文化自信視域下的紅色文化認同培育

劉丹　彭分田

書名：紅色文化藝術的時代闡述

作者：王愛華等

出版社：西南交通大學出版社

出版時間：2012年8月

ISBN：9787564318925

定價：25.00元

王愛華等編著的《紅色文化藝術的時代闡述》打破了以往的固化思維模式，從當今時代發(fā)展的角度思考、闡述紅色文化藝術。本書主要探究了以下幾個方面的內容：一是遵義紅色詩詞對當今教育的重要作用;二是黔北作家以紅色文化為出發(fā)點所創(chuàng)作的文學作品的特點;三是當下改編紅色作品的現(xiàn)狀與藝術性;四是如何在高校音樂教學中融入紅色歌曲經(jīng)典;五是如何研究與開發(fā)紅色音樂和舞蹈;六是如何適當、充分地開發(fā)利用紅色文化資源。本書以多個全新角度思考如何在貼近人民生活的情況下，開展紅色文化藝術研究，對紅色文化的認同培育具有重要的啟示作用和借鑒意義。

紅色文化作為中國文化重要的一部分，更是集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和可貴的民族精神。然而，當代青年群體對于內涵深厚的紅色文化理解較淺，對民族大義的責任感和使命感較弱?！都t色文化藝術的時代闡述》從文化自信的視角提出，應當提高當代青年對紅色文化的認知水平，增強他們的文化自信和文化認同。

培育當代青年對紅色文化的認同，還能夠激勵他們繼承并發(fā)揚民族精神?！都t色文化藝術的時代闡述》提出，為什么一個民族能夠在世界上屹立五千年不倒？為什么一個民族在發(fā)展的過程中沒有斷代？從深層次來說，是民族精神支撐著民族的發(fā)展?？箲?zhàn)時期，有許多革命將士為了祖國發(fā)出“七尺之軀，已許國，再難許卿”的愛國聲音，因而有了無數(shù)救國救民的英雄佳話。傳播這些民族英雄事跡和精神，能讓大學生明白中華民族復興的不易，激勵他們繼承與發(fā)揚中華民族精神。

以紅色文化認同教育為載體提升學生文化自信的途徑較少，《紅色文化藝術的時代闡述》給出了解決方案。例如，可以讓學生多參與紅色文化實踐活動，比如參觀抗戰(zhàn)遺址，去延安感受紅色文化。還可以將學校紅色文化教育與家庭紅色文化教育相結合，通過家長的言傳身教來影響學生，及時糾正學生貪圖享樂的思想和奢侈浪費的作風。除此之外，要在整個社會上形成良好的紅色文化學習氛圍，整合社會力量，增強紅色文化宣傳力度。不妨請一些當?shù)氐睦霞t軍進校開展紅色文化主題講座，發(fā)揮社會教育的重要作用。

中華民族正處于偉大復興的階段，在大力發(fā)展經(jīng)濟、科技的同時，也要重視紅色文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！都t色文化藝術的時代闡述》將紅色文化視為中華民族的精神財富，同時也是素質教育的重要內容。在文化宣傳部門和學校教育中大力推進紅色文化認同培育工作，將有助于培養(yǎng)青年一代具備共產(chǎn)主義信念和文化自信，成長為社會主義事業(yè)合格的建設者和可靠的接班人。