué)生在大學(xué)之前接觸校園以外環(huán)境的機(jī)會(huì)并不多。95后大學(xué)生多為獨(dú)生子女，在父母和親戚朋友的悉心照料下完成高中學(xué)業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)信息缺乏足夠的辨識(shí)能力?！耙苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代帶來(lái)的大數(shù)據(jù)、信息爆炸為當(dāng)代大學(xué)生提供了探索的海洋。由于缺乏對(duì)相應(yīng)信息的監(jiān)管，大量謠言、虛假信息甚至暴力、恐怖、反動(dòng)信息充斥網(wǎng)絡(luò)，缺乏對(duì)信息的甄別能力是造成當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生心理健康新問(wèn)題的重要因素。

（三）價(jià)值觀正處于形成階段，缺乏及時(shí)引導(dǎo)

從心理學(xué)角度來(lái)看，青年期是個(gè)體價(jià)值觀的形成期，大學(xué)生周圍環(huán)境及“網(wǎng)紅”等現(xiàn)象對(duì)其心理造成潛移默化的影響。使部分大學(xué)生認(rèn)為成功存在捷徑，社會(huì)允許不勞而獲。此時(shí)，大學(xué)生一方面遠(yuǎn)離父母，另一方面無(wú)法認(rèn)識(shí)到心理問(wèn)題的產(chǎn)生，從而不能和老師及時(shí)交流。周圍同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)中紛繁復(fù)雜的小團(tuán)體（例如紅包群、微商群）等為個(gè)體錯(cuò)誤價(jià)值觀提供了“豐富”營(yíng)養(yǎng)。此種條件下形成的錯(cuò)誤價(jià)值觀是“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代大學(xué)生心理健康新問(wèn)題的根源之一。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生心理健康新問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略

（一）“堅(jiān)守主陣地，開辟新戰(zhàn)場(chǎng)”

作為大學(xué)生活的主要部分，課堂培養(yǎng)一直是大學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力的“主陣地”，高校教師及相關(guān)人員應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的心理學(xué)原理，及時(shí)了解大學(xué)生心理狀態(tài)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，巧妙的將心理健康知識(shí)及心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略傳遞給學(xué)生。

在堅(jiān)守課堂“主陣地”的同時(shí).開辟網(wǎng)絡(luò)“新戰(zhàn)場(chǎng)”，要求老師注意學(xué)生微信朋友圈、微博消息、QQ動(dòng)態(tài)等，及時(shí)掌握學(xué)生心理情況。同時(shí)經(jīng)常向?qū)W生推送有價(jià)值信息的、適合大學(xué)生的正能量信息，對(duì)“網(wǎng)紅”、網(wǎng)貸等熱點(diǎn)現(xiàn)象和話題進(jìn)行全面解讀，幫助學(xué)生甄別信息，形成正確價(jià)值取向。

（二）“疏堵結(jié)合，疏為主，堵為輔”

針對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的心理健康新問(wèn)題及網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，采取以“疏”為主，即：對(duì)已經(jīng)形成心理障礙的學(xué)生，學(xué)校心理老師及時(shí)進(jìn)行心理咨詢和心理疏導(dǎo);為學(xué)生普及性心理、虛榮等相關(guān)知識(shí)及處理辦法。讓學(xué)生提高自我認(rèn)知能力，正視相關(guān)心理現(xiàn)象：對(duì)容易造成心理問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)新現(xiàn)象及時(shí)解讀，從根源消除大學(xué)生產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的隱患。同時(shí)以“堵”為輔，即：學(xué)校相關(guān)部門對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行有效監(jiān)管。屏蔽色情、暴力等低俗網(wǎng)絡(luò)信息，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）提高重視程度，及時(shí)引導(dǎo)

學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，相關(guān)人員應(yīng)提高對(duì)“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代大學(xué)生心理健康新問(wèn)題的重視程度，結(jié)合“網(wǎng)貸”等問(wèn)題舉辦相關(guān)知識(shí)講座，提高學(xué)生信息甄別能力，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

四、結(jié)束語(yǔ)：

總之，“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代改變了人們生活觀念，為高校學(xué)生心理健康工作提出了新的挑戰(zhàn)，新時(shí)代下大學(xué)生心理健康新問(wèn)題不容忽視，唯有提高重視程度.有針對(duì)性的采取應(yīng)對(duì)措施，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。

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