高考作文押題及導(dǎo)寫(xiě)：開(kāi)放共贏

王淦生

1?高頻主題

【主題速讀】

中國(guó)倡導(dǎo)實(shí)施互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，這既符合本國(guó)利益，又能促進(jìn)世界共同發(fā)展。它不僅是中國(guó)處理與各國(guó)經(jīng)貿(mào)關(guān)系的基本準(zhǔn)則，同時(shí)也是處理我國(guó)與各國(guó)政治、外交、科技、文化等方面關(guān)系的基本方針。開(kāi)放共贏是中國(guó)政府堅(jiān)持走和平發(fā)展道路的理性選擇，是中國(guó)在新世紀(jì)抓住機(jī)遇應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的智慧之路，是全球化時(shí)代的理性選擇。開(kāi)放共贏，可以推進(jìn)世界良性發(fā)展，給各國(guó)帶來(lái)最大利益，促進(jìn)世界和平與富裕。所以，樹(shù)立全球意識(shí)，實(shí)施開(kāi)放共贏戰(zhàn)略應(yīng)成為今天這個(gè)時(shí)代的主旋律，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)明了這一戰(zhàn)略的意義和價(jià)值。

中學(xué)生是未來(lái)世界的主人，所以今天就應(yīng)當(dāng)在他們心中植入科學(xué)發(fā)展的種子，而開(kāi)放共贏便是這樣的一顆“良種”。通過(guò)作文，讓中學(xué)生思考、分析、評(píng)價(jià)這一國(guó)策，加深對(duì)這一國(guó)策的理解，進(jìn)而拓展視野，更新觀念，樹(shù)立起科學(xué)正確的發(fā)展觀。

【對(duì)接高考】

近年來(lái)，全國(guó)以及部分省市的高考作文命題中已有對(duì)“開(kāi)放共贏”主題的涉及。

例如2017年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ便首開(kāi)先河，出了這樣一道選擇“關(guān)鍵詞”以表現(xiàn)“中國(guó)形象”的高考作文題：根據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。要求考生從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)自己所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。這當(dāng)中，排列于首位的“一帶一路”便是最能突顯中國(guó)人“開(kāi)放共贏”精神的一項(xiàng)重要舉措。“一帶一路”是中國(guó)深化改革開(kāi)放、進(jìn)一步發(fā)揮大國(guó)的引領(lǐng)作用、帶動(dòng)別的國(guó)家共同發(fā)展的具有劃時(shí)代意義的創(chuàng)舉，具有廣泛深遠(yuǎn)的國(guó)際影響。

2017年北京卷中有這樣一道作文題：紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。要求考生以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。在這則作文命題材料中，命題者重點(diǎn)提及“經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流”，這是對(duì)作文內(nèi)容范圍的一個(gè)提醒，或者說(shuō)是一種圈定。在這一背景下，“紐帶”實(shí)際就是“合作契機(jī)”的一種形象化說(shuō)法。這道作文題從某種意義上說(shuō)就是讓考生思考、探尋“開(kāi)放共贏”的契機(jī)。

隨著“家國(guó)情懷”和“全球意識(shí)”在高考作文命題中的不斷強(qiáng)化，“開(kāi)放共贏”一定會(huì)在今后一段時(shí)間內(nèi)成為高考作文的命題熱點(diǎn)之一，所以值得廣大考生重視與研究。

【思維導(dǎo)圖】

話題之一：唯有對(duì)外開(kāi)放，方可贏得機(jī)遇。

高分立意①：一味閉關(guān)鎖國(guó)，只會(huì)拒發(fā)展于門(mén)外。縱觀中國(guó)歷史，可以看到，只有對(duì)外開(kāi)放，方可贏得發(fā)展;閉關(guān)鎖國(guó)，只會(huì)夜郎自大。歷史上強(qiáng)盛的朝代，如漢唐，皆深得對(duì)外開(kāi)放三昧;而閉關(guān)鎖國(guó)的大清，最終墮落。所以，閉關(guān)鎖國(guó)，拒絕掉的是發(fā)展和機(jī)遇。

高分立意②：開(kāi)放拓寬眼界，也能博采眾家之長(zhǎng)。開(kāi)放可以拓寬我們的眼界，讓我們看到天外有天，人外有人。只有改革開(kāi)放，我們才能走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，推出自己的長(zhǎng)項(xiàng)，更獲得滋補(bǔ)自身的營(yíng)養(yǎng)。中國(guó)改革開(kāi)放后取得了前所未有的發(fā)展成就，可以說(shuō)，沒(méi)有開(kāi)放就沒(méi)有今天。

高分立意③：只有敞開(kāi)胸襟，才能融入世界潮流。開(kāi)放是一種氣魄，開(kāi)放也是一種心態(tài)，開(kāi)放更是一種實(shí)力的體現(xiàn)。放眼全球，沒(méi)有一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的國(guó)家是閉關(guān)鎖國(guó)的。開(kāi)放才能融入世界發(fā)展潮流，才能在世界舞臺(tái)上展示優(yōu)美身段，贏得世人尊敬！

話題之二：只有利益均沾，才能贏得朋友。

高分立意①：霸權(quán)眾叛親離，共贏方能得道多助。當(dāng)今世界是一個(gè)多元的世界，主宰這個(gè)世界的，不是強(qiáng)權(quán)和霸權(quán)，而是交流與合作。常言道：沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，沒(méi)有永遠(yuǎn)的對(duì)手，只有永遠(yuǎn)的利益。因此，利益均沾，朋友才能做久;合作共贏，合作方能生根。

高分立意②：共贏體現(xiàn)誠(chéng)意，利益均沾贏得信任。任何一種合作都需要合作方的相互信任，需要彼此的真誠(chéng)，而“共贏”正可以從利益上保證合作方的相互諒解、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。那種心存機(jī)巧甚至爾虞我詐的行為只能使合作方心存戒備甚至各自心懷鬼胎，讓合作難以為繼。

高分立意③：全球利益與共，打造最大的朋友圈。當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，而利益與共正是促進(jìn)和平與發(fā)展的最佳途徑。當(dāng)我們的合作可以為各個(gè)合作方贏得共同的利益，當(dāng)全世界“一榮俱榮，一損俱損”，國(guó)家自然會(huì)為共同的利益而抱團(tuán)取暖。

話題之三：合作勝過(guò)獨(dú)斗，共贏贏來(lái)和平。

高分立意①：全球化成現(xiàn)實(shí)，孤家寡人難成大器。在經(jīng)濟(jì)、文化、信息等全球化的時(shí)代，任何企圖憑借“個(gè)人奮斗”就建設(shè)起強(qiáng)大國(guó)家的想法都只能是一廂情愿的美夢(mèng)。每一個(gè)國(guó)家都是世界的分工廠，每一個(gè)企業(yè)都是全球的供應(yīng)商，拒絕合作就是自尋絕路。

高分立意②：合作互通有無(wú)，能給全世界帶來(lái)機(jī)遇。合作可以讓我們享用到自己所缺的資源，合作可以讓我們向世界推銷(xiāo)本國(guó)的商品，合作可以讓我們見(jiàn)識(shí)到異樣的風(fēng)景，合作可以讓我們享受繽紛多姿的文化……合作給世界帶來(lái)機(jī)遇，合作讓世界變得更加美妙！

高分立意③：不患寡患不均，共同發(fā)展贏得和平。貧富懸殊，是導(dǎo)致社會(huì)不安定的因素之一?！暗厍虼濉币惨粯?，兩極分化后患無(wú)窮，共同發(fā)展方可帶來(lái)國(guó)與國(guó)之間的和平相處，進(jìn)而贏得世界和平。中國(guó)的“開(kāi)放共贏”策略，乃是促進(jìn)世界和平的一股強(qiáng)大的正能量。

2? ? 作文押題

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

為了應(yīng)對(duì)文化經(jīng)濟(jì)全球化，開(kāi)放是我們的唯一選擇;為了打造全球利益共同體，共贏是我們的不二法門(mén)。開(kāi)放是一種胸懷，開(kāi)放是一種氣度，開(kāi)放是融入世界的先決條件;共贏是一種誠(chéng)意，共贏是一種成果，共贏是和諧世界的基本特征。開(kāi)放共贏，助力中華復(fù)興;開(kāi)放共贏，共創(chuàng)世界繁榮！

要求：綜合材料的內(nèi)容及其含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

【押題理由】

全球化可以解釋為世界的壓縮和視全球?yàn)橐粋€(gè)整體。20世紀(jì)90年代后，隨著全球化勢(shì)力對(duì)人類(lèi)社會(huì)影響層面的擴(kuò)張，全球化已逐漸引起各國(guó)政治、教育、社會(huì)及文化等學(xué)科領(lǐng)域的重視，紛紛掀起研究熱潮。面對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育的全球化，我們唯一能做的便是開(kāi)放。以開(kāi)放的胸襟面對(duì)世界，在合作的基礎(chǔ)上尋求與世界的共贏。所以，開(kāi)放共贏將會(huì)是今后較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)中國(guó)的基本國(guó)策。近年來(lái)，不少地區(qū)和全國(guó)卷高考作文的“時(shí)政化”氣息比較濃厚，“家國(guó)情懷”頗受推崇，所以，“開(kāi)放共贏”的國(guó)家發(fā)展策略必然會(huì)在作文命題中以各種面目呈現(xiàn)。這是值得我們的高中語(yǔ)文老師和即將參加高考的同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備的。

【命題解析】

1.思路點(diǎn)撥

命題材料共分三個(gè)部分，一是交代了“開(kāi)放共贏”國(guó)策推出的背景和原因。它是在經(jīng)濟(jì)、文化、政治等全球化的背景下誕生的，也是唯一正確的選擇。因?yàn)橹挥蟹e極面對(duì)并且融入世界，我們才能獲得更好的發(fā)展機(jī)遇，才能不成為“孤家寡人”。二是闡釋了“開(kāi)放共贏”的意義和價(jià)值?！伴_(kāi)放共贏”是一個(gè)大國(guó)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的博大胸襟和精神風(fēng)貌，也是世界發(fā)展的必然趨勢(shì)。三是展望了“開(kāi)放共贏”的美好愿景，即中國(guó)更強(qiáng)大，世界更繁榮。構(gòu)思作文時(shí)，可以選擇當(dāng)中的一個(gè)方面立意，亦可綜合多個(gè)方面分析，這要看你對(duì)材料的關(guān)注點(diǎn)，看你的素材儲(chǔ)備，看你的分析能力……建議小開(kāi)口，深挖掘，在深透上做文章。

2.立意示例

其一，除了對(duì)外開(kāi)放，我們別無(wú)選擇。政治、經(jīng)濟(jì)、文化……全球化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們唯有敞開(kāi)胸懷，改革開(kāi)放，才不會(huì)被飛速發(fā)展的世界所遺棄。也只有實(shí)行開(kāi)放政策，我們才可以獲得發(fā)展機(jī)遇，找到合作伙伴，借此走到世界舞臺(tái)的中央！

其二，只有真正共贏，才有誠(chéng)信合作。開(kāi)放是為了拓寬眼界，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，尋找合作伙伴，而合作的基礎(chǔ)是誠(chéng)信。沒(méi)有誠(chéng)信，合作注定不能長(zhǎng)久;有了誠(chéng)信，合作才會(huì)精誠(chéng)緊密、開(kāi)花結(jié)果。而合作各方的“共贏”乃是體現(xiàn)誠(chéng)信、彰顯平等、維持合作的最佳路徑。

其三，開(kāi)放贏得機(jī)遇，共贏贏得和諧。開(kāi)放會(huì)讓我們走向世界，獲得發(fā)展的機(jī)遇;共贏會(huì)讓我們找到朋友，迎來(lái)世界和平。我們只有以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)世界，才可以走進(jìn)世界舞臺(tái)的中央;我們只要以共贏的宗旨對(duì)待合作，才會(huì)贏得越來(lái)越多朋友的支持。

【材料變式】

根據(jù)最近幾年部分省市卷和全國(guó)卷作文的命題形式，“開(kāi)放共贏”這一立意可能會(huì)以以下三種形式來(lái)命題。考生可以根據(jù)命題要求，結(jié)合自己的積累，審題立意，構(gòu)思成文。

一是2018年浙江卷的命題模式。2018年浙江卷立意為“浙江精神”，材料如下：

浙江大地，歷史上曾孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化的滋養(yǎng)下，一代代浙江人書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。

作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章。

這一命題模式的特點(diǎn)是直接亮出核心詞匯，并闡釋其意義、特點(diǎn)、作用等，要求考生選擇角度、自定立意去構(gòu)思作文。以“開(kāi)放共贏”為核心立意的作文，也完全可能采用這一模式，即給出核心詞語(yǔ)，再適當(dāng)闡述其特征、意義和作用，要求學(xué)生據(jù)此自定立意作文。這種模式，優(yōu)點(diǎn)是便于把握主旨，不易偏題;缺點(diǎn)是相對(duì)寬泛，須選好角度去寫(xiě)。

二是2017年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ的命題模式。2017年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ要求選擇“關(guān)鍵詞”寫(xiě)作：

根據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。

這一命題模式的特點(diǎn)是“化整為零”，不觸及核心概念，而是提供一些與主旨相關(guān)的 “關(guān)鍵詞”（可以是某種現(xiàn)象，可以是某一事物，也可以是某類(lèi)人物），讓考生根據(jù)要求，選擇關(guān)鍵詞構(gòu)思作文。像這則作文材料中的“一帶一路”“高鐵”等，就適合表現(xiàn)“開(kāi)放共贏”這一主旨。近些時(shí)候的中美貿(mào)易爭(zhēng)端也適合從反面體現(xiàn)“開(kāi)放共贏”的必要性。寫(xiě)這類(lèi)作文要注意以小見(jiàn)大，窺一斑見(jiàn)全豹，從某一具體事件中揭示“開(kāi)放共贏”的重要性和必要性。

三是2017年北京卷的命題模式。2017年北京卷的話題是“紐帶”：

紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。

請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。

這一命題模式的特點(diǎn)是抽象概念形象化。不說(shuō)“聯(lián)系”而說(shuō)“紐帶”，形象，生動(dòng)，鮮活。人與人、國(guó)與國(guó)、中外文化、古今傳承……都離不開(kāi)“紐帶”的連接和維系。如果以“開(kāi)放共贏”為核心立意，亦可借“胸襟”“眼界”“門(mén)戶”等詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)“開(kāi)放”，借“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”“二人同心，其利斷金”來(lái)體現(xiàn)“共贏”。寫(xiě)這類(lèi)作文，除認(rèn)真閱讀命題材料中的提示語(yǔ)之外，還要展開(kāi)合理的想象，能從形象的語(yǔ)言中抽象出相關(guān)的道理。

【考場(chǎng)佳作】

開(kāi)放·合作·共贏

江蘇省鹽城市亭湖高級(jí)中學(xué)? 王文杰

一加一是大于二的。

1997年，喬布斯回歸“蘋(píng)果”時(shí)，這個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的公司已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)，急需資金注入。喬布斯絞盡腦汁，想到了資金雄厚的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比爾·蓋茨。結(jié)果，兩位曾經(jīng)的冤家都以一種開(kāi)放的心胸接納了對(duì)方。兩位業(yè)界泰斗一笑泯恩仇，微軟為“蘋(píng)果”投資了兩個(gè)億美元，使“蘋(píng)果”走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為手機(jī)行業(yè)的翹楚。而微軟也因此收獲了數(shù)倍的“兩個(gè)億”?？磥?lái)，商業(yè)巨頭需要有一種開(kāi)放的心胸，需要有互通有無(wú)的合作。而在你送別人“一塊”墊腳石讓別人走出深谷之后，你自己也會(huì)收獲到“一摞”的墊腳石，助你登上更高峰。開(kāi)放贏來(lái)合作，合作能獲共贏，誠(chéng)不欺我。

基思和米克，英國(guó)滾石樂(lè)隊(duì)的成員，流行樂(lè)界的元老級(jí)人物。他們倆都大名鼎鼎，影響力巨大。米克一度想要單飛，想像杰克遜一樣獨(dú)闖天下，于是滾石分裂了。但單飛的米克并沒(méi)有走多遠(yuǎn)，平淡的成績(jī)讓他痛苦，也喚醒了他。于是他想要回頭，但他擔(dān)心：自己還能跨越巨大的隔閡和基思重歸于好嗎？結(jié)果，基思以坦蕩的胸懷和開(kāi)放的姿態(tài)與之“再續(xù)前緣”。最終，滾石重新登上舞臺(tái)。那些標(biāo)志性的動(dòng)作、爆炸性的搖滾歌曲和兩個(gè)人標(biāo)新立異的造型又重新風(fēng)靡全球?，F(xiàn)實(shí)中，即便是巨匠級(jí)別的高手也是需要合作的，合作讓他們彌補(bǔ)自身缺陷，集思廣益，從而創(chuàng)造出更好的作品。而這種合作建立在彼此擁有開(kāi)放的胸襟和坦誠(chéng)的態(tài)度的基礎(chǔ)上。

三國(guó)時(shí)期的吳蜀聯(lián)盟更是開(kāi)放、合作、共贏的力證。倘若兩國(guó)沒(méi)有像諸葛亮、魯肅這樣具有開(kāi)放的姿態(tài)和博大的胸襟的賢臣，就不會(huì)有吳蜀兩國(guó)的合作。沒(méi)有這一合作，吳蜀兩國(guó)各自閉關(guān)自守，曹操就會(huì)率領(lǐng)大軍將其各個(gè)擊破，吳蜀江山將會(huì)順利劃歸魏國(guó)版圖。但因?yàn)閷O劉聯(lián)盟的成立，所以有了重創(chuàng)曹軍的赤壁之戰(zhàn)，蜀漢和東吳的國(guó)力得以增強(qiáng)，這兩個(gè)瀕危的政權(quán)得以鞏固，這才有了三足鼎立局面的形成，才有了流傳后世的“三國(guó)”傳奇。開(kāi)放、合作、共贏的意義在一部《三國(guó)演義》中被表現(xiàn)得淋漓盡致。

人與人之間、集體與集體之間、國(guó)家與國(guó)家之間，都必須有一種開(kāi)放的心態(tài)，有了開(kāi)放的心態(tài)，我們才可以拓寬視野，博采眾長(zhǎng)，尋覓到最好的合作伙伴，收獲共贏的成果。就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了被蒸發(fā)的噩運(yùn);而當(dāng)千萬(wàn)顆水珠以一種開(kāi)放的姿態(tài)匯聚成波濤洶涌的大海時(shí)，它就有了戰(zhàn)勝一切的力量。水滴間的開(kāi)放與合作凝成巨大的戰(zhàn)斗力，使其無(wú)往而不勝——這就是“共贏”！水猶如此，何況人乎？

要記住，一加一大于二。心胸開(kāi)放，彼此接納;優(yōu)勢(shì)共享，缺陷互補(bǔ);集思廣益，聚沙成塔……人與人之間，國(guó)與國(guó)之間，合力要永遠(yuǎn)大于其各自的分力。

開(kāi)放迎來(lái)合作，合作收獲共贏！

【點(diǎn)評(píng)】

文章以“一加一大于二”總領(lǐng)全文，深刻揭示了合作的意義。而“開(kāi)放”與“共贏”正是“合作”的前提和成果。在論證過(guò)程中，作者主要借助于古今的典型事例，從商界、娛樂(lè)界和國(guó)家外交等不同側(cè)面揭示了開(kāi)放、合作的重要意義，正因?yàn)楫?dāng)事人具有開(kāi)放的心胸，有傾心的合作，所以收獲到了“共贏”結(jié)果。在文末的總結(jié)中，關(guān)于“水滴”的喻證形象深刻，頗具哲理，耐人尋味。結(jié)尾“一加一大于二”的重申，呼應(yīng)開(kāi)頭，歸結(jié)全篇，言近旨遠(yuǎn)。