傳媒視角下少兒音樂藝術的發(fā)展

付曉雪

[摘 要]傳媒伴隨著人類文明的出現(xiàn)而不斷發(fā)展，承載著人類文明發(fā)展進程中的各種信息，并反過來推動了人類社會的進步。音樂是聲音信息衍生出的特殊信息形式，對人類精神文明的構(gòu)建具有重要作用。本文以少兒音樂藝術作為研究對象，從傳媒的視角入手，在分析傳媒的本質(zhì)與含義的基礎上，初步探討了傳媒與音樂藝術的融合以及傳媒對少兒音樂藝術的促進作用。

[關鍵詞]少兒音樂;傳媒;藝術

[中圖分類號]G613.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2019）05-0086-02

一、傳媒的本質(zhì)與含義

傳媒就是指傳播各種信息的媒體，或稱媒介，是信息資訊等傳遞的載體。在信息傳播過程中，信息發(fā)出者與信息接收者之間需要通過一定的橋梁來實現(xiàn)信息的傳遞，而這種橋梁就是一切能夠攜帶和傳遞信息的物質(zhì)工具。只要有信息的地方，必然存在一定的媒介，兩者是共生的[1]。麥德魯漢曾經(jīng)有個驚世駭俗的命題：“媒介即是信息?！彼麖娬{(diào)媒介對于人類社會的真正意義并不在于其作為一個載體所承載的信息，而在于媒體本身是人體的一種延長，改變了人類感知世界、認識世界和把握世界的方式，并通過這種改變影響了世界各方面的發(fā)展。

在沒有語言文字時，人類身體是傳播信息的媒體，隨后逐漸發(fā)展出了語言、文字以及對各種工具的應用，隨著人類文明的進步，報紙、廣播、電視到今天的網(wǎng)絡，傳媒的形式不斷豐富，又反過來推動人類文明的發(fā)展。因此，從人類發(fā)展的宏觀角度來說，傳媒的本質(zhì)就是人類文明進步的鑰匙，各種信息依靠傳媒在人類社會間傳播和發(fā)酵，打開一扇扇嶄新的文明大門。但從今天社會對傳媒的普遍認知的微觀層面來分析傳媒的本質(zhì)，傳媒則更多代表的是由社會上的大眾傳播媒體所誕生出的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟正是由報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等各種大眾或小眾傳播媒體圍繞信息發(fā)布獲取人的注意力資源并對此資源進行二次銷售而形成的一個經(jīng)濟體系，這也是傳媒發(fā)展進程中的一個必然結(jié)果[2]。

傳媒的發(fā)展使得信息傳播的種類不斷豐富，從單純的生活信息到經(jīng)營生產(chǎn)信息再到提供給人類精神享受的信息。各種藝術形式正是在信息豐富的過程中出現(xiàn)的，因為藝術本身就是一種能夠為人類帶去精神享受的信息，而要探討各種藝術形式的發(fā)展就離不開對藝術信息進行承載的傳媒的研究。因此，了解傳媒的本質(zhì)與含義，對推動藝術的發(fā)展具有重要意義。

二、傳媒與音樂藝術融合

（一）傳媒為音樂藝術培養(yǎng)提供最前沿的資訊

藝術本身也是一種信息，是人類將各種信息以一定的審美價值標準進行重構(gòu)而形成的，不同的信息形式誕生出不同的藝術形式，如人類的文字信息衍生出了書法藝術，視覺信息衍生出了繪畫藝術，而音樂藝術即是由人類的語言發(fā)展形成的。藝術源于生活，是因為藝術信息需要生活信息的補充[3]。就音樂藝術來說，由于人類在日常生活中會獲取各種聲音信息，并由此會對聲音產(chǎn)生一種較為普遍的審美共識，音樂藝術正是在生活信息的基礎上按照審美共識對聲音進行加工形成的藝術。因此，音樂藝術的發(fā)展需要不斷為其充實各種生活信息。傳媒是生活信息傳播的渠道，尤其是今天各種新型媒體的出現(xiàn)與迅速發(fā)展，使得音樂藝術的傳播者能夠利用各種傳媒迅速、廣泛地獲取各種生活中的最新信息，并進行篩選融合，創(chuàng)造出更多符合審美價值標準且具備一定生活內(nèi)涵的音樂作品。在大眾傳媒時代，音樂藝術豐富了傳播的內(nèi)容，提高了人類的精神水平，同時傳媒技術的發(fā)展又為音樂藝術的培養(yǎng)提供著新鮮血液，由此形成一個良性循環(huán)。

（二）廣播、電視、網(wǎng)絡為音樂藝術培養(yǎng)提供廣闊的平臺

傳媒與音樂藝術的融合還體現(xiàn)在電視、廣播、網(wǎng)絡等大眾媒體為音樂藝術培養(yǎng)提供了廣闊的平臺。各種藝術形式存在和發(fā)展的意義在于不斷豐富人的精神生活。這就需要藝術信息能夠盡可能多地傳遞給受眾，使更多的人接受與認可這些藝術作品。只有如此，才會有更多的人參與到推動藝術發(fā)展的工作中，為藝術的發(fā)展輸送人才、提供素材、投入精力與資源。就音樂藝術來說，在電視、廣播和網(wǎng)絡等媒體出現(xiàn)之前，音樂信息只能依靠人與人的面對面?zhèn)鞑?，表演者通過現(xiàn)場演唱或演奏的方式將自己的音樂傳遞給聽眾，由于聲音傳播有一定的距離限制，能聽到音樂的受眾很少，一些音樂甚至只能在特定的范圍內(nèi)進行傳播，這就導致音樂意藝術的上升空間受到影響，只能在一定審美價值的基礎上進行創(chuàng)造，而無法吸收多元的文化信息進行進一步的創(chuàng)新，同時也缺乏對傳播渠道的開發(fā)。隨著傳媒技術的發(fā)展，廣播、電視、網(wǎng)絡等大眾傳播媒體打破了以往時空的限制，不僅使聽眾可以隨時隨地欣賞到自己喜歡的音樂，更通過各種信息的融合，促進了多元文化與音樂藝術的融合，從而創(chuàng)造出更多符合時代特征，具有更深內(nèi)涵的音樂作品。此外，在傳媒經(jīng)濟的影響下，音樂作品受眾的增多，也為音樂市場帶來了更多活力，吸引了更多人、財、物資源投入到音樂事業(yè)的發(fā)展中，使得音樂藝術培養(yǎng)的平臺更為廣闊。

三、傳媒對少兒音樂藝術發(fā)展的促進作用

少兒音樂是音樂藝術中的一種，其主要面向的受眾為青少年兒童。少兒音樂藝術是少年兒童成長過程中的一種重要啟蒙手段，通過歡快的音樂節(jié)奏以及具有文化內(nèi)涵和教育意義的歌詞，能夠?qū)ι倌陜和娜松^、世界觀和價值觀進行塑造，同時對少年兒童大腦中的一些抽象思維能力進行培養(yǎng)，從而對兒童的全面發(fā)展起到推動作用[4]。傳媒作為音樂藝術信息的載體，同樣對少兒音樂藝術的傳播起到重要作用。因此，少兒音樂藝術的發(fā)展，需要我們從傳播媒體方面進行進一步的分析與研究。

（一）傳媒改變少兒音樂創(chuàng)作的觀念

現(xiàn)代傳媒技術的發(fā)展使得信息傳播在傳播速度、廣泛性和即時性上有了質(zhì)的飛躍，現(xiàn)代傳媒的這些優(yōu)勢為人們構(gòu)建起了一個更加豐富的虛擬世界，即由各種信息構(gòu)建的世界。在這些信息中，不僅有自己熟悉的，更有許多外來文化與世界的信息，這些信息之間的碰撞，產(chǎn)生了新的火花，使得人的思維觀念不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，人的眼界更為開闊，思維更具高度。而觀念的轉(zhuǎn)變，使得人們對音樂信息的重構(gòu)有了更多的思路。這樣的音樂創(chuàng)作觀念確實能夠創(chuàng)作出具有正確文化觀念的少兒音樂作品，但隨著時代的變革，這種音樂創(chuàng)作觀念下的作品，已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐，缺少對時代信息的吸收與融合，不符合新時代少年兒童發(fā)展的特點。但大眾傳媒的發(fā)展成熟，使得少兒音樂的創(chuàng)作者能夠了解到國內(nèi)外少年兒童培養(yǎng)的新的理論和時間成果，同時能夠?qū)r代元素進行吸收利用，進而轉(zhuǎn)變少兒音樂的創(chuàng)作觀念，創(chuàng)造出具有時代特色的、符合新時代審美價值標準和文化標準的少兒音樂作品。

（二）傳媒豐富少兒音樂制作方式

傳統(tǒng)的少兒音樂制作方式主要是通過作曲家譜曲，然后根據(jù)一定的內(nèi)容進行填詞，再找演唱者把音樂表演出來，現(xiàn)場進行錄制，這就對表演者、錄音場地和作曲家提出了較高的要求，并且音樂的表現(xiàn)效果較為單一，許多少年兒童喜歡的元素無法在音樂中充分還原。但隨著傳媒技術的發(fā)展，尤其是電子計算機與電子合成器的誕生，音樂藝術制作進入了數(shù)字時代。少兒音樂制作可以通過音樂軟件對音樂信息進行更加多樣的融合。再比如中國各少數(shù)民族的民族音樂元素，也可以利用電子合成器等進行巧妙地銜接融合，從而使少兒音樂更具民族文化特色，能夠讓少年兒童通過聆聽音樂了解到更多民族文化，幫助少年兒童從小樹立民族情懷。

（三）傳媒促進少兒音樂審美觀念形成

審美是一種對美的評判觀念，雖然一個范圍內(nèi)的人群有一個普遍的審美共識，但人作為獨立的個體擁有自己的思想，對審美也會產(chǎn)生許多不同的見解。在多媒體技術高度發(fā)達的時代，計算機技術和網(wǎng)絡傳媒將聲音、動畫與影像等信息內(nèi)容融為一體，推動了音樂藝術形式的不斷豐富與創(chuàng)新。與此同時，由于少年兒童的審美價值判斷標準剛剛構(gòu)建起來，仍不夠成熟，因此各種新式的音樂形式能夠幫助少年兒童不斷構(gòu)建屬于自己的審美判斷標準，形成具有個性的審美觀念。

（四）傳媒改變少兒音樂教育方式

現(xiàn)代傳媒技術的開放性、自由行、人性化等特點為少兒音樂教育帶來了新的改變。首先網(wǎng)絡的高度開放，使各種音樂資源得以在網(wǎng)絡上進行共享。其次，根據(jù)現(xiàn)代傳媒中豐富的音樂教育素材，創(chuàng)作者可以根據(jù)少年兒童的特點，量身打造出更多符合少年兒童年齡特征與性格特點的具有溫度的音樂教學課程，使音樂教育更有針對性。最后，學校中多媒體教室的應用，使音樂老師可以利用各種現(xiàn)代數(shù)碼產(chǎn)品展開教學，為學生帶來更多生動活潑且具有個性化的課堂體驗，提高了音樂教學效率。

結(jié) 語

音樂藝術作為一種特殊的信息形式，離不開傳播媒介的承載與傳遞。少兒音樂藝術是少年兒童成長中的重要精神食糧，而現(xiàn)代傳媒的迅速發(fā)展，正逐漸轉(zhuǎn)變著少兒音樂的制作觀念、制作方式和教育方式，并幫助少年兒童構(gòu)建自身的審美觀念，為少兒音樂教育提供了更多的資源與教育手段，推動了整體少兒藝術的發(fā)展。因此，在未來的傳媒發(fā)展過程中，我們必須有意識地去將更多信息資源與傳媒技術應用于少兒音樂藝術的創(chuàng)新中，從而為少年兒童創(chuàng)造出更多有益的音樂作品。

注釋：

[1]柴倫黨.少兒音樂美育教育教學探析[J].桂林師范高等?？茖W校學報，2017，31（03）：117—119.

[2]張 冰.藝術與生活的雙螺旋逆轉(zhuǎn)——鮑德里亞日常生活審美化思想探究[J].學術研究，2015（02）：150—156.

[3]曾 瓊，張金海.中國傳媒經(jīng)濟研究20年回顧與反思[J].新聞大學，2014（02）：143—147.

[4]劉 俊.論傳媒藝術的科技性——傳媒藝術特征論之一[J].現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學學報），2015，37（01）：93—100.

（責任編輯：劉露心）