高校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)探究

劉依

摘 要 機(jī)器人作為國際科學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，逐步在大學(xué)教育中開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，展開機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)，發(fā)揮高校作為人才培養(yǎng)基礎(chǔ)和創(chuàng)新教育搖籃的作用，承擔(dān)起我國創(chuàng)新發(fā)展和高科技領(lǐng)域的發(fā)展職責(zé)，目前已經(jīng)有多家高校成立了與機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)、學(xué)院與課程等等，結(jié)合社團(tuán)、競(jìng)賽、沙龍等活動(dòng)逐步提高大學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。本文基于我國國內(nèi)機(jī)器人教育中存在的資源缺乏、教學(xué)形式單一以及素材不統(tǒng)一等問題，對(duì)高校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教育進(jìn)行反思和規(guī)劃，提出加大教師培養(yǎng)力度、科學(xué)建設(shè)立體課程體系等改革措施，針對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)匱乏等缺陷，引入新教育理念和教育措施，解決課堂教學(xué)中存在的各種問題，進(jìn)一步提高高校對(duì)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的重視。

關(guān)鍵詞 高校機(jī)器人 技術(shù)應(yīng)用教學(xué) 問題與對(duì)策

中圖分類號(hào)：TP242.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)現(xiàn)狀

國內(nèi)高校近年來在相關(guān)專業(yè)開設(shè)了機(jī)器人相關(guān)課程，注重于將機(jī)器人技術(shù)引入到專業(yè)教育中，但課程設(shè)置相對(duì)單一，且基本是以理論性課程為主，缺乏實(shí)踐性的機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用課程，學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐了解不到位，無法滿足高校機(jī)器人教育的必要性和重要性需求。國家戰(zhàn)略發(fā)展中提出，由于信息化和工業(yè)化的高速發(fā)展和融合，以機(jī)器人科技為代表的智能高新科技產(chǎn)業(yè)正在興起，并在2016年的《中國制造2025》政策中明確指出，要將機(jī)器人作為國家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，高校在機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中必須要承擔(dān)起機(jī)器人領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新需承擔(dān)的職責(zé)，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供嶄新的平臺(tái)?，F(xiàn)階段高校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中，課程實(shí)驗(yàn)多數(shù)都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，仿真性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生機(jī)械性地重復(fù)課程實(shí)驗(yàn)步驟，沒有學(xué)習(xí)積極性，不可能有創(chuàng)新意識(shí)，無法為機(jī)器人技術(shù)發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

重理論輕實(shí)踐的教學(xué)理念，使得高校機(jī)器人技術(shù)教學(xué)中多數(shù)教學(xué)時(shí)間都花費(fèi)在機(jī)器人機(jī)構(gòu)學(xué)和控制策略中，沒有提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，接受程度有限，且沒有創(chuàng)新意識(shí)。再者課程內(nèi)容陳舊，未能與當(dāng)前機(jī)器人技術(shù)的前沿研究動(dòng)態(tài)一致，傳統(tǒng)的經(jīng)典教材并不適合當(dāng)下的教育需求，課程內(nèi)容不與時(shí)俱進(jìn)，則課程教學(xué)質(zhì)量就止步不前，無法跟上時(shí)代要求，最終導(dǎo)致校園學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐等脫節(jié)。但創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)必須要迅速激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣，發(fā)揮機(jī)器人技術(shù)的前沿性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，還要將教學(xué)內(nèi)容拓展實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、組裝、編程、調(diào)試等機(jī)器人技術(shù)的的各個(gè)環(huán)節(jié)與領(lǐng)域中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，逐步提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手寫作和創(chuàng)新思維能力，以多學(xué)科知識(shí)體系，促使學(xué)生掌握本專業(yè)以外的技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合性知識(shí)的能力提升。

2高校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)改革策略

高校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的改革與創(chuàng)新，我國機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)起步較晚，目前在大學(xué)課程中開始落實(shí)機(jī)器人技術(shù)教育，不同于國外從基礎(chǔ)教育開始展開機(jī)器人教學(xué)，技術(shù)和條件的限制，要求高校機(jī)器人教育必須進(jìn)一步改革創(chuàng)新，將大學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新精神作為核心，除卻一般的技術(shù)人員文化與技術(shù)教學(xué)以外，還要加強(qiáng)機(jī)器人相關(guān)課程和技術(shù)教學(xué)，注重于在各個(gè)學(xué)科與專業(yè)中滲透機(jī)器人知識(shí)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)我國機(jī)器人教育的發(fā)展平衡。促進(jìn)我國機(jī)器人教學(xué)改革可以從以下幾方面入手，展開機(jī)器人技術(shù)教學(xué)的改革與實(shí)踐。

首先，科學(xué)構(gòu)建機(jī)器人課程體系，高校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)雖然開展了相關(guān)教育課程，卻沒有形成完整的課程體系，加之機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用比較復(fù)雜，需要構(gòu)建先導(dǎo)課程，做好一定的基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊，因此課程體系建設(shè)中要從先導(dǎo)課程開始，開設(shè)一定數(shù)量的公共選修課、專業(yè)選修課以及專業(yè)必修課等不同層次的課程，由淺入深逐步奠定學(xué)生機(jī)器人技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握機(jī)器人相關(guān)技術(shù)的研發(fā)方向和發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，在課堂上以機(jī)器人為工具，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人在課程教育實(shí)踐中的應(yīng)用。

其次，提供教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)，加大教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，就教師稀缺問題來看，要積極展開機(jī)器人教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，建立合理的教師隊(duì)伍，以支持教師挖除進(jìn)修，企業(yè)實(shí)踐等以外，還要提高高校機(jī)器人相關(guān)科研項(xiàng)目的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍科研能力、教學(xué)能力的均衡，打造出符合機(jī)器人技術(shù)教育的復(fù)合型師資隊(duì)伍，并且加強(qiáng)高校之間的相互交流與合作，以學(xué)術(shù)交流相互督促與相互競(jìng)爭，形成良性競(jìng)爭機(jī)制，不斷推動(dòng)高校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教育改革。

最后，實(shí)施校企合作，制定教育發(fā)展規(guī)劃，高校除卻在師資和課程方面改革以外，還要對(duì)機(jī)器人技術(shù)教育應(yīng)用教育的長期發(fā)展進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，高校要積極響應(yīng)國家政策方針，配置高校機(jī)器人技術(shù)教育的軟件和硬件設(shè)備，以校企合作創(chuàng)建機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，樹立中長期教育發(fā)展目標(biāo)，探究出能符合我國基本國情的機(jī)器人教育發(fā)展策略。緩解高校部分壓力的同時(shí)，與企業(yè)內(nèi)合作擴(kuò)大機(jī)器人教育的普及度和影響力，校企合作共享資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)高校機(jī)器人教育發(fā)展，為機(jī)器人教育提供更好的條件。

3結(jié)語

新時(shí)代高校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)，在大學(xué)課程中，必須要及克服傳統(tǒng)教育理念和教學(xué)方式的限制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)方法的改朝換代，和教育理念的革新，提高機(jī)器人相關(guān)知識(shí)普及，一方面要用機(jī)器人作為其他學(xué)科與課程的教學(xué)工具，另一方面則要提高機(jī)器人技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐性，結(jié)合競(jìng)賽、興趣社團(tuán)等形式展開實(shí)踐，提高機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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