對癥網(wǎng)絡(luò) 善下心藥 化危為機(jī)

陳鵬

有天才說：“總是‘百度一下創(chuàng)造不了蘋果，也拿不到諾貝爾獎?！钡拇_，真正的思想來自于對學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅思考和不懈努力。

可惜，網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展的時代，有些農(nóng)村家庭父母對孩子只養(yǎng)不教，放任生活，只求物質(zhì)給予，導(dǎo)致高中生心理得不到進(jìn)一步的健康有效發(fā)展。

因此，學(xué)校班主任在對青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育同時，還要讓網(wǎng)絡(luò)化時代的家長多了解孩子的一些新時代的心理特點，掌握一些正確教育孩子的知識和方法，加以有序指導(dǎo)和定期訓(xùn)練，將有助于高中生身心的良性發(fā)展。

一、對癥——辨合適而棄有害

作為在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化中求學(xué)的中學(xué)生，面對社會日新月異的變化，生活環(huán)境的變化，社會意識和心理需求也產(chǎn)生了巨大變化，據(jù)某些報刊報道，現(xiàn)在中學(xué)生業(yè)余時間不泡網(wǎng)吧、游戲機(jī)室了，而是自主用玩手機(jī)上網(wǎng)的時間最長。網(wǎng)絡(luò)也有言“最怕你一生碌碌無為，還安慰自己平凡可貴?！闭娴闹档梦覀兒煤闷肺兑环?/p>

面對網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)與生活。有些父母賦予傳統(tǒng)的重智輕德，忽略對孩子的思想心理誘導(dǎo)，把學(xué)好書本知識看得高于一切;有些父母對孩子要求很嚴(yán)格，自己卻懶散放縱，對孩子形成巨大的負(fù)面影響。

父母強(qiáng)烈的望子成長愿望與現(xiàn)實的矛盾，更是造成父母自主矛盾的變化和自己期待的心理困惑，導(dǎo)致了教育方法與孩子持續(xù)發(fā)展的特點不一致。許可孩子上網(wǎng)是急功近利，是心灰意冷，是冷熱漸稀，難以持久。對于“教”則是一種極其“暴力”的行為，諸如斷網(wǎng)摔手機(jī)等，效果則是微乎其微。

更可怕的是農(nóng)村一些單親孩子或是留守兒童，父母千方百計滿足他們的要求，只在物質(zhì)上滿足，不提精神上的需求。

久而久之，中學(xué)生的心理變化也隨著他們?yōu)g覽網(wǎng)上的諸多信息度得越來越復(fù)雜，因此，對癥——辨合適而棄有害則尤為重要。

二、下藥——恒付出而勇?lián)?dāng)

隨著網(wǎng)民向低齡化不斷發(fā)展，一些高中生出現(xiàn)了沉迷游戲、行為失范、價值觀混亂等問題。如何借網(wǎng)絡(luò)之力提升學(xué)習(xí)力？我想，生活的真諦就是學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)就是高中生的一種責(zé)任。

1.助力能干。時下，被網(wǎng)絡(luò)化的未成年人總愛千方百計地在網(wǎng)絡(luò)微信群或微博上逞能，希望自己被人另眼相看，大有“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”之瘋舉。如脫口秀幽默風(fēng)趣之言，令人覺得自己見多識廣;善意解開一道生活數(shù)學(xué)難題，讓別人熟知自己特有數(shù)學(xué)天資;積極參與繪畫比賽，展現(xiàn)自己的繪畫才能;時常武文弄墨參加創(chuàng)新作文大賽，盼望老師同學(xué)贊賞自己的文筆;時常講講小故事，展現(xiàn)自己的得意口才;爭當(dāng)勤勞標(biāo)兵展現(xiàn)自己能干，等等。

2.展播才能。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)記錄高中生的孝、仁、理、智、信的小事，以積累他們的立德立人成果。逐步提升他們自主的真善美、理智趣的辯證思想力，用以督導(dǎo)他們的行動表現(xiàn)力。例如教師就該更有心理素質(zhì)，遙知未成年人學(xué)生所欲，洞悉未成年人個性，設(shè)法幫助未成年人利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)其微小夢想。如實行班干輪流制，讓未成年人學(xué)生在QQ群或微信群上競爭上崗，爭當(dāng)群（博）主或班長。也可舉辦時事評論人人講、脫口秀比賽，繪畫比賽，成立故事團(tuán)、寫作興趣團(tuán)、難題攻克團(tuán)等，讓團(tuán)體的探究成果有機(jī)會展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的微信群和微博上，也可以逐步向社會團(tuán)體（報刊書籍）靠攏，參與更大型的建德益智比賽。

3.靚麗自我?！靶值芮樯睿淅麛嘟稹彪m好，但“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”更智慧！近年來，我就是抓住高中生愛表現(xiàn)的心理，大作目標(biāo)任務(wù)式的德育踐行教育，在網(wǎng)上不斷更新學(xué)生自主的“追夢進(jìn)行時”圖表（我的夢想、我信奉的一句話、我最理想的職業(yè)、我的孝行舉動、我最靚麗的助人事件、我當(dāng)前最想實現(xiàn)的愿望、我最想推薦給同學(xué)的一本書、我們的最新動態(tài)展等），效果顯著！有學(xué)生被其他家長點了許多“贊”;有學(xué)生的美妙作文被發(fā)表;有學(xué)生的演講獲區(qū)級獎勵;有學(xué)生的科普小論文獲市級獎勵;有學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)繪畫被選為公益廣告等等。

我想，我們的生命因為有了目標(biāo)任務(wù)而奮發(fā)向上，直達(dá)勝利。

德育也一樣！當(dāng)然，只有教師和家長引導(dǎo)得當(dāng)，才會給學(xué)生帶來無窮的收獲，增添他們對生活的領(lǐng)悟，幫助他們成為一個依靠網(wǎng)絡(luò)成就自己真本事的人。

一句話：眼前事，眼前畢！智善心，慧網(wǎng)行！