互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校會(huì)計(jì)教學(xué)的新思路

周英敏

【摘 要】隨著人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)與自己生活各方面的要求也隨之提高，當(dāng)然人們對(duì)教育的要求也不例外。教育與我國(guó)人才的培養(yǎng)有著直接的聯(lián)系，所以我們一定要認(rèn)識(shí)到教育的作用，注重全面教育。在很多高校中會(huì)計(jì)作為其中一門重要的教學(xué)內(nèi)容是人們必須要重視的。而在如今互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代下人們對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)有著更高的要求。所以為了我國(guó)高校能夠更好的開展會(huì)計(jì)教學(xué)，我們就必須要注重認(rèn)識(shí)到在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校會(huì)計(jì)教學(xué)存在的一些問題，然后針對(duì)這些問題努力找到相關(guān)有效的新思路來提高我國(guó)高校會(huì)計(jì)教學(xué)水平。所以本文就對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校會(huì)計(jì)教學(xué)的新思路進(jìn)行了簡(jiǎn)單的研究。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；高校；會(huì)計(jì)教學(xué)；問題；新思路

一、對(duì)高校會(huì)計(jì)和互聯(lián)網(wǎng)+的認(rèn)識(shí)

眾所周知在當(dāng)今注重學(xué)生全面發(fā)展的教育背景下，人們對(duì)教育有著越來越高的要求，當(dāng)然對(duì)高校的教育要求更是如此。會(huì)計(jì)作為我國(guó)許多高校中的一個(gè)重要教育專業(yè)，人們對(duì)它有著很大的重視。但是就如今而言，我國(guó)很多高校在會(huì)計(jì)教學(xué)中面臨著許多的問題，所以我們一定要認(rèn)識(shí)到這些問題，努力提高我國(guó)高校會(huì)計(jì)的教學(xué)水平。

簡(jiǎn)單的來說互聯(lián)網(wǎng)+指的就是互聯(lián)網(wǎng)與各種行業(yè)的聯(lián)合，就是在各個(gè)行業(yè)的發(fā)展中充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，從而能夠在很大程度上提高各個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，使資源能夠得到更好的配置，促進(jìn)各個(gè)行業(yè)的更好發(fā)展。每個(gè)行業(yè)想要得到更好的發(fā)展，都必須要注重順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+引起足夠的重視，當(dāng)然教育行業(yè)也不例外。所以在當(dāng)今高校會(huì)計(jì)教學(xué)中也要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校會(huì)計(jì)教學(xué)新思路的重要性，然后努力找到這些新思路。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題

在如今互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，我國(guó)很多高校的會(huì)計(jì)教學(xué)由于各種各樣的原因依然存在著許多的問題，這些問題都會(huì)在很大程度上對(duì)我國(guó)高校會(huì)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響，從而影響我國(guó)高校會(huì)計(jì)專業(yè)的更好發(fā)展和進(jìn)步。所以我們一定要對(duì)這些問題有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，然后找到相關(guān)的思路來解決這些問題。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)不能滿足互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下人們的要求

在如今我國(guó)高校會(huì)計(jì)的教學(xué)中存在著很多的問題，其中培養(yǎng)目標(biāo)就是一個(gè)十分重要的方面。在很多高校會(huì)計(jì)的教學(xué)中都存在著培養(yǎng)目標(biāo)不能夠很好的滿足互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下人們的要求。很多高校的會(huì)計(jì)老師并不注重在教學(xué)的時(shí)候結(jié)合當(dāng)今的時(shí)代背景，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)+的重要性。很多高校在制定培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)候并沒有想到在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代下人們對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的要求，而只是讓學(xué)生們掌握相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)，這些知識(shí)并沒有很好地與當(dāng)今時(shí)代下人們對(duì)會(huì)計(jì)的要求相結(jié)合。所以很多高校會(huì)計(jì)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)就不能夠很好地滿足當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下人們的要求。

（二）很多高校會(huì)計(jì)老師缺乏相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)思維

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，我國(guó)高校會(huì)計(jì)在教學(xué)中除了存在著培養(yǎng)目標(biāo)不能滿足互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下人們的要求的問題外，還存在著很多高校會(huì)計(jì)老師缺乏相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)思維的問題。很多高校的會(huì)計(jì)老師在教學(xué)的時(shí)候沒有運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，他們很多都只是一味的教學(xué)生們與會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生們明白其中的原理，但是卻沒有注重把所教的知識(shí)與當(dāng)今的發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，沒有相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)思維。比如很多高校老師在教學(xué)的時(shí)候就只是單純的教學(xué)，也不注重培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生們知道在當(dāng)今時(shí)代下自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，另外高校會(huì)計(jì)老師在教學(xué)的過程中也很少注重互聯(lián)網(wǎng)的使用，例如多媒體、微博等等。所以我們?yōu)榱烁咝?huì)計(jì)教學(xué)能夠得到更好的發(fā)展，一定要認(rèn)識(shí)到很多高校老師缺乏相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)思維這一問題。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校會(huì)計(jì)教學(xué)的新思路

（一）注重明確高校會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代下，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，各個(gè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也在不斷增加，所以對(duì)人才也有著更高的要求。會(huì)計(jì)作為企業(yè)的一個(gè)重要方面對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著直接的影響，所以對(duì)會(huì)計(jì)人才也有著更高的要求。因此在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校會(huì)計(jì)想要培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才就要注重明確高校會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，努力把人才的培養(yǎng)與企業(yè)對(duì)人才的需求緊密結(jié)合起來。所以高校在明確會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，首先就需要對(duì)當(dāng)今的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行相關(guān)的考察，明確在當(dāng)今形勢(shì)下企業(yè)對(duì)人才的需求，然后老師在教學(xué)的時(shí)候就要注重結(jié)合相關(guān)的要求來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，比如在當(dāng)今社會(huì)中企業(yè)對(duì)人才的創(chuàng)新能力有著很大的重視，那么高校會(huì)計(jì)老師在教學(xué)的時(shí)候不僅要注重會(huì)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，還要注重對(duì)學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；其次，高校會(huì)計(jì)老師在教學(xué)的時(shí)候還要注重考慮到企業(yè)對(duì)人才的一些具體需求，根據(jù)企業(yè)的需求來培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的專業(yè)性，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力；除此之外，高校會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)要與互聯(lián)網(wǎng)+緊密聯(lián)系在一起，以此來不斷為我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)出更多專業(yè)的人才。

（二）注重對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的課程體系進(jìn)行整合

在高校的教學(xué)中，課程體系具有十分重要的作用，課程體系直接關(guān)系著課程的開展以及學(xué)生們知識(shí)的獲得情況，所以我們一定要對(duì)課程體系引起足夠的重視。而在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校會(huì)計(jì)老師想要進(jìn)行更好的教學(xué)，就要注重對(duì)相關(guān)的課程體系進(jìn)行整合，以此來更好的滿足人們對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的需要。比如在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校會(huì)計(jì)教學(xué)的課程體系就應(yīng)該減少傳統(tǒng)會(huì)計(jì)學(xué)課程中理念與背景知識(shí)的一些內(nèi)容，而對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的應(yīng)用以及發(fā)展要根據(jù)情況來增加。另外互聯(lián)網(wǎng)+注重大數(shù)據(jù)和云計(jì)算知識(shí)的運(yùn)用，那么在會(huì)計(jì)教學(xué)的課程體系中就要注重對(duì)大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的重視，老師在教學(xué)的時(shí)候也要注重對(duì)大數(shù)據(jù)和云計(jì)算進(jìn)行著重講解。并且會(huì)計(jì)教學(xué)的課程體系還要懂得結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下人們的需求來進(jìn)行整合，以此來努力促進(jìn)高校會(huì)計(jì)教學(xué)的更好發(fā)展。

（三）注重培養(yǎng)會(huì)計(jì)老師的互聯(lián)網(wǎng)思維

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下想要進(jìn)行更好的教學(xué)，滿足互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)人才的需求，那么就要注重培養(yǎng)老師的互聯(lián)網(wǎng)思維，只有這樣才能夠讓老師有一個(gè)主動(dòng)的意識(shí)在教學(xué)的過程中注重融入互聯(lián)網(wǎng)+的需求，讓學(xué)生們能夠更好地滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。想要培養(yǎng)老師的互聯(lián)網(wǎng)思維首先就要幫助老師提高對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知，樹立相關(guān)的意識(shí)，所以學(xué)校就可以組織老師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)；其次，還要讓老師在上課的時(shí)候多使用與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)，這樣也可以讓學(xué)生們對(duì)該方面的知識(shí)能夠有一個(gè)更好的了解；除此之外，老師還要懂得通過不斷的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷關(guān)注當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，以此來培養(yǎng)好自己的互聯(lián)網(wǎng)思維。

四、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，人們對(duì)高校會(huì)計(jì)教學(xué)有著更高的要求，所以我們一定要認(rèn)識(shí)到高校會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的一些問題，然后努力找到相關(guān)的思路來解決這些問題。從而能夠使我國(guó)高校會(huì)計(jì)人才能夠更好的滿足互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下企業(yè)對(duì)人才的需求，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校會(huì)計(jì)專業(yè)的更好發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)教育的更大進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王琳. “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)的改革和發(fā)展[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2016（22）

[2] 黃燕芬.高職院校在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的會(huì)計(jì)教學(xué)的新理念[J]. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2016（05）

[3] 何定洲，董蓉. “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)的新思路[J]. 科學(xué)大眾（科學(xué)教育）. 2016（02）

[4] 孫玲，趙建梅. “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下改進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 科教導(dǎo)刊（上旬刊）. 2015（11）

[5] 袁振興，張青娜，張曉琳，張曉雪. 大數(shù)據(jù)對(duì)會(huì)計(jì)的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)[J].會(huì)計(jì)之友. 2014（32）