實(shí)習(xí)安全教育在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的探討

張?jiān)?/p>

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年來(lái)，中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中的強(qiáng)國(guó)在工業(yè)發(fā)展方面取得了突破性進(jìn)展，在此過(guò)程中，我國(guó)相關(guān)部分對(duì)機(jī)械教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展也給予了高度的關(guān)注和重視，而對(duì)中職學(xué)生機(jī)械專(zhuān)業(yè)安全實(shí)習(xí)方面的重視更是有增無(wú)減。經(jīng)過(guò)多方面的調(diào)查，我們了解到，雖然各部門(mén)對(duì)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)安全給予了高度重視，但大部分中職學(xué)生在實(shí)習(xí)安全方面還是存在嚴(yán)重的問(wèn)題以及嚴(yán)重的安全意識(shí)缺失。因此，圍繞安全實(shí)習(xí)教育在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的探討進(jìn)行淺談。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 實(shí)習(xí)安全教育;中職;機(jī)械專(zhuān)業(yè);現(xiàn)狀問(wèn)題;實(shí)踐策略

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）04-0206-02

中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)非常值得關(guān)注的專(zhuān)業(yè)，尤其是中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)在安全實(shí)習(xí)方面存在的問(wèn)題更是能夠引起社會(huì)各界的關(guān)注。因此，希望通過(guò)這篇文章的研究與探討能以起到一定的作用，為安全教育意識(shí)缺失的師生敲響警鐘，為中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中的實(shí)習(xí)安全教育教學(xué)策略提供必要的參考與借鑒。

一、實(shí)習(xí)安全教育在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中存在的問(wèn)題

（一）實(shí)習(xí)安全教育方式有待創(chuàng)新

近年來(lái)，我國(guó)的教育教學(xué)發(fā)展速度驚人，很多新的教育理念與教學(xué)方式不斷融合到我國(guó)的教育體系之中。在這種嶄新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)背景下，如何使中職教育教學(xué)尤其是中職機(jī)械教育教學(xué)也能夠借助我國(guó)教育教學(xué)發(fā)展的東風(fēng)呢？基于這一點(diǎn)的考慮，在實(shí)施實(shí)習(xí)安全教育教育時(shí)，教師就應(yīng)該有意識(shí)地嘗試和采用更加創(chuàng)新、新穎的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，但是經(jīng)過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在在中職學(xué)校中，有很多機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師因?yàn)樽陨斫逃龢I(yè)務(wù)能力不強(qiáng)且缺少教學(xué)理念更新意識(shí)，使得他們的教學(xué)方式與教學(xué)理念還是比較傳統(tǒng)的，甚至說(shuō)是比較陳舊的，不能與當(dāng)代機(jī)械專(zhuān)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，而這就直接影響了中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)安全教育的效果，因此，我們?cè)诮窈筮M(jìn)行安全教育的時(shí)候，需要著重注意這方面的問(wèn)題和缺失，由此有效地進(jìn)行實(shí)習(xí)安全教育。

（二）教師的教學(xué)能力有待提升

教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中，我們首先要確保的是教師本身的教學(xué)能力。但是經(jīng)過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究之后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在在我國(guó)的中職學(xué)校中，機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師有很多自身的教學(xué)能力都

是需要提升的。造成這種情況的原因有很多，一是學(xué)校本身對(duì)教師的培養(yǎng)不夠重視，并未給予教師一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的平臺(tái);二是教師自身的能力素養(yǎng)不重視程度不足。上述原因就影響了整個(gè)實(shí)習(xí)安全教育的有效性以及學(xué)生實(shí)習(xí)安全意識(shí)的提升。

二、實(shí)習(xí)安全教育在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）提高機(jī)械專(zhuān)業(yè)的安全教育

中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)屬于一個(gè)特殊的專(zhuān)業(yè)，這個(gè)特殊專(zhuān)業(yè)具有一定的危險(xiǎn)性與風(fēng)險(xiǎn)性，要想使學(xué)生參與實(shí)踐的危險(xiǎn)性與風(fēng)險(xiǎn)性降到最低，其中最為重要的就是提升學(xué)生工作和實(shí)習(xí)的安全意識(shí)。實(shí)習(xí)是學(xué)生正式走進(jìn)工作崗位的必要環(huán)節(jié)，在這個(gè)必要環(huán)節(jié)中教師需要保證的就是學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全問(wèn)題。值得慶幸的是，隨著提倡實(shí)習(xí)安全教育的理念不斷深入人心，現(xiàn)在很多中職學(xué)校的機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師也開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性并也正在以自己的實(shí)際行動(dòng)去提升自己的實(shí)習(xí)安全教育意識(shí)，提升自己的安全教育能力。因此，就現(xiàn)在的情況來(lái)看，已經(jīng)有了明顯的提升和改善?，F(xiàn)如今，已經(jīng)有越來(lái)越的中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師開(kāi)始參與到提升學(xué)生加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育的工作中來(lái)，這樣一來(lái)，我們現(xiàn)在機(jī)械專(zhuān)業(yè)的安全教育已經(jīng)整體有了一定的進(jìn)步和提升。

（二）增加機(jī)械崗位的安全性

一直以來(lái)，機(jī)械工作崗位是熱門(mén)的就業(yè)崗之一，但也正是因?yàn)檫@樣，每年都有相關(guān)的安全事故發(fā)生。如果在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中就對(duì)其進(jìn)行有效的實(shí)習(xí)安全教育，就可以有效避免這方面的問(wèn)題發(fā)生。經(jīng)過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代機(jī)械企業(yè)更加愿意聘用那些有著安全認(rèn)識(shí)和安全實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，甚至?xí)檫@類(lèi)工作人員給予更高的薪酬。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)安全教育的同時(shí)，還能夠在一定程度上提升學(xué)生的就業(yè)率，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)安全教育在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的探討的實(shí)踐策略和方式

（一）通過(guò)合理安排實(shí)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃來(lái)加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育

在現(xiàn)階段的中職學(xué)校中，有很多教學(xué)專(zhuān)業(yè)都和安全因素有著密切的關(guān)聯(lián)，機(jī)械教育專(zhuān)業(yè)更是如此。近年來(lái)，教育相關(guān)部門(mén)以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中職學(xué)生的安全教學(xué)問(wèn)題都非常的重視，尤其是在機(jī)械專(zhuān)業(yè)生進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，安全更是一個(gè)大問(wèn)題。經(jīng)過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究之后發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)，之所以還在實(shí)習(xí)的過(guò)程中存在安全問(wèn)題，其中一個(gè)非常主要的原因就是現(xiàn)在依然有很多中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生安排實(shí)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有在內(nèi)容和流程方面進(jìn)行有效的統(tǒng)籌和管理。這其實(shí)就等于疏忽了學(xué)生的實(shí)習(xí)安全教育。因此，我們可以通過(guò)合理安排實(shí)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃來(lái)加強(qiáng)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)安全教育。只有這樣，我們才能更加有效地保障學(xué)生的安全，更好地讓學(xué)生去實(shí)習(xí)、去實(shí)踐。中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師在此過(guò)程中就需要從自身入手進(jìn)行轉(zhuǎn)變與提升。教師作為實(shí)習(xí)的安排與組織人員，應(yīng)該在最初的教學(xué)過(guò)程中就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的滲透。只有這樣才能有效保證后期實(shí)習(xí)的安全性。所以，機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，就需要告知學(xué)生實(shí)習(xí)安排的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的程序和流程，而在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生面對(duì)不同的情況和流程的時(shí)，應(yīng)該如何注意和確保自身的安全。中職人才培養(yǎng)的目標(biāo)本身就決定了中職學(xué)生的發(fā)展方向與全日制初高中生有著本質(zhì)上的不同。中職學(xué)校培養(yǎng)的是技術(shù)性的人才，在日后的工作中，也是以技術(shù)性工作為主要發(fā)展方向的，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們更應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)生的安全教育問(wèn)題。這種將安全意識(shí)教育貫穿于實(shí)習(xí)始終的教學(xué)方式，可以使學(xué)生一邊了解實(shí)習(xí)內(nèi)容和流程，一邊了解操作的安全性，而這對(duì)有效規(guī)避掉一些安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于機(jī)械實(shí)操安全的認(rèn)知，為其未來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，都有著積極作用。

（二）通過(guò)實(shí)踐形式的豐富性來(lái)加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育

對(duì)于我國(guó)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯?lái)進(jìn)入工作崗位之后，會(huì)面臨很多問(wèn)題，因此，為了保證機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠順利實(shí)習(xí)，教師就應(yīng)該盡可能地去豐富機(jī)械教育中實(shí)習(xí)安全教育的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容。機(jī)械專(zhuān)業(yè)本就是一個(gè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作相互結(jié)合的專(zhuān)業(yè)，因此，學(xué)生在進(jìn)入到實(shí)習(xí)崗位之后，必然會(huì)面臨很多的突發(fā)狀況和問(wèn)題，如果教師能夠通過(guò)真實(shí)情景呈現(xiàn)的形式來(lái)豐富和加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育，就可以給予學(xué)生極大的幫助。也就是說(shuō)，在學(xué)校教學(xué)的過(guò)程中，我們就可以通過(guò)操作方式的多樣性入手，讓學(xué)生了解和認(rèn)知到他們將來(lái)在實(shí)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)面臨的情況。當(dāng)學(xué)生形成這樣的認(rèn)知后，在日后的實(shí)踐中，就能夠多多觀察、多多注意，為自己的實(shí)習(xí)做一個(gè)良好的準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)生正式開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)也就不會(huì)顯得手忙腳亂。在遇到突發(fā)問(wèn)題的時(shí)，也會(huì)及時(shí)地找到解決和應(yīng)對(duì)的方式方法。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都會(huì)獲得有效地進(jìn)步和提升。這一點(diǎn)是需要學(xué)生在將來(lái)實(shí)習(xí)安全教育中需要尤其注意的，因?yàn)閷?duì)于我國(guó)現(xiàn)在的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐操作的意義非常重大，同時(shí)，這也是我們每個(gè)教師都應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)注的。由此，我國(guó)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生才能更加具備安全意識(shí)和處理問(wèn)題的能力，由此，我國(guó)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生才能以更好的姿態(tài)來(lái)迎接他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

（三）通過(guò)完善過(guò)程管理來(lái)加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育

所謂過(guò)程管理，就是當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到實(shí)習(xí)崗位之后，教師與崗位管理人員應(yīng)該形成一種有效的配合，這種有效配合可以為學(xué)生實(shí)習(xí)帶來(lái)極大便利，將學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程變得更加完善、更加系統(tǒng)。我們一方面可以保證學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全性，另一方面，也可以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，不斷地加深和加強(qiáng)學(xué)生的安全認(rèn)知。因此，我們可以通過(guò)完善過(guò)程管理來(lái)加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育。通過(guò)這樣的方式，讓我們的實(shí)習(xí)安全教育變得更加有效和完善。如我們?cè)诎才艑W(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候，整個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的時(shí)間、過(guò)程、實(shí)施，考核等重要的環(huán)節(jié)都需要教師加強(qiáng)管理。而作為中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)生在關(guān)注自己實(shí)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)注的就是自己在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)。只有這樣，學(xué)生和教師才能共同參與到實(shí)習(xí)安全中來(lái)，才能使教師和學(xué)生共同面對(duì)其實(shí)習(xí)操作中遇到的問(wèn)題，尤其是安全方面的問(wèn)題。教師貫穿學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，才可以更加近距離地了解到學(xué)生的實(shí)習(xí)安全需求。如果教師只關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)的結(jié)果，或?qū)W生只在乎自己的實(shí)習(xí)是否及格，那么很多重要的因素就會(huì)被忽略。所以，我們?cè)诮窈蟀才艑W(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候，一定要在過(guò)程中更加完善地將安全因素完全有效地融入和考慮進(jìn)去，只有這樣，我們才能更加高效地加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)安全教育，更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。

（四）通過(guò)提高教師的素養(yǎng)能力來(lái)加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育

對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師本就是他們的引導(dǎo)者和教學(xué)者，因此，我們?nèi)绻胍獙W(xué)生接受更加有效的安全教育，就需要從教師培養(yǎng)入手，確保教師具備這方面的教學(xué)能力和素養(yǎng)能力。只有教師的素養(yǎng)和能力都能提升上來(lái)，我們才能給學(xué)生帶來(lái)更好的安全教育。所以，在這樣的情況下，我們需要通過(guò)提高教師的素養(yǎng)能力來(lái)加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育。因?yàn)樵诮?jīng)過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究之后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多中職學(xué)校的教師，尤其是機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師，他們中有很多自身的專(zhuān)業(yè)能力都存在一定的問(wèn)題，很多教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式依然陳舊老套，有些教師在安全教育問(wèn)題方面的認(rèn)知本身就不達(dá)標(biāo)。因此，如果有教師存在這方面的問(wèn)題，那么相關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人，就應(yīng)該采取一定的方式和措施，如可以通過(guò)定期為機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)來(lái)提升他們的實(shí)習(xí)安全教育意識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)安全教育的認(rèn)知和理解，另外，中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師自身也要不斷地加強(qiáng)和督促自己去進(jìn)步，教師應(yīng)該及時(shí)接受全新的教學(xué)觀念，不斷豐富自己的安全教育理論，及時(shí)了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求以及機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的具體工作環(huán)境等。這些都是會(huì)直接影響實(shí)習(xí)安全教育的問(wèn)題，也都是我們將來(lái)需要加強(qiáng)和關(guān)注的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李賞.實(shí)習(xí)安全教育在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的探討[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（51）：330-331.

[2]伍應(yīng)妹.實(shí)習(xí)安全教育在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的探討[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)，2017，6（11）：297-298.

[3]蔣永松.中職學(xué)校機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的安全教育探討[J].科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理），2014（9）：94-96.

[4]趙子玉，孫甜雨，尚廣瑞.中職院校機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師核心素養(yǎng)及教學(xué)能力提高途徑研究[J].科技風(fēng)，2018（22）：44.

[5]毛德迪.簡(jiǎn)論中職機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法[J].中國(guó)校外教育，2018（19）：150.

編輯 武生智