大學(xué)生黨員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升初探

吳振琦 陳偉 潘晶

摘 要 針對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)有效途徑。大學(xué)生黨員這一學(xué)生中優(yōu)秀分子群體在就業(yè)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)需要，合理定位、作好生涯規(guī)劃，突出優(yōu)勢(shì)、主動(dòng)出擊，掌握創(chuàng)業(yè)技能，為今后的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 黨員 就業(yè) 能力提升

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力是指大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中自我表現(xiàn)的能力，即大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中，能夠憑借個(gè)人的突出表現(xiàn)贏得用人單位的贊同并成功獲取工作崗位的能力。作為大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，大學(xué)生黨員在就業(yè)中具有諸多普通大學(xué)生無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

1大學(xué)生黨員就業(yè)素質(zhì)優(yōu)勢(shì)明顯

最終發(fā)展成為黨員的大學(xué)生，大多數(shù)都是在思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)水平、人際關(guān)系處理、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、組織紀(jì)律和學(xué)習(xí)能力等各個(gè)方面有著突出表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。在黨組織的培養(yǎng)教育和個(gè)人的努力下，大多數(shù)的大學(xué)生黨員都基本樹(shù)立了正確的世界觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀、利益觀，遇到問(wèn)題能夠從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，著眼全局，做出正確的選擇。在積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和主動(dòng)自信的自我評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，大學(xué)生黨員更加能夠把握機(jī)遇，利用學(xué)校提供的各種平臺(tái)，充分展示自身能力和才華，主動(dòng)爭(zhēng)取到更多鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步個(gè)人能力和素質(zhì)，使自己在就業(yè)過(guò)程中具有普通學(xué)生無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

較強(qiáng)的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，良好的人際溝通、交往能力，良好的身心素質(zhì)以及良好的適應(yīng)能力等外在顯性能力都是用人單位十分看重，容易被用人單位發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可的素質(zhì)能力。大學(xué)生黨員在校期間大都是學(xué)生骨干，經(jīng)過(guò)在學(xué)校工作期間的鍛煉，多數(shù)學(xué)生黨員具有良好的表達(dá)能力，能夠較好的表述個(gè)人工作構(gòu)想;培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣和嚴(yán)于律已的工作作風(fēng);他們能夠很好的與他人溝通，具有良好的人際關(guān)系;在工作中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能夠很好的處理個(gè)人與集體，個(gè)人與他人之間的關(guān)系，具有大局意識(shí)和全局觀念;能夠在工作過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和提高他們的判斷能力、決策能力。這些能力和品質(zhì)，都是現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的。

2大學(xué)生黨員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力提升對(duì)策

隨著人事制度和分配制度的改革，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行“雙向選擇”，畢業(yè)生在選擇單位的同時(shí)，用人單位也選擇著畢業(yè)生。大學(xué)生黨員雖然在很多方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，但是要在眾多的應(yīng)聘者中獲取自己心儀的工作，還需要有針對(duì)性的進(jìn)一步提升和突出自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2.1加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)

大學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的先進(jìn)分子，要在學(xué)習(xí)、生活和工作各方面體現(xiàn)黨員的先鋒帶頭作用，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高個(gè)人的理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為理論水平高、政治過(guò)硬、品德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。

大學(xué)生黨員在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)黨性鍛煉的途徑很多：比如積極參與政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，冷靜的分析和對(duì)待復(fù)雜問(wèn)題;在學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)的提高個(gè)人修養(yǎng)，將“修身，齊家，治國(guó)，平天下”作為個(gè)人的理想和目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念;積極參加、組織各種活動(dòng)校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力等等。

2.2適應(yīng)社會(huì)需要，合理定位

大學(xué)生黨員在面臨求職就業(yè)問(wèn)題時(shí)，必須要結(jié)合社會(huì)的需要，看清發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)技能、特長(zhǎng)等綜合因素，確定合理的就業(yè)目標(biāo)，選擇符合個(gè)性和自我發(fā)展趨向的行業(yè)，選擇合適的工作崗位。不能一味選擇高薪、大城市、政府機(jī)關(guān)等單位現(xiàn)在國(guó)家正在不斷加大西部省份的建設(shè)，西部大開(kāi)發(fā)，北部灣建設(shè)等都需要大批高素質(zhì)的人才，大學(xué)生黨員應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)需要，調(diào)整個(gè)人就業(yè)期望值，發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)技能和特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)到社會(huì)主義建設(shè)最需要的地方去貢獻(xiàn)力量，發(fā)揮作用。

2.3作好生涯規(guī)劃，突出優(yōu)勢(shì)

教育的目的，是促進(jìn)人的全面發(fā)展、自由發(fā)展。開(kāi)展生涯規(guī)劃教育，可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，在掌握一定方法的前提下，給自己今后的學(xué)習(xí)和生活制定一個(gè)合理的發(fā)展軌跡，為未來(lái)的發(fā)展繪就藍(lán)圖。但目前很多大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)還很模糊，認(rèn)為離自己還很遙遠(yuǎn)。作為大學(xué)生黨員，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求，在關(guān)注職業(yè)內(nèi)涵的變化和就業(yè)市場(chǎng)的變化，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性的做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是勢(shì)在必行的。

通過(guò)生涯規(guī)劃，大學(xué)生黨員可以更好的合理安排和管理時(shí)間，培養(yǎng)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自我控制能力;作為學(xué)生干部的黨員，還應(yīng)該更好的培養(yǎng)良好的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力等就業(yè)必備的素質(zhì)和能力，這些能力都使他們?cè)诰蜆I(yè)中具有更大的成功優(yōu)勢(shì)。通過(guò)有意識(shí)的進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人能力的培養(yǎng)和鍛煉，結(jié)合就業(yè)素質(zhì)的要求，通過(guò)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)、輔修或選修相關(guān)課程、參加創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)、承擔(dān)學(xué)生工作、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)等方式，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，突出優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)到素質(zhì)能力等各方面完善和提高個(gè)人能力，努力做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，為今后的順利就業(yè)奠定良好的能力基礎(chǔ)。

2.4主動(dòng)出擊，掌握創(chuàng)業(yè)技能

作為積極準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，需要個(gè)人主動(dòng)出擊，尋求各種機(jī)會(huì)來(lái)提高個(gè)人的創(chuàng)業(yè)技能。從我國(guó)高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)的情況來(lái)看，主要有“大學(xué)生 KAB 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程和 SYB 培訓(xùn)體系。通過(guò)這類(lèi)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，大學(xué)生黨員可以盡早掌握基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)基本要求，提高他們對(duì)政策、法規(guī)的了解，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)工商、稅務(wù)、金融、勞動(dòng)、營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，減少創(chuàng)業(yè)的盲目性，從而增加創(chuàng)業(yè)的成功率。

總之，大學(xué)生黨員應(yīng)在學(xué)校提供的平臺(tái)上，通過(guò)自身的努力，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)政治敏銳性，提高個(gè)人思想素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高對(duì)是非判斷和決策能力，打造就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。