劍鋒所指，所向披靡

許樂

【摘要】先來解釋一下什么叫“亮劍”？古代劍客們在與對手狹路相逢時(shí)，無論對手有多么強(qiáng)大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神！

【關(guān)鍵詞】團(tuán)結(jié)一致;良好習(xí)慣;堅(jiān)強(qiáng)勇敢;勇往直前

【中圖分類號】G456 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一個具有良好習(xí)慣以及優(yōu)良傳統(tǒng)的班級，往往具有培養(yǎng)優(yōu)秀人才的土壤，優(yōu)秀人才或是優(yōu)秀學(xué)生的出現(xiàn)，往往是由集體形式出現(xiàn)而不是由個體形式出現(xiàn)，理由很簡單，他們受到同樣的老師以及環(huán)境的影響，養(yǎng)成了同樣的性格和氣質(zhì)。例如，前幾年鄰縣一所高中的一個畢業(yè)班竟產(chǎn)生了98%本科率的奇跡。由此看來，任何一個班級都有自己的傳統(tǒng)，那傳統(tǒng)到底是什么呢？在我看來傳統(tǒng)是一種性格，是一種氣質(zhì)，這種傳統(tǒng)和性格是由這個班級組建時(shí)班主任的性格和氣質(zhì)決定的，他給這個班級注入了靈魂，從此，不管歲月流逝，人員更迭，這個班級的靈魂永在！這是什么？這就是我們的班級精神！只要我們敢于“亮劍”，敢于去和別人對抗，那么，一句話：狹路相逢，勇者勝！劍鋒所指，所向披靡！

我要說的亮劍精神就是指團(tuán)結(jié)一致，勇往直前。從一年級一開始接這個班，在給家長的一封信中我就告訴我們的家長，一個班級存在著各式各樣的孩子，不同的性格、不同的習(xí)慣，每個孩子在家都是小皇帝、小公主，但是既然我們有緣相聚到一個班，那么我們就必須收斂起自己的性格以及習(xí)慣，以班級榮譽(yù)為重，團(tuán)結(jié)一致，勇往直前！

但是話永遠(yuǎn)是說起來容易做起來難。永遠(yuǎn)記得剛開學(xué)，孩子們一個個像脫韁的野馬，走路橫沖直撞;為了一本童話書發(fā)生激烈的搶奪;一位小朋友摔倒，受傷了，其余的小朋友只是在旁邊看笑話，極少有人伸出援助之手;甚至吃飯為了一個雞腿的大小大打出手……雖然多次教育，但是有些孩子還是依舊改不了那些壞習(xí)慣，我知道，幾年的小皇帝、小公主的習(xí)慣已經(jīng)滲入他們心底，想要他們?nèi)ジ淖兾揖捅仨氉龀雠Γ?/p>

經(jīng)過深思熟慮之后我決定采用游戲的方法讓他們知道團(tuán)結(jié)的重要性。班會課前，我找校體育老師借來綁足帶，利用班會課的時(shí)間將孩子們帶到了操場，我告訴孩子們今天的班會課我們將玩一個有趣的游戲，孩子們聽完手舞足蹈，因?yàn)橥嬗螒驅(qū)τ谒麄儊碚f是最開心的事情了。

我先把孩子們分為六組，每兩組之間進(jìn)行比賽，然后用綁帶把相鄰人的腿系在一起。首先我先給了每隊(duì)10分鐘的訓(xùn)練時(shí)間，讓他們自己先找找感覺。

10分鐘以后比賽準(zhǔn)備開始，孩子們勾肩搭背，一個個鉚足了勁，都想獲得冠軍。一聲哨響，比賽開始。不出所料，不一會兒操場上就開始形態(tài)百出，有摔得人仰馬翻的，有不停地責(zé)怪旁邊小朋友的，還有屹立在那里左右搖晃，想要拖著隊(duì)友走的……最終下來沒有一組能夠成功地走向終點(diǎn)的。

我召集好孩子們，看著他們個個垂頭喪氣，我微笑著問他 們：“知道剛剛問題出現(xiàn)在哪里了嗎？”孩子們一個個舉起了小手，爭先恐后地說：“都怪組長聲音太低了，我們這邊都聽不見口令，所以就摔了。”“都怪他走得太慢了（一邊說一邊還用手指著旁邊的小朋友，那個孩子則是默默地低下了頭）?！薄⒆觽冏h論紛紛，這時(shí)，我走到孩子們面前，止住了這場“紛亂的戰(zhàn)爭”。

我微笑著對孩子們說：“寶貝兒們，剛剛老師站在你們旁邊看，其實(shí)看的比你們都清楚，下面老師來幫你們分析分析。首先組長一個人的聲音再高也不可能使整個隊(duì)伍都聽到，況且比賽時(shí)別的隊(duì)伍也在喊，所以有的小朋友就聽岔了。其次，每個隊(duì)伍中總有走得快、走得慢的小朋友，于是就出現(xiàn)了走的快的小朋友往前直沖，走得慢的小朋友被拖在后面的情況……其實(shí)每個困難都是暫時(shí)的，老師相信，只要你們靜下心好好想一想，一定能夠?qū)ふ业阶罴训慕鉀Q辦法！”聽完我的話，孩子們紛紛低下了頭，有的還做起了思考狀，那模樣真是可愛極了?！跋旅婢驼埫恳唤M再討論一下自己的戰(zhàn)略，爭取在下面的比賽中能夠獲得勝利！”我趁熱打鐵地說道。

再次準(zhǔn)備，我看見孩子們不再像一開始一樣如小麻雀一般嘰嘰喳喳了，而是在隊(duì)長的帶領(lǐng)之下圍成了一個圈，由隊(duì)長提出本隊(duì)的戰(zhàn)略，然后大家共同商討取得勝利的秘訣?！拔矣X得我們應(yīng)該一起喊一、二、一”“我覺得我們應(yīng)該照顧一下走得慢的小朋友，走得快的小朋友把自己的腳步稍微放慢一下，稍微等一等那些小朋友”“我覺得如果有人摔倒了，我們要立即停下，扶起他之后再繼續(xù)”……

我在旁邊巡視著，聽著孩子們你一言我一語，我漸漸露出了開心的笑容，我親愛的寶貝兒們，你們終于了解老師的良苦用心了，真棒！

再一次出發(fā)，孩子們比第一次進(jìn)步不少，雖然還是有隊(duì)伍摔倒，但是整齊的口令聲讓他們在跌倒后再次爬起來出發(fā)，我想不管是什么結(jié)果，我的目的已經(jīng)達(dá)到了，這就是最棒的！

回到教室，孩子們一個個都很興奮，互相說著剛剛比賽中的經(jīng)歷以及經(jīng)驗(yàn)，我站到講臺上，拍拍手示意孩子們靜下來，然后望著孩子們說道：“我們大家都見過彩虹，也都知道彩虹 美，其實(shí)彩虹的美麗就在于它的七色光彩，如果七色光彩不團(tuán)結(jié)的話，哪還會展現(xiàn)出這么耀眼的光彩呢？那么同理，對于一個班級來說班級的魅力就在于我們每一個人的獨(dú)特性，團(tuán)結(jié)性。如果我們這個集體不團(tuán)結(jié)，它就會像人毀了容一樣，很難看，慘不忍睹，被人家笑話。如果一個班級就像一盆散沙似的，每個人都各自為戰(zhàn)，或者相互拆臺，那么你處在這樣一個班級中會有什么感覺呢？所以作為一個集體，我們必須要擰成一股繩，齊心協(xié)力，相互支持，相互配合，只有這樣做，在任何時(shí)候遇到什么問題和困難都能迎刃而解。當(dāng)我們所有人都把我們的智慧與團(tuán)結(jié)的力量貢獻(xiàn)給集體時(shí)，這個集體也會展現(xiàn)出比彩虹更加耀眼的光芒！正如我們今天手牽手、肩并肩一起沖過終點(diǎn)一樣，其實(shí)最后的勝利不就是我們靠團(tuán)結(jié)的力量獲得的成功嘛。因此在以后的學(xué)習(xí)生活中，老師希望你們能夠手牽手、肩并肩，團(tuán)結(jié)一致面對所有的困難，那樣你們散發(fā)出的精神魅力一定可以比彩虹之光更耀眼，也一定會像亮劍一般所向披靡！記住團(tuán)結(jié)就是力量！

親愛的孩子們，在以后的日子里老師希望你們能夠團(tuán)結(jié)手來，讓我們從身邊做起，從小事做起，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候伸出你的援助之手，上學(xué)不遲到，課間不吵鬧，不追逐打鬧，不說臟話，不給別人隨意亂取外號……讓我們共同努力，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈。我們手牽手，心連心，共同構(gòu)筑班集體輝煌的殿堂。劍鋒所指，必定所向披靡！

（編輯：龍賢東）