讓學(xué)生學(xué)會(huì)“說”話

吳碧珠

【摘 要】在全面推行素質(zhì)教育中，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)把說話能力的培養(yǎng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)，作為生活實(shí)踐的重要手段，重視學(xué)生交際能力，尤其是說話能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】語文;說話能力;實(shí)踐

著名教育家葉圣陶先生說：“什么叫語文？語文就是語言，就是平常說的話。嘴里說的話叫回頭語言，寫在紙面上的叫書面語言。語就是口頭語言，文就是書面語言，把口頭語和書面語連在一起，就是語文?！闭Z言是人類最重要的交際工具。語言的性質(zhì)決定了語文的性質(zhì)——社會(huì)生活中最重要的交際工具。葉老先生還曾指出：“在語言文字的訓(xùn)練‘聽、說、讀、寫四個(gè)字中間，‘說字最基本，說的功夫差不多，聽、讀、寫三項(xiàng)就容易辦了?！比~老以精辟的語言闡明了口語訓(xùn)練的重要性。為此，在全面推行素質(zhì)教育中，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)把說話能力的培養(yǎng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)，作為生活實(shí)踐的重要手段，重視學(xué)生交際能力，尤其是說話能力的培養(yǎng)。

一、在課堂中加強(qiáng)說話鍛煉的機(jī)會(huì)

說話能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)中的重要一環(huán)，首先，課前三分鐘演講，每節(jié)課前一位學(xué)生演講，另一位結(jié)合其所講，進(jìn)行評(píng)論，要求有針對(duì)性還要有個(gè)人獨(dú)自的見解，依據(jù)說話教學(xué)的要求，學(xué)生說話結(jié)束后，老師進(jìn)行小結(jié)，打出分?jǐn)?shù)登記入冊(cè)，說話訓(xùn)練的成績占學(xué)期成績的三分之一。其次，閱讀、作文訓(xùn)練中訓(xùn)練說話。 閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫能力綜合訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練是理解書面語言的訓(xùn)練。進(jìn)行朗讀、聽話、說話、回答、筆練等等。所以，閱讀教學(xué)實(shí)際上是以閱讀文章為主，把詞句段篇、聽說讀寫溶為一體的語言綜合訓(xùn)練。其中說話訓(xùn)練是寫的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，閱讀文是經(jīng)過精心挑選的，它的知識(shí)含量大，有豐富的口語訓(xùn)練內(nèi)容。因此，閱讀教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力的重要場(chǎng)所。你可以讓讓學(xué)生復(fù)述課文，這是訓(xùn)練學(xué)生說話的重要方法之一。它是一種讓學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，也是一種強(qiáng)化說話訓(xùn)練的方法。此外，你還可以讓學(xué)生仿造例句練習(xí)說，它能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，而且能幫助學(xué)生掌握表達(dá)技巧，熟練表達(dá)技能。閱讀教材中句式的類型非常豐富，如陳述句、疑問句、祈使句、被字句、把字句、比喻句、排比句、遞進(jìn)句等等。在閱讀教學(xué)中充分利用這些句式進(jìn)行說話訓(xùn)練?？蛇_(dá)到提高學(xué)生說話能力的目的。另外，在看圖作文中同樣可以訓(xùn)練說話能力，我曾給學(xué)生一幅漫畫，畫的是一位醫(yī)生給病人做截肢手術(shù)時(shí)，錯(cuò)把完好的一條腿給截了。要求學(xué)生發(fā)揮想象力描述漫畫上的內(nèi)容，并展開相應(yīng)的評(píng)論。學(xué)生發(fā)言中就展開了豐富的聯(lián)想、想象，描述了詳盡、生動(dòng)而又具現(xiàn)實(shí)意義的細(xì)節(jié)，這里不僅僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，與此同時(shí)學(xué)生的觀察力、現(xiàn)象力、判斷力也得以鍛煉、提高。

二、重視語文活動(dòng)課

活動(dòng)課的形式可謂五彩繽紛，主要目的在于激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生全身心的投入。每周五的語文課，我跟學(xué)生約好作為活動(dòng)課時(shí)間。活動(dòng)課活動(dòng)形式大多是本人提出的，但是活動(dòng)的準(zhǔn)備、主持、開展幾乎全由學(xué)生負(fù)責(zé)。前后開展了故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、心得交流會(huì)等等，有以學(xué)生輪流進(jìn)行的，也有以小組形式相互競(jìng)賽的，還有同隔壁班級(jí)、其他年段展開競(jìng)賽的。與此同時(shí)，還模仿電視臺(tái)的節(jié)目，舉辦新聞采訪、實(shí)話實(shí)說、智力競(jìng)賽等活動(dòng);另外還經(jīng)常把課文內(nèi)容編成舞臺(tái)劇，招募演員在班級(jí)或同兄弟班級(jí)一同表演。對(duì)于活動(dòng)課學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的激情和主動(dòng)，每節(jié)活動(dòng)課都搞的熱熱鬧鬧，同學(xué)們熱情高漲，整個(gè)教室彌漫的是笑聲、掌聲、歡呼聲，一到周五學(xué)生就表現(xiàn)得非常的瘋狂。在這些紅紅火火的活動(dòng)中，學(xué)生的組織能力、言語表達(dá)能力、口語交際能力，都得到較為全面的鍛煉。

三、組織成立興趣小組

興趣小組分為演講、辯論、表演等小組，在教師的指導(dǎo)下定期相應(yīng)活動(dòng)，活動(dòng)包括理論指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流和競(jìng)賽評(píng)比。興趣小組的成立，較大幅度的帶動(dòng)起那些積極性不高、說話能力不夠強(qiáng)的同學(xué)，讓大家都有個(gè)參與、鍛煉的機(jī)會(huì)，最大幅度的讓更多的同學(xué)參與其中。

四、社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)口語能力

教師不僅要組織學(xué)生在課內(nèi)認(rèn)真訓(xùn)練，而且要組織學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生勇與參與課外的競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)。千方百計(jì)地給學(xué)生以最多講話的機(jī)會(huì)，教育學(xué)生利用一切課內(nèi)課外、臺(tái)上臺(tái)下的一切機(jī)會(huì)，積極鍛煉自己，刻苦訓(xùn)練口語，多與陌生人交往，多與家長交往，多與老師及自己感到尊敬或畏懼的人交談。本人曾帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀工廠，采訪企業(yè)家;拜訪老教育者;深入革命老區(qū)，聽取老紅軍說革命故事等等。經(jīng)過長期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的視野開闊了，膽量大了，口語交際能力無形中得到了質(zhì)的飛躍。

五、科學(xué)設(shè)置考核項(xiàng)目

為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練結(jié)果、及時(shí)總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，很有必要進(jìn)行必要的考核。每學(xué)期2～3次說話考試，記入學(xué)生成績。這樣老師重視，學(xué)生也認(rèn)真，學(xué)生會(huì)感到有一定的壓力，必定會(huì)想方設(shè)法的加緊鍛煉。同時(shí)，教師根據(jù)考核結(jié)果，就可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改變更好的訓(xùn)練計(jì)劃，以便切實(shí)的進(jìn)行目的性更強(qiáng)的、更具成效的訓(xùn)練。

與此同時(shí)，為了更好的利用更多的訓(xùn)練資源，本人援用了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把多媒體技術(shù)引入了課堂教學(xué)。在說話訓(xùn)練中，我充分利用這一優(yōu)勢(shì)，將圖、文、聲、像融為一體，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更加豐富多彩。集知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的求知欲、促進(jìn)思維的發(fā)展。利用多媒體技術(shù)的多功能作用進(jìn)行說話訓(xùn)練，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松愉快的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。