青少年圖書策劃新思路研究

摘要：當(dāng)前的青少年群體，已經(jīng)是處于信息爆炸階段的“00后”。同時(shí)在現(xiàn)有新媒體傳播環(huán)境下，青少年圖書的策劃無論從讀者定位還是營銷策略的角度，都面臨著全新的挑戰(zhàn)。如何策劃符合當(dāng)下青少年認(rèn)知、興趣并能對其有所裨益的圖書，并通過青少年能接受的信息傳播渠道將圖書信息傳達(dá)到其手中，產(chǎn)生銷售轉(zhuǎn)化，青少年圖書策劃從業(yè)者需要從當(dāng)代青少年的成長歷程、心理狀態(tài)、生活空間及傳播接受角度進(jìn)行深入分析。

關(guān)鍵詞：青少年圖書；圖書策劃；策劃新思路

當(dāng)前，青少年圖書可以說出版細(xì)分板塊中較為獨(dú)特的領(lǐng)域。首先，青少年圖書與童書定位不同，也沒有當(dāng)前童書領(lǐng)域的品種繁多、競爭激烈。其次，青少年圖書與成人圖書內(nèi)容和功能也不同，在內(nèi)容深淺的把握上，青少年圖書有其獨(dú)特的性質(zhì)。最后，青少年圖書的銷售渠道也較為單一，許多圖書信息無法通過有效傳播到達(dá)其精準(zhǔn)定位的讀者手中。

青少年圖書板塊的策劃，是當(dāng)前及未來一段時(shí)期內(nèi)出版領(lǐng)域的重要課題。

一、新媒體傳播環(huán)境下，中國青少年現(xiàn)狀簡述

當(dāng)前語境下的“青少年”，在年齡定位上應(yīng)該均為“00后”，慢慢地“10后”也進(jìn)入青少年序列。這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)成長起來的青少年，與已經(jīng)為人父母的“80后”“90后”又有著明顯的成長環(huán)境和心理狀態(tài)的不同，這些不同對于青少年圖書的策劃有著明顯的影響。

1.青少年的涉及范圍

在年齡的跨度上，青少年的年齡跨度應(yīng)該處于12歲～18歲，在社會(huì)角色定位上，青少年應(yīng)該是小學(xué)六年級到高中三年級的學(xué)生，當(dāng)然也包括未就讀高中的該年齡段的孩子。這個(gè)年齡段的孩子，心理特征較成人而言呈現(xiàn)較多的元素為迷茫、沖動(dòng)等，因此針對青少年群體策劃的圖書，更應(yīng)有著意引導(dǎo)的功能。

2.青少年信息接收渠道的更新

當(dāng)下青少年接收信息的渠道，較之前也有了翻天覆地的變化，信息接收渠道更廣，形式更多樣，信息來源更寬，信息數(shù)量更多。這對心理和生理還未發(fā)育完全的青少年而言是雙刃劍，從積極的方面看，信息多元化為青少年獲取知識(shí)、開拓眼界提供了更為廣闊的空間，有更多不同的聲音為他們提供需要的內(nèi)容，從消極的方面看，因?yàn)榍嗌倌臧l(fā)育不完全，對信息來源的可靠、信息本身的真假判斷或許會(huì)有失誤，對指導(dǎo)其行動(dòng)會(huì)產(chǎn)生不良影響。

圖書作為一種較為可靠的信息來源，應(yīng)該是青少年獲取知識(shí)和方法的重要依據(jù)。但由于當(dāng)前信息來源眾多，圖書對青少年的良好影響會(huì)埋沒在眾多信息中，無法準(zhǔn)確到達(dá)青少年手中。因此，探索與青少年接收信息相配適的圖書營銷策略，策劃與青少年興趣點(diǎn)結(jié)合緊密的圖書內(nèi)容，都是青少年圖書策劃需要探討的問題。

3.青少年對圖書的多元化選擇

雖然青少年圖書市場較童書及成人圖書而言規(guī)模較小，但可供青少年選擇的圖書種類和單品種還是非常豐富。

青少年選擇圖書的依據(jù)一般為如下幾種。一是同齡人之間的推薦與借閱，如著名的“馬小跳”系列，“米小圈”系列，均為青少年讀者口口相傳打出的強(qiáng)勢品牌。二是學(xué)校和老師的推薦，這種推薦往往包含有“一定要讀”“考試會(huì)考”的成分，比如各類名著、古詩詞選本等，這類圖書青少年往往一定會(huì)購買，但是否閱讀，以及閱讀能吸收幾成，就是非常需要考量的了。三是KOL的宣傳，諸如青少年的娛樂圈偶像或二次元偶像對某本圖書的推介，某個(gè)領(lǐng)域較有權(quán)威性的學(xué)者對某本圖書的推介，均會(huì)引起圖書購買熱潮，這類消費(fèi)類似粉絲經(jīng)濟(jì)。四是短視頻對某類圖書、某本圖書的廣泛傳播，也會(huì)對青少年的圖書購買行為產(chǎn)生影響。

二、當(dāng)前市場上，青少年圖書內(nèi)容類型劃分簡析

青少年圖書按照內(nèi)容劃分，一般分為如下幾類。一是文學(xué)類圖書，諸如青春、科幻、推理等各類小說，名家寫給青少年的散文、詩歌，以及各類名著、傳統(tǒng)典籍等。二是科普類讀物，諸如科學(xué)普及類讀物和各類歷史類的社會(huì)科學(xué)普及類讀物。三是休閑類讀物，諸如漫畫、青少年繪本等。

這些不同類別的圖書，在當(dāng)前市場上呈現(xiàn)的狀態(tài)各有一定的問題。文學(xué)類圖書，原創(chuàng)類圖書普遍存在迎合當(dāng)下青少年口味的現(xiàn)象，比如一類題材火爆，后續(xù)跟風(fēng)之作迭起，青少年的分辨能力有限，產(chǎn)生的購買多為盲目行為。而名著、名家作品或傳統(tǒng)典籍，更是多為學(xué)校家長要求購買的圖書，對于這類圖書，青少年極少會(huì)潛心閱讀，這類圖書更多應(yīng)該算教學(xué)輔助類或助學(xué)讀物類圖書?？破疹愖x物，缺乏趣味性且說教性明顯的問題較多。這類圖書一方面要引導(dǎo)青少年掌握科學(xué)的研究方法和固定的知識(shí)，另一方面還要樹立青少年的科學(xué)思想和探索精神，對作者和策劃的要求較高。寫得淺顯了無法展示其科學(xué)性和準(zhǔn)確性，寫得深了則極易變成灌輸和單調(diào)描述。休閑類讀物的問題，較多是主題不明確，在休閑閱讀之后無法帶來更深層次的思考。

三、青少年圖書策劃新思路

1.緊跟教育教學(xué)改革和青少年心理成長步伐

青少年圖書的策劃，雖然不能一味迎合青少年的口味，但也一定要貼合青少年當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境。如緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的步伐，在提倡“整本書閱讀”“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的教育改革背景下，策劃如何幫助青少年讀完整本名著、掌握經(jīng)典典籍的圖書。更要關(guān)注當(dāng)下青少年的心理成長問題，找準(zhǔn)“00后”的心理成長痛點(diǎn)，解決其急需解決的問題。比如策劃如何定位青少年“宅文化”，如何思考青少年與“二次元”的關(guān)系等類型的圖書。

2.重視精準(zhǔn)定位青少年讀者的圖書營銷宣傳

青少年圖書的策劃，第一步是從策劃內(nèi)容上與青少年的成長接軌，接下來的步驟就是將圖書信息準(zhǔn)確傳達(dá)到青少年手中。比如邀請對青少年影響較大的偶像背書，利用短視頻打造頻率較高的宣傳，與青少年使用較多的文體用品進(jìn)行合作推廣等。運(yùn)用青少年熟悉、喜愛并易于接受的宣傳形式對圖書進(jìn)行營銷，才能達(dá)到較好的營銷效果。

青少年圖書的市場前景是較為廣闊的，但其在童書和成人圖書的版塊交叉之下，在教學(xué)輔助讀物占領(lǐng)市場的影響下，也較難出彩。但青少年是讀書的關(guān)鍵時(shí)期，選擇圖書的好壞更是影響其發(fā)展的重要因素。在當(dāng)前新媒體的大環(huán)境下，關(guān)注青少年圖書的策劃，為青少年做出更多有趣并高質(zhì)量的圖書，是青少年圖書策劃編輯應(yīng)該重點(diǎn)思考和著手實(shí)踐的重要目標(biāo)。

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作者簡介：肖雪（1981—）女，漢族，江蘇連云港市人，本科，中信出版集團(tuán)見識(shí)城邦品牌主編，研究方向：青少年閱讀與科普圖書出版。