如何培養(yǎng)學(xué)生的說話能力

張守金

摘 要：由于時(shí)代發(fā)展的需要，口頭表達(dá)能力已成為教育的基本內(nèi)容之一。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)說話的黃金時(shí)代，如何培養(yǎng)學(xué)生的說話能力呢？經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)采取以下四個(gè)方面的措施：

關(guān)鍵詞：教育教學(xué);說話能力;口頭表達(dá)

一、激發(fā)說話興趣，讓學(xué)生要說

興趣是獲取知識(shí)的原動(dòng)力，要使學(xué)生有興致說話，產(chǎn)生"想要說"的欲望，一要選擇合適的話題。除說話練習(xí)提供的"話源"外，應(yīng)以學(xué)生身邊生活和所熟悉的事物取材，力求內(nèi)容豐富多彩，富有趣味性。二要運(yùn)用多樣化的說話形式。如組詞說話，轉(zhuǎn)達(dá)別人的話，給故事加結(jié)尾，打電話，講新聞，講故事，講電影電視，講新人新事，講游戲活動(dòng)，講參觀訪問，問題爭論，制作說明，說話比賽等等。三要做好說話準(zhǔn)備。如"制作說明"這個(gè)話題，教師可讓學(xué)生報(bào)告話題的中心，有的學(xué)生說作品材料和制作的經(jīng)過，有的說明作品的性能、特點(diǎn)、用途。又如"打電話"這個(gè)話題，可準(zhǔn)備電話教具模型，和學(xué)生討論一下電話內(nèi)容的問答語，指明開頭、結(jié)尾的禮貌語。學(xué)生一進(jìn)入角色表演，就會(huì)興味盎然，躍躍欲試。

二、鼓勵(lì)說話勇氣，叫學(xué)生敢說

低年級(jí)的學(xué)生一般都喜說愛說，中高年級(jí)學(xué)生雖有一定的說話能力，但自我意識(shí)增強(qiáng)，生怕說不好被人笑話，就不大發(fā)言。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，善于引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，適時(shí)“挑拔”，鼓起同學(xué)說話的勇氣，具體做法如下：

創(chuàng)設(shè)說話情景。學(xué)生說話要有一種適宜的環(huán)境，有一種自然的氣氛。如參觀、訪問后擬話題小組發(fā)言，看電視、聽廣播后組識(shí)班上講述，等等。上學(xué)期，我校學(xué)生在少先大隊(duì)部的組識(shí)下開展了“模擬長征”活動(dòng)，同學(xué)們回到教室后，便七嘴八舌說個(gè)不停。有的講述紅都瑞金，有的講述遵義會(huì)議，有的講述鐵索橋……話題只有一個(gè)“紅軍精神”，內(nèi)容卻豐富多彩。

三、培養(yǎng)說話能力，使學(xué)生會(huì)說

說話課的目的任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)語文教學(xué)大綱的要求，不論是哪個(gè)年級(jí)，主要是解決"會(huì)說"的問題。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說話能力，說話課當(dāng)堂指導(dǎo)最重要，應(yīng)通過課堂教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。教學(xué)實(shí)踐證明，必須認(rèn)真抓好以下幾件事。

（一）明確目的意義。要教育學(xué)生懂得：在生活，學(xué)習(xí)和工作中，諸如親朋會(huì)話，通過傳達(dá)，小組討論，經(jīng)驗(yàn)交流，專題辯論，大會(huì)發(fā)言等等，都需要有一定的說話能力，掌握一定的說話技能技巧。這在實(shí)際生活工作中有很大的實(shí)用價(jià)值，此外，說是寫的基礎(chǔ)，說得好，才能寫得好。

（二）重視朗讀訓(xùn)練。讀是說的基礎(chǔ)，是把書面語言變?yōu)榭陬^語言的第一步，讀可正音，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地說普通話;讀可豐富詞匯，訓(xùn)練學(xué)逐步掌握規(guī)范的語言，不說方言土語;讀可熟悉語調(diào)，訓(xùn)練學(xué)生說話時(shí)能從思想內(nèi)容的需要出發(fā)，產(chǎn)生高低、快慢、強(qiáng)弱、輕重、停頓的變化。如果是表情朗讀，還可訓(xùn)練學(xué)生說話時(shí)隨感情的轉(zhuǎn)移而變換動(dòng)作、姿態(tài)和面部表情。

（三）做好發(fā)言準(zhǔn)備。中心話題確定之后，讓學(xué)生好好想想，先說什么，后說什么，有個(gè)順序。哪些略說，哪些詳說，有個(gè)重點(diǎn)。要指導(dǎo)學(xué)生擬發(fā)言提綱或發(fā)言要點(diǎn)。應(yīng)根據(jù)各人的實(shí)際，可先詳后略，說前看幾遍，記憶順序、事實(shí)要點(diǎn)，切不可背講稿，念句子。如果是即席發(fā)言，也要留有時(shí)間讓學(xué)生思考，但可逐漸縮短，以鍛煉思維的敏捷性和應(yīng)變力。

（四）掌握說話知識(shí)。在循序漸進(jìn)的說話訓(xùn)練過程中，要注意教給學(xué)生說話的知識(shí)。如讀音的正確、清晰，語句的規(guī)范流暢，語氣的輕重緩急。如何講求姿勢正確，富于表情，而且有良好的當(dāng)眾講話習(xí)慣。怎樣才能"慧于心，精于思，秀于言。"……所有這些知識(shí)要求，都要在每學(xué)期的具體訓(xùn)練中有重點(diǎn)地得到落實(shí)。

（五）講求課堂結(jié)構(gòu)。說話教學(xué)的內(nèi)容和形式雖有較大差異，但也要有個(gè)基本模式，才能保證學(xué)生學(xué)到“會(huì)說”的本領(lǐng)。我運(yùn)用的是“引、展、練、說、評(píng)”五步教學(xué)法：①引發(fā)一一啟發(fā)談話，介紹本課內(nèi)容，提出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)說話環(huán)境氣氛，激發(fā)說話興趣。②展示一一閱讀課文材料，展示圖片、實(shí)物，指導(dǎo)觀察，回憶參觀訪問經(jīng)過、內(nèi)容。③自練——進(jìn)行邏緝思維，寫好說話提綱，記憶重點(diǎn)詞語，自己說給自己聽。④說話——先在小組說，教師巡堂聽取意見，針對(duì)本節(jié)課訓(xùn)練目標(biāo)，班上講評(píng)，總結(jié)提高，教給規(guī)律性的說話知識(shí)。最后，還可發(fā)揮教師的示范陶冶作用，范講一次。

四、提高說話藝朮，要學(xué)生善說

善說是小學(xué)說話課的最高要求，除了說話得體，用語準(zhǔn)確外，還需表達(dá)生動(dòng)。我們不能否認(rèn)在我們培養(yǎng)的學(xué)生中將來有雄辯家，演說家，外交家，幾年來涌現(xiàn)出的小"故事大王"就是明擺著的事實(shí)。我們應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，在學(xué)生中著意培養(yǎng)一批說話尖子，為當(dāng)代社會(huì)造就善說的人才。

下面談幾點(diǎn)意見：要磨礪思想。馬克思說："語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)。"有美的心靈才有美的語言，所謂"誠于中而形于外，慧于心而秀于言"，就是這個(gè)意思。語言美不是抽象的，指的是學(xué)生說話的內(nèi)容要健康，表情要和顏悅色，態(tài)度要謙和友好，養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。

要聲情并茂，語言為以聲音為外殼，以意義為內(nèi)容。離開語義，語言成為空殼，沒有聲音，說不出話來，但有語義、聲音，沒有情感的變化，也起不了傳情達(dá)意的作用。清代學(xué)者王船山說：“含情而能達(dá)”。因此，要使說的話感人肺腑，感情要充沛，語調(diào)要多變，不論堅(jiān)定、猶豫、愉快、壓抑、高興、悲哀、沉著、不安、激動(dòng)等復(fù)雜表情，都要在抑揚(yáng)頓挫，快慢高低中體現(xiàn)出來。

要生動(dòng)風(fēng)趣。有些話題的內(nèi)容本身就很有趣，只要學(xué)生能傳神地講述出來，就能取得動(dòng)人的效果;通過聯(lián)想產(chǎn)生幽默感，會(huì)把平淡的事情說得妙趣橫生，利用比喻、夸張等修辭手法，也能引人入勝，耐人導(dǎo)味;輔之以眼神手勢，不僅吸引人們的注意力，而且把話說得有聲有色，活躍聽者情緒，獲得深刻的印象。

語言是人間最美妙的音樂，說話藝術(shù)的提高離不開教師的辛苦和學(xué)生的汗水。