北京工業(yè)大學(xué)：與“一帶一路”沿線國家教育共享共贏

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北京工業(yè)大學(xué)積極探索北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地多元化建設(shè)新機制，以加強人才培養(yǎng)、全英文課程體系建設(shè)、 “一帶一路”國家優(yōu)質(zhì)生源基地建設(shè)和導(dǎo)師隊伍國際化建設(shè)，取得了顯著的教育成果。

為服務(wù)國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略和北京市建設(shè)“四個中心”的總體部署，貫徹中央辦公廳《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》（中辦發(fā)[2016] 10號）和教育部《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》，進(jìn)一步落實《新時期北京教育對外開放工作規(guī)劃（2016-2020）》和《北京市對接共建“一帶一路”教育行動計劃實施方案》，做好北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)工作，北京市教育委員會、北京市財政局設(shè)立北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地項目。

這一項目成立的初哀是，北京市為深化與“一帶一路”相關(guān)國家的教育合作，支持在京院校與相關(guān)國家的學(xué)校組建聯(lián)盟，締結(jié)友好學(xué)校;與此同時，致力于重點建設(shè)一批“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地，支持更多“一帶一路”沿線相關(guān)國家教育管理、技術(shù)技能等高層次、優(yōu)秀專業(yè)人才來京短期學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)，推動北京市與“一帶一路”沿線國家教育交流與合作，增進(jìn)雙方的相互理解和認(rèn)知，促進(jìn)互聯(lián)互通和民心相通，提升北京教育對服務(wù)“一帶一路”國家戰(zhàn)略的貢獻(xiàn)力;第三，為積極培育“留學(xué)北京”品牌，繼續(xù)發(fā)揮北京市外國留學(xué)生“一帶一路”專項獎學(xué)金等政策的引導(dǎo)支持作用，努力打造全球主要留學(xué)中心和世界杰出青年向往的留學(xué)目的地。為此，北京市實施了“一帶一路”國際人才交流培養(yǎng)計劃，從而推進(jìn)國際教育合作交流。

北京市積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，在全國率先設(shè)立了“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地，重點支持“一帶一路”沿線國家高端人才、教育管理專門人才和高端技術(shù)技能人才來京學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了首都文化中心示范引領(lǐng)作用，大力推動了與沿線國家實現(xiàn)教育領(lǐng)域共贏共享發(fā)展。201 7年9月，26所高校入選了首批“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地，2018年5月，14所高校入選第二批“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地。

北京工業(yè)大學(xué)一直在積極探索北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地多元化建設(shè)新機制，以加強人才培養(yǎng)、全英文課程體系建設(shè)、 “一帶一路”國家優(yōu)質(zhì)生源基地建設(shè)和導(dǎo)師隊伍國際化建設(shè)，截至目前，已取得了顯著的教育成果。為此，本刊采訪了北京工業(yè)大學(xué)國際交流合作處處長王偉與國際學(xué)院院長劉增華，詳細(xì)了解了北京工業(yè)大學(xué)“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地情況。以下為采訪實錄：

《中關(guān)村》 ：學(xué)校憑借哪些專業(yè)優(yōu)勢，成功入選了北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地？

王偉 ：學(xué)校結(jié)合“一帶一路”國家發(fā)展急需的城市建設(shè)、信息技術(shù)（ IT）、先進(jìn)制造、新材料、能源與環(huán)境、經(jīng)濟管理等領(lǐng)域，培養(yǎng)了10名來自“一帶一路”沿線國家的博士研究生，從而更好地服務(wù)于國家“一帶一路”倡議。

以優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)，建設(shè)了以城市建設(shè)、信息技術(shù)（ IT）及中國經(jīng)濟社會類三個全英文課程體系即重點建設(shè)3個全英文授課課程群，包括30門全英文課程。以人才培養(yǎng)為核心，建立3-5個“一帶一路”國家優(yōu)質(zhì)生源基地，培養(yǎng)一批知華友華的國際化人才，服務(wù)于北京建設(shè)“四個中心”，特別是建設(shè)國際交往中心的需求。

根據(jù)國家和北京市的相關(guān)政策以及學(xué)校的“青年導(dǎo)師國際化能力發(fā)展計劃”、 “國際教師聘任計劃”，通過國際人才培養(yǎng)、全英文課程建設(shè)以及國際交流，提高教師的專業(yè)水平和國際交往能力，建設(shè)了一支具有高素質(zhì)、專業(yè)能力強的國際化導(dǎo)師隊伍。

北京工業(yè)大學(xué)是一所以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法、藝術(shù)、教育相結(jié)合的多科性市屬重點大學(xué)。 “一帶一路”沿線國家急需的城市建設(shè)、信息技術(shù)（IT）、先進(jìn)制造、新材料、能源與環(huán)境、經(jīng)濟管理等技術(shù)正是我校優(yōu)勢學(xué)科所涉及的領(lǐng)域。例如：我校土木工程一級學(xué)科在2012年度教育部第二輪學(xué)科評估中位列第8名;建筑學(xué)學(xué)科在教育部組織的全國一級學(xué)科評估中曾獲得第1 3名，建筑學(xué)專業(yè)獲選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目試點專業(yè)、獲批教育部特色專業(yè)建設(shè)點;管理科學(xué)與工程為北京市重點學(xué)科，國際貿(mào)易學(xué)與數(shù)量經(jīng)濟學(xué)為北京市重點建設(shè)學(xué)科。

此外，學(xué)校還擁有光電子技術(shù)教育部重點實驗室、可信計算北京市重點實驗室、計算智能與智能系統(tǒng)北京市重點實驗室、嵌入式系統(tǒng)北京市重點實驗室、多媒體與智能軟件技術(shù)北京市重點實驗室和數(shù)字社區(qū)教育部工程研究中心、北京物聯(lián)網(wǎng)軟件與系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心、交通工程北京市重點實驗室、多媒體與智能軟件技術(shù)北京市重點實驗室、智能交通關(guān)鍵技術(shù)交通行業(yè)實驗室、城市智能公交行業(yè)重點實驗室等一大批省部級以上重點實驗室和研究機構(gòu)。

《中關(guān)村》 ：學(xué)?！耙粠б宦贰眹胰瞬排囵B(yǎng)基地遵循怎樣的教育理念？人才培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

劉增華 ：基地遵循的教育理念：第一是以學(xué)生為本的教育理念：現(xiàn)代教育強調(diào)以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護(hù)人，學(xué)校注重提升和發(fā)展人的精神貫注于國際學(xué)生教育教學(xué)的全過程，秉承國際化人才培養(yǎng)理念，落實并加強全英文授課和雙語授課，搭建多種形式的國際交流和國際合作渠道，培養(yǎng)學(xué)生國際交往和溝通能力，拓寬學(xué)術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)新思維;第二是創(chuàng)新的教育理念：學(xué)校鼓勵各個學(xué)科利用不同渠道、不同資源優(yōu)化課程體系，鼓勵跨學(xué)科人才培養(yǎng);整合優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源，開展日新學(xué)堂在線教學(xué)，積極探索線上線下相結(jié)合的新型開放教學(xué)模式;第三是因材施教的教育理念。學(xué)校根據(jù)不同層次、不同類型、不同管理體制的教育機構(gòu)進(jìn)行柔性管理，推崇符合國際學(xué)生教育教學(xué)實踐的彈性教學(xué)與彈性管理模式。

具體人才培養(yǎng)目標(biāo)是了解中國文化;在本門學(xué)科上學(xué)握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨立從事科研工作或?qū)ｉT技術(shù)工作的能力;在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上取得創(chuàng)新性的成果，具有國際視野的知華友華人才。

《中關(guān)村》 ：自從入選“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地以來，學(xué)校做出了哪些創(chuàng)新舉措？

王偉 ：自基地創(chuàng)建以來，學(xué)校為國際研究生提供了良好的硬件和軟件學(xué)習(xí)環(huán)境。優(yōu)良的硬件設(shè)施和良好的配套軟件是培養(yǎng)高質(zhì)量國際研究生的必要條件。學(xué)校建有國家工程實驗室2個、“111計劃”引智基地3個、國家級產(chǎn)學(xué)研中心1個、國際合作研究中心1個、教育部工程研究中心2個、教育部重點實驗室5個、教育部戰(zhàn)略研究中心1個、省部共建國家級重點實驗室培育基地1個、北京市級科研基地45個、行業(yè)重點實驗室4個。學(xué)校充分利用“雙一流”學(xué)科群所擁有的科研基地和科研平臺，如“城鎮(zhèn)污水深度處理及資源化利用”國家工程實驗室、 “城市與工程安全減災(zāi)”教育部重點實驗室、 “綠色建筑與節(jié)能技術(shù)”北京市重點實驗室等，為國際研究生創(chuàng)造了良好的科研條件，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)校實現(xiàn)了碩博課程貫通，落實了全英文課程建設(shè)，完善了國際學(xué)生培養(yǎng)方案。依據(jù)教育部《學(xué)位與研究生教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃》文件精神，結(jié)合學(xué)?！半p一流”建設(shè)方案，統(tǒng)籌安排了國際碩士和國際博士培養(yǎng)體系。整合學(xué)術(shù)型碩士和博士研究生課程體系，實現(xiàn)了碩博課程的貫通。科學(xué)地銜接了碩士、博士不同教育層次的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，研究生在碩士階段已修課程在博士階段可免修。鼓勵學(xué)科利用不同渠道、不同資源優(yōu)化課程體系，整合優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源，探索線上線下相結(jié)合的新型開放教學(xué)模式，提高培養(yǎng)效率。學(xué)校組織全校教師建設(shè)34門全英文碩士專業(yè)課程，進(jìn)一步完善國際研究生全英文課程體系，同時，搭建了多種形式的國際交流和國際合作渠道，培養(yǎng)學(xué)生國際交往能力，拓寬了學(xué)術(shù)視野，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

除此之外，學(xué)校建立了區(qū)域高校國際聯(lián)盟組織，推動了“一帶一路”高教共同體建設(shè)。 “一帶一路”中波大學(xué)聯(lián)盟于201 7年3月成立，由北京工業(yè)大學(xué)、重慶交通大學(xué)與波蘭奧波萊工業(yè)大學(xué)發(fā)出倡議，來自北京7所、重慶7所與波蘭1 2所高校共同組建。學(xué)校積極搭建“一帶一路”沿線交流合作網(wǎng)絡(luò)，通過中波大學(xué)聯(lián)盟平臺構(gòu)建了以“波蘭”為中心輻射中東歐的戰(zhàn)略合作格局，探索建立了“422”（兩年召開4次工作會議與2次成員大會，舉辦2次大型主題活動）及UPS多層次交流合作模式（Universityto University、Professor to Professor、Student to Student，即大學(xué)一教授一學(xué)生），廣泛吸引了“一帶一路”沿線國家高校的加入，以及高校教育管理人員與教師來京參與1至3周的短期研修，推動了中波高等教育國際進(jìn)程，為構(gòu)建“一帶一路”高等教育共同體、促進(jìn)沿線國家民心相通與踐行“一帶一路”倡議貢獻(xiàn)了一份力量。

組織“一帶一路”國家留學(xué)生參與北京海外學(xué)人中心舉辦的“海外大學(xué)生北京行”、 “北京海外人才新春音樂會”等活動，推進(jìn)了北京國際交往中心建設(shè)。

《中關(guān)村》 ：請舉例介紹“一帶一路”沿線國家高端人才在學(xué)校就讀情況。

劉增華 ：我校自2017年建立“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地以來，正在培養(yǎng)土木工程、材料科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)四名國際博士研究生（2017級和2018級各兩名學(xué)生），他們分別來自蒙古、越南、巴基斯坦。越南籍2017級博士研究生BUI ANH TUAN以第一作者身份在越南水環(huán)境高水平期刊發(fā)表2篇學(xué)術(shù)論文，而且該生還非常熱愛中國文化，在“2018首都各校第五屆留學(xué)生武術(shù)比賽”中獲獎。

《中關(guān)村》 ：學(xué)校通過“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地，是如何推動與沿線國家教育領(lǐng)域共贏共享發(fā)展的？

王偉：學(xué)校積極踐行“一帶一路”倡議，與沿線國家高等院校與科研機構(gòu)開展對外交流合作，大力發(fā)揮高校國際交流職能，助力首都國際交往中心建設(shè)，依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，完善課程體系建設(shè)，提升國際學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)與“一帶一路”沿線國家學(xué)術(shù)交流、科研合作、文化共融與民心相通。注重中外文化交流與融合，培養(yǎng)知華、友華、愛華的高層次應(yīng)用型人才。

學(xué)校推進(jìn)“一帶一路”高等教育共同體建設(shè)，于2018年12月舉辦了首屆“中波大學(xué)聯(lián)盟藝術(shù)節(jié)暨藝術(shù)設(shè)計大賽”。學(xué)校依托“一帶一路”中波大學(xué)聯(lián)盟重點與波蘭等中東歐國家高校開展交流與合作。藝術(shù)節(jié)期間，學(xué)校舉辦了“一帶一路”高等教育校長論壇、藝術(shù)學(xué)科學(xué)術(shù)論壇、藝術(shù)工作坊、實驗室參觀、中華傳統(tǒng)文化匯演與文化考察等系列活動。共邀請接待了來自波蘭、烏克蘭、韓國與愛沙尼亞10所高校共計49名教育管理工作者赴我校開展交流與合作，來京學(xué)習(xí)我國高校優(yōu)質(zhì)教育管理資源與理念，探討藝術(shù)學(xué)科人才培養(yǎng)，促進(jìn)與“一帶一路”沿線國家教育管理與藝術(shù)學(xué)科人才培養(yǎng)的交流合作。

在“一帶一路”短期來訪人員中，包含高校校長、國際交流與合作管理人員與專業(yè)教師，實現(xiàn)了從“頂層一中層一基層”與“科研一教學(xué)”的“3+2”質(zhì)量保障模式，全方位對接訪問了高校行政科研人員，全面保障了交流質(zhì)量。通過開展短期的交流、研討及培訓(xùn)，學(xué)校與“一帶一路”沿線國家高校建立了密切聯(lián)系，不僅傳播了我國優(yōu)秀的教育理念與實踐經(jīng)驗，同時也為沿線國家培養(yǎng)了亟需的專業(yè)學(xué)科人才，推動實現(xiàn)了民心相通的目標(biāo)。

劉增華 ：學(xué)校大力招收“一帶一路”國家學(xué)生，推動學(xué)校國際化辦學(xué)發(fā)展。目前學(xué)校已經(jīng)建立巴基斯坦、伊朗、韓國、越南、柬埔寨五個“一帶一路”國家人才生源基地，來自“一帶一路”國家的在校生學(xué)歷生（本碩博）2018年540人，相比2016年364人，增加48.4%;高層次人才（碩博）2018年285人，相比2016年156人，增加了82.7%。