初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
——[北宋]司馬光《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》
素材解讀
作者以精練的文筆,突出表現(xiàn)了孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)的藝術(shù)和技巧。孫權(quán)勸學(xué),先一語(yǔ)中的:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”向呂蒙指出“學(xué)”的必要性。當(dāng)呂蒙“以軍中多務(wù)”為借口推脫后,孫權(quán)仍不放棄勸學(xué):“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”一是說(shuō)明學(xué)習(xí)的目的和方法;二是現(xiàn)身說(shuō)法,指出“學(xué)”的可能性;三是說(shuō)明經(jīng)常讀書(shū)的好處,從而使呂蒙無(wú)可推辭、“乃始就學(xué)”。
孫權(quán)僅用了寥寥數(shù)語(yǔ),就勸得呂蒙開(kāi)始學(xué)習(xí),這既可以看出他的善勸,又可以感受到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和期望,而且不失主公的身份。那孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果如何呢?后文,魯肅“與蒙論議,大驚曰:‘卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”,足見(jiàn)呂蒙因“學(xué)”而使“才略”有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。最后,魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”,更襯托出呂蒙驚人的“才略”折服了魯肅,使其愿意與呂蒙深交。
其實(shí),作者是想告訴我們后天學(xué)習(xí)的重要性——無(wú)論一個(gè)人的先天天賦有多好,如果后天不學(xué)習(xí),依舊不會(huì)成功。相反,一個(gè)人即使基礎(chǔ)再差,但只要端正態(tài)度、刻苦努力,就能學(xué)到知識(shí),并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力;同時(shí)也告訴我們,不要以一成不變的態(tài)度看待他人,而要以開(kāi)放的眼光看待。
據(jù)史想象
課文對(duì)呂蒙如何具體學(xué)習(xí)并沒(méi)有花太多筆墨來(lái)敘述,而是以“蒙乃始就學(xué)”一筆帶過(guò)。請(qǐng)你根據(jù)史實(shí),發(fā)揮合理的想象,就“呂蒙是如何具體學(xué)習(xí)的”寫(xiě)一段話,不少于300字。(答題紙自備)
有一年夏天,老王給我們樓下人家送冰,愿意給我們家?guī)停?chē)費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨,老王抱著冰上三樓,代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰價(jià)相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí),老王是其中最老實(shí)的。他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧,他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。
“文化大革命”開(kāi)始,默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請(qǐng)了假,煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪,擠公共汽車(chē)到醫(yī)院門(mén)口等待。老王幫我把默存扶下車(chē),卻堅(jiān)決不肯拿錢(qián)。他說(shuō):“我送錢(qián)先生看病,不要錢(qián)?!蔽乙欢ㄒo錢(qián),他啞著嗓子悄悄問(wèn)我:“你還有錢(qián)嗎?”我笑著說(shuō)有錢(qián),他拿了錢(qián)卻還不大放心。
…………
有一天,我在家聽(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái),不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。
——楊絳《老王》
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老王,一個(gè)生活在社會(huì)底層的普通勞動(dòng)者。無(wú)論是在物質(zhì)上還是精神上,老王都是一個(gè)徹底的“不幸者”??删褪沁@樣的“不幸者”,卻閃耀著善良的人性光輝。他以自己的方式傳達(dá)著這樣一種善良:“每天清晨,老王抱著冰上三樓,代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰價(jià)相等”;文革期間,楊絳的丈夫錢(qián)先生“一條腿走不得路了”,老王送錢(qián)先生上醫(yī)院,“堅(jiān)決不肯拿錢(qián)”。
老王在與楊絳一家的交往中,感受到了一種前所未有的溫暖和親近。因此,他知恩圖報(bào),在行將就木之際,把自己舍不得吃的雞蛋和香油送給了楊絳。他真心實(shí)意地做著一切他自己認(rèn)為該做的事。
片段練習(xí)
你身邊是否也有著如“老王”一般模樣的人,如果有,快把他的模樣描繪下來(lái)吧。