淺談數(shù)學(xué)活動課在小學(xué)教學(xué)中的開展

楊朝敏

摘 要 數(shù)學(xué)實踐活動課作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，強調(diào)從學(xué)生身邊的行為、自身活動出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對活動的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，體驗生活中的數(shù)學(xué)，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識領(lǐng)域，實現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力以及團隊精神和合作意識。

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué) 活動課 開展

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：A

數(shù)學(xué)活動課是對學(xué)科課程的補充和延伸，讓學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上發(fā)展興趣和能力，無論是對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是對于學(xué)生綜合能力發(fā)展都有重要意義，教師需要抓住時機，讓學(xué)生能夠在快樂的活動中保持對學(xué)習(xí)的熱情，逐步實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1如何上好實踐活動課

1.1切實可行的目標(biāo)是上好活動課的指南

目標(biāo)是指想要達到的境地和標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)活動課教學(xué)的目標(biāo)不僅要求學(xué)生獲得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一般知識和技能，更重要的是要在經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的活動中，培養(yǎng)探索與創(chuàng)造的意識、習(xí)慣，同時使學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面得到充分發(fā)展。因此，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定以下幾個大的活動目標(biāo)：（1）擴大學(xué)生視野、拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)的興趣。（2）培養(yǎng)獨立思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣和相互合作、相互交流的態(tài)度。（3）提高解決問題和靈活運用知識的能力。（4）培養(yǎng)探索與創(chuàng)造意識，進而發(fā)展各自完美的個性。

1.2豐富多彩的內(nèi)容是上好活動課的基礎(chǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)必修課的內(nèi)容，是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的精髓，選材比較規(guī)范，具有相對的穩(wěn)定性。而數(shù)學(xué)活動課內(nèi)容的選取，范圍要廣闊得多，它既源于教材，又寬于教材，因此更加豐富多彩，也更具靈活性。

1.3靈活多樣的形式是搞好活動課的保證

數(shù)學(xué)活動課的形式是由數(shù)學(xué)活動課的目標(biāo)及其活動內(nèi)容決定的，數(shù)學(xué)活動課目標(biāo)的多樣性和內(nèi)容的靈活性，決定了活動課形式的多樣性。

1.4社會實踐

根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和學(xué)習(xí)中存在的問題，開展豐富多彩的實踐活動，收集常用數(shù)據(jù)，了解數(shù)學(xué)知識在社會生產(chǎn)和實際生活中的應(yīng)用，向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自覺性。其活動形式以小組和個人為主。以室外活動為主。

1.5專題講座

配合學(xué)科課有關(guān)數(shù)學(xué)知識、介紹數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家的故事等，擴大學(xué)生視野，對學(xué)生進行愛國主義和數(shù)學(xué)思想教育。此項活動形式是集體進行的，活動時遵循如下原則：獨立自主性原則、因材施教原則、循序漸進原則、實踐性原則、創(chuàng)造性原則。

1.6科學(xué)合理的評價是促進數(shù)學(xué)活動課進一步開展的有效動力

為使評價充分發(fā)揮它的促進功能與作用，首先，將評價貫穿于活動課的全過程，做到既注重活動結(jié)果的評價，也注重活動過程的評價，在活動課中，學(xué)生有很大的空間去發(fā)展自己，所以在評價時，不能只注重活動結(jié)果，而要聯(lián)系學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)進行綜合評價。其次，實行多層次評價。就是對每個學(xué)生實行自我評價，組長評價和老師評價有機結(jié)合的形式進行評價，以確保評價的客觀、公正性。

2擴大數(shù)學(xué)視野，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域

小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重點在于幫助學(xué)生建立基本的數(shù)學(xué)能力和思維能力，因此其課程內(nèi)容都有著側(cè)重點，而數(shù)學(xué)是一門與實際生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，與我們的日常生活息息相關(guān)，幫助學(xué)生從小建立相關(guān)的認(rèn)識，促使學(xué)生在實際生活中學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)知識，不僅有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力和思維能力的發(fā)展，同時對于學(xué)生今后實踐能力的鍛煉和提升也有重要幫助，因此，數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)活動課上可以積極為學(xué)生擴大視野，引入相關(guān)的課外知識，拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會探究與創(chuàng)新。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人民幣的相關(guān)知識后，教師就可以利用一節(jié)活動課的時間來為學(xué)生講解人民幣的相關(guān)知識。教師可以在備課時積極搜集素材，并將其制作成生動有趣的PPT，為學(xué)生講解人民幣的起源、發(fā)展過程以及相關(guān)的趣事等，這樣就能夠?qū)⒄n外知識與課程內(nèi)容有效結(jié)合起來，促使學(xué)生的視野得到有效的擴展，同時，人民幣也是與我們的生活息息相關(guān)的事物，幫助學(xué)生增加這方面的認(rèn)知，既能夠幫助學(xué)生樹立起對人民幣的正確態(tài)度，同時也能增長和培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，促使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到學(xué)習(xí)中去，這樣就能夠達到學(xué)以致用的目的。另外，教師也可以在課堂上開展相關(guān)的小游戲，例如進行情景模擬，表演在商場購物的情景，這樣能夠讓學(xué)生更加真切的體驗人民幣的相關(guān)事項，使學(xué)生在知識得到增長的同時，其實踐能力也得到發(fā)展。

3發(fā)展特長，激發(fā)潛能

每位學(xué)生都有自己的特長和優(yōu)勢，同樣，處于初級學(xué)習(xí)階段的小學(xué)生也各自有著自身的特長，要想使學(xué)生在未來的社會中更具有競爭力，就需要不斷發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生的潛能得到有效的激發(fā)，這樣才能使學(xué)生在全面發(fā)展的同時也保持自身的特色。例如，有的學(xué)生對于圖形的學(xué)習(xí)十分在行，那么教師就可以讓這一類學(xué)生多做一些關(guān)于圖形的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，例如自己探究不同圖形之間的聯(lián)系，或者根據(jù)已經(jīng)掌握的知識來自己制作一些立體圖形，如長方體、正方體、圓錐等，學(xué)生在探究與動手的過程中，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化到手中的工具中，這樣就能夠使學(xué)生初步學(xué)會運用理論去進行實踐，從而使學(xué)生的實踐能力得到有效培養(yǎng)。再如，有的學(xué)生應(yīng)用能力十分強，那么教師就可以多設(shè)計一些探究類的活動，讓這些學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生進行實踐探究，這樣不僅能夠使學(xué)生實踐探究能力得到培養(yǎng)和提升，同時對于學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力也是鍛煉的過程，促使學(xué)生特長得到培養(yǎng)的同時，其他各項能力也能得到發(fā)展，這樣才真正遵循了數(shù)學(xué)活動課的原則和目的。

4實驗活動課的的體會與再思考

在徹底摒棄應(yīng)試教育，全面實施素質(zhì)教育的過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須徹底改變?yōu)榭级蹋瑸榭级鴮W(xué)的狀況，小學(xué)數(shù)學(xué)活動課無疑順應(yīng)了時代的要求，是教育改革的需要。但是上好小學(xué)數(shù)學(xué)活動課，又存在許多問題，如：缺少適合本校學(xué)生使用的系統(tǒng)的活動課教材，有關(guān)活動課的專題教研活動不足，評估活動課教學(xué)質(zhì)量的手段不足等。

數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)內(nèi)容廣泛，涉及面廣，需要學(xué)校、家庭、社會各方面的配合。才能保證數(shù)學(xué)活動教學(xué)持久、有效地開展下去。

參考文獻

[1] 張麗娜.小學(xué)數(shù)學(xué)活動教學(xué)研究[D].北京：北京師范大學(xué)，2010.