黃明輝
( 廣州城建職業(yè)學院, 廣東 廣州 510925 )
因時滯微分方程在物理學、生物學、系統(tǒng)工程等領域有著廣泛的應用,因此一直以來受到廣大研究者的關注,并取得了一系列研究成果[1-11].如作者在文獻[1-3]中,利用Banach不動點方法研究了時滯線性微分的穩(wěn)定性;A.Ardjouni在文獻[4-5]中利用Banach不動點方法研究了時滯非線性微分方程的漸近穩(wěn)定性.受文獻[2]和文獻[5]的啟發(fā),本文研究如下變時滯非線性微分方程
(1)
零解的漸近穩(wěn)定性.其中bj∈C(R+,R);cj∈C1(R+,R);τj∈C(R+,R+); 當t→∞時,t-τj(t)→∞,j=1,2,…,N.
設C(S1,S2)表示所有連續(xù)函數φ∶S1→S2的集合,C1(S1,S2)表示所有連續(xù)可微函數φ∶S1→S2的集合,對任意t0≥0, 有mj(t0)=inf{t-τj(t),t≥t0},m(t0)=min{mj(t0), 1≤j≤N}.
(H1)g,Q是局部的Lipschitz連續(xù)函數,即存在正數L1和L2, 若|x|,|y| |Q(x)-Q(y)|≤L1‖x-y‖, |Q(0)|=0; |g(x)-g(y)|≤L2‖x-y‖, |g(0)|=0. (2) 證明對任意t0≥0, 設 (3) 對固定的ψ∈C([m(t0),t0],R), 令 Sψ={x∈C([m(t0),∞),R)∶t→∞,x(t)→0且x(t)=ψ(t),t∈[m(t0),t0]}, 2.通過各種渠道提高自身學歷層次。學校應該為教師提供到其他高?;蛘叩絿膺M修的機會。應用型本科院校的商務英語教師學歷多為本科學歷,無論從專業(yè)發(fā)展的角度還是從提升自身能力的角度,教師都應繼續(xù)考取本專業(yè)的碩士和博士,擴大自己的視野,不僅要掌握扎實的語言知識,還應掌握較強的商務實踐能力。只有這樣才能有效保證教學質量,培養(yǎng)社會真正需要的應用型商務人才。應用型本科院??梢愿鶕緦W校實際,選拔優(yōu)秀青年教師到全國一流特色大學進行進修;利用假期為教師提供短期的商務培訓;為教師創(chuàng)造出國進修以及出國提高學歷的機會,學習國外的先進教育經驗和理念。 且其范數為‖x‖=max{|x(t)|:m(t0)≤t≤t0}, 則Sψ是一個完備度量空間. 對上式進行分部積分,得 (4) 將式(4)定義為算子P∶Sψ→Sψ.對任意t∈[m(t0),t0], (Px)(t)=ψ(t); 當t≥t0, (5) 顯然, (Px)∈C([m(t0),∞),R).以下證明當t→∞時, (Px)(t)→0.由于t→∞時,x(t)→0和t-τj(t)→∞.因此對任意ε>0, 存在T1>t0, 使得當s≥T1時有|x(s-τj(s))|<ε,j=1,2,…,N.由條件(H1)—(H3)和式(2)易證當t→∞時, |Ii|→0,i=1,2,3,4.此外,當t→∞, 有 由式(2)知,存在T2≥T1, 使得當t≥T2時有 由條件(H3)知, |I5|<ε+αε<2ε.I5→0.因此,當t→∞時, (Px)(t)→0, 所以有(Px)∈Sψ.以下證明P是壓縮映射.由條件(H3)知,對任意x,y∈Sψ以及t≥t0, 有 下面證明對所有的t≥t0, |x(t)|<ε.顯然,當s∈[m(t0),t0]時, 有|x(s)|<ε.如果存在t*>t0, 使得x(t*)=ε, 且當m(t0)≤s 以下考慮方程(1)的解x(t)=x(t,tm,ψ)滿足ψ(tm)=δ0和當s≤tm時,ψ(s)≤δ0.對所有t≥tm, 有|x(t)|≤1.選取適當的ψ使得 由式(5)和x(t)=(Px)(t)知, 對所有的n≥m, 有 (6) 另外,若方程(1)的零解漸近穩(wěn)定,則當t→∞時,x(t)=x(t,tm,ψ)→0.因為當n→∞,tn-τj(tn)→∞.由條件(H3)知,當n→∞時,有 該結果與式(6)相矛盾.所以式(2)是方程(1)零解漸近穩(wěn)定的充要條件.證畢. 例1考慮以下變時滯非線性微分方程: (7) 因此,定理1中的α=0.002 3+0.081+0.081+0.835 4=0.999 7<1,進而由定理1知方程(7)的零解是漸近穩(wěn)定的.2 算例