讓榜樣之光照亮前行之路

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀是不可缺少的。在閱讀的世界里，故事作為兒童文學(xué)的一種重要的文學(xué)體裁，記憶和傳播著一定社會(huì)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)著社會(huì)性格的形成。對(duì)于兒童讀者而言，真實(shí)存在的榜樣行為更易激發(fā)他們對(duì)道德行為規(guī)范的領(lǐng)悟，使他們親近榜樣，模仿榜樣，繼而成為榜樣。《中國(guó)夢(mèng)·少年強(qiáng)：中國(guó)好少年故事》系列圖書(shū)正是在綜合分析榜樣示范行為對(duì)少年兒童社會(huì)化發(fā)展影響的基礎(chǔ)上，結(jié)合兒童讀者的整個(gè)身心發(fā)展特點(diǎn)及閱讀思維定式，打造而成的青少年榜樣成長(zhǎng)故事叢書(shū)。

一、榜樣示范行為對(duì)少年兒童社會(huì)化發(fā)展的影響分析

社會(huì)是人類(lèi)生活的共同體，人是社會(huì)的基本構(gòu)成單元。每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)社會(huì)化才能使外在于自己的社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，這是社會(huì)交往的基礎(chǔ)。因此，在少年兒童的發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)化是一個(gè)非常重要而且必定經(jīng)歷的過(guò)程。由于少年兒童的整個(gè)身心發(fā)展特點(diǎn)，他們?cè)谏鐣?huì)化發(fā)展過(guò)程中容易受到外界的影響，若不給予積極正確的引導(dǎo)，將對(duì)他們的社會(huì)行為乃至未來(lái)人生產(chǎn)生不利的影響。而榜樣示范行為即是有效、正確引領(lǐng)少年兒童樹(shù)立良好的人生觀、道德觀的重要途徑。

1.直觀、親近的榜樣形象更具說(shuō)服力和感染力

可塑性大、模仿性強(qiáng)是少年兒童的突出特點(diǎn)，這也使得家長(zhǎng)、教師爭(zhēng)相為自己的孩子、學(xué)生選擇供他們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣。在榜樣的選擇標(biāo)準(zhǔn)上，高大完美卻高不可攀的榜樣形象往往會(huì)成為示范的誤區(qū)。效仿的榜樣不僅應(yīng)該讓人感覺(jué)可敬可佩，還應(yīng)該讓人感覺(jué)榜樣就在身邊，就在大家中間，這樣才能更加有利于少年兒童通過(guò)與榜樣的對(duì)比，來(lái)查找自身的不足，會(huì)讓他們相信只要我努力向榜樣學(xué)習(xí)，同樣可以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

2.樹(shù)立的榜樣形象應(yīng)符合少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)

兒童心理學(xué)家、發(fā)生認(rèn)識(shí)論的開(kāi)創(chuàng)者皮亞杰指出，兒童的道德認(rèn)知有其自身的發(fā)展特點(diǎn)，從單純的規(guī)則到真正意義的準(zhǔn)則，從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任，從服從的公正到平等和公道的公正，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。道德發(fā)展與兒童邏輯思維能力的發(fā)展、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的獲取有關(guān)。在道德發(fā)展過(guò)程中，發(fā)揮榜樣的示范作用，對(duì)道德認(rèn)知進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)將會(huì)起到?jīng)Q定性作用。對(duì)兒童讀者而言，大哥哥、大姐姐的榜樣形象更加貼近其認(rèn)知的規(guī)律特點(diǎn)。

3.少年兒童社會(huì)化發(fā)展的多元化決定了榜樣示范行為的多元化

少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中雖然有著共性的發(fā)展特點(diǎn)，但由于自身成長(zhǎng)環(huán)境、教育環(huán)境的差異及個(gè)性使然，必然有其自身獨(dú)特的社會(huì)化發(fā)展特點(diǎn)。從另一個(gè)角度來(lái)講，單個(gè)榜樣的力量又是有限的。因此，為了更加精準(zhǔn)全面地發(fā)揮榜樣的帶動(dòng)作用，滿(mǎn)足不同少年兒童的發(fā)展需求，為孩子提供的榜樣示范應(yīng)是多元化的，讓孩子發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性去匹配到最適合自己的正能量，并從中汲取養(yǎng)分，得以全面發(fā)展。

二、發(fā)揮出版的力量，將榜樣之光撒向童年路

針對(duì)上述榜樣示范行為對(duì)少年兒童社會(huì)化發(fā)展的影響分析，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到榜樣示范行為的重要性，而閱讀又是少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的良師益友。優(yōu)秀的榜樣故事加之文學(xué)的力量，無(wú)疑是促進(jìn)少年兒童達(dá)成積極向上的社會(huì)化發(fā)展方向的優(yōu)質(zhì)精神食糧。由山東城市出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)·濟(jì)南出版社出版的《中國(guó)夢(mèng)·少年強(qiáng)：中國(guó)好少年故事》系列圖書(shū)也基于此應(yīng)運(yùn)而生。

《中國(guó)夢(mèng)·少年強(qiáng)：中國(guó)好少年故事》系列圖書(shū)精選近幾年發(fā)生在我們身邊的青少年榜樣的成長(zhǎng)故事，這些故事來(lái)自生活，來(lái)自實(shí)踐，貼近實(shí)際，貼近時(shí)代，具有極強(qiáng)的代表性和感染力。故事內(nèi)容圍繞愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、美德、勤學(xué)、才藝、感恩、愛(ài)心、文明、智慧和創(chuàng)新十個(gè)主題具體展開(kāi)，每個(gè)主題集結(jié)了若干個(gè)故事單獨(dú)成冊(cè)，共十冊(cè)。分別為《愛(ài)國(guó)小標(biāo)兵》《追夢(mèng)好少年》《道德小模范》《勤奮小學(xué)霸》《才藝小童星》《感恩好孩子》《愛(ài)心小天使》《文明小衛(wèi)士》《智慧小天才》《創(chuàng)新小達(dá)人》。

1.《中國(guó)夢(mèng)·少年強(qiáng)：中國(guó)好少年故事》系列圖書(shū)策劃依據(jù)

《中國(guó)夢(mèng)·少年強(qiáng)：中國(guó)好少年故事》系列圖書(shū)響應(yīng)了習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)全體代表時(shí)，對(duì)于全國(guó)各族少年兒童的寄語(yǔ)，從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。他強(qiáng)調(diào)童年是人的一生中最美好、最難忘的時(shí)光，在這個(gè)時(shí)期就注意樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，“今天做祖國(guó)的好兒童，明天做祖國(guó)的建設(shè)者，美好的生活屬于你們，美麗的中國(guó)夢(mèng)屬于你們”。

該系列圖書(shū)立足于二十一世紀(jì)民族精神和時(shí)代精神新的內(nèi)涵新的要求，立意明確，主題鮮明，力圖通過(guò)真實(shí)可靠的故事加以真實(shí)記錄的形式來(lái)增強(qiáng)對(duì)于少年兒童的思想教育和心靈熏陶，讓孩子們?cè)诠适轮懈形蛩獋鬟_(dá)出的優(yōu)秀品質(zhì)精神，同時(shí)也為孩子們樹(shù)立可親、可信、可敬、可學(xué)的正能量榜樣，充分發(fā)揮榜樣的積極力量，一定意義上引領(lǐng)孩子們往積極正確的方向發(fā)展。

2.《中國(guó)夢(mèng)·少年強(qiáng)：中國(guó)好少年故事》系列圖書(shū)編輯心得

《中國(guó)夢(mèng)·少年強(qiáng)：中國(guó)好少年故事》系列圖書(shū)從策劃、編輯，直至出版發(fā)行，耗時(shí)2年，期間歷經(jīng)多次修改、調(diào)整，力爭(zhēng)將文字、插圖、拼音的融合調(diào)配到最佳狀態(tài)，發(fā)揮它們各自的作用，更好地襯托出榜樣人物的光芒。作為服務(wù)于兒童讀者的圖書(shū)，首先定位應(yīng)放在少年兒童本身，要了解他們的社會(huì)化發(fā)展特點(diǎn)及閱讀習(xí)慣，做出真正適合兒童讀者閱讀的圖書(shū)。

經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，在小讀者的成長(zhǎng)過(guò)程中，獲得自我感悟和自省最直接的方法是通過(guò)榜樣的示范作用進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的，閱讀榜樣的成長(zhǎng)故事便是此示范作用的一類(lèi)實(shí)現(xiàn)形式。榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子也會(huì)以榜樣作為自己模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，從這樣的榜樣故事中受到鼓舞和激勵(lì)。在前期組稿時(shí)，我們的側(cè)重點(diǎn)不在于如何記錄榜樣的偉大精神，而是把側(cè)重點(diǎn)放在通過(guò)這則故事讓孩子明白如何才能變得偉大。

如在《愛(ài)國(guó)小標(biāo)兵》一書(shū)中，《00后奧運(yùn)冠軍任茜》一文介紹了任茜在2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上奪冠的事跡，年僅15歲的她在跳水女子單人10米跳臺(tái)決賽中以439.25的高分摘得金牌，同時(shí)這枚金牌也是中國(guó)第一塊奧運(yùn)“00后金牌”。然而金牌的取得必須付出辛勤的汗水，小任茜自參加體育訓(xùn)練開(kāi)始，便表現(xiàn)出超出常人的“不服輸、不怕苦”的精神，在平日的跳水訓(xùn)練中小任茜從未給自己放過(guò)假，隊(duì)里發(fā)的零花錢(qián)她也從不舍得給自己花，而是給姥姥姥爺買(mǎi)了禮物。她吃苦耐勞、不畏艱苦、懂事果敢，小小年紀(jì)的她擁有著同齡人不曾擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。小任茜刻苦努力為國(guó)爭(zhēng)光的事跡實(shí)在叫人贊嘆，她的精神也值得青少年兒童們學(xué)習(xí)，是實(shí)實(shí)在在的愛(ài)國(guó)小標(biāo)兵！

除了任茜這樣的愛(ài)國(guó)小標(biāo)兵，《感恩好孩子》一書(shū)中的李子木在感知了哥哥生病社會(huì)給予了巨大關(guān)懷事件以后，立志要感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。小子木在一個(gè)暑假里通過(guò)幫助組織義賣(mài)的形式為三名白血病患兒籌集善款近兩萬(wàn)元，在后來(lái)的日子里在眾多的愛(ài)心活動(dòng)中都可以看到小子木的身影，她還積極帶動(dòng)社會(huì)上很多愛(ài)心人士踏上公益之路。2016年李子木被授予“全國(guó)生命教育形象大使”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一個(gè)個(gè)故事組成了一本本圖書(shū)，一本本圖書(shū)匯集成最終的《中國(guó)夢(mèng)·少年強(qiáng)：中國(guó)好少年故事》叢書(shū)。這其中每一個(gè)榜樣的故事都是發(fā)人感慨，值得人學(xué)習(xí)和思考的，孩子們?cè)陂喿x之后所產(chǎn)生的人生感悟?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了故事本身。此外，為了迎合兒童讀者的閱讀習(xí)慣，在呈現(xiàn)形式上，我們選擇四色印刷、文字注音、漫畫(huà)插圖融合的形式，不論是孩子自主閱讀還是作為親子互動(dòng)學(xué)習(xí)的讀本都非常合適。

3.《中國(guó)夢(mèng)·少年強(qiáng)：中國(guó)好少年故事》系列圖書(shū)出版意義

《中國(guó)夢(mèng)·少年強(qiáng)：中國(guó)好少年故事》系列圖書(shū)共涵蓋十個(gè)德育主題，滿(mǎn)足了榜樣示范行為的多元化需求，讓少年兒童從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取成長(zhǎng)力量，在潛移默化之中將中華民族優(yōu)秀的意志品質(zhì)和道德準(zhǔn)則傳遞滲透給孩子們，從而轉(zhuǎn)換成對(duì)他們成長(zhǎng)有益的實(shí)際內(nèi)在的東西。這是青少年教育的基礎(chǔ)，也是少兒圖書(shū)編纂者和出版工作者的最終目的。

榜樣示范行為的本質(zhì)是立足先進(jìn)、注重真實(shí)、感召行動(dòng)，它對(duì)少年兒童在社會(huì)化發(fā)展中的正向促進(jìn)作用不言而喻。而組織優(yōu)秀的榜樣故事，并提供給更多的兒童讀者閱讀是出版者肩負(fù)的光榮使命。榜樣是旗幟，代表著方向；榜樣是資源，凝聚著力量。讓新時(shí)期的少年兒童閱讀榜樣的故事，與榜樣同行，為夢(mèng)想導(dǎo)航！

作者簡(jiǎn)介：雷蕾（1983.10-）女，漢族，山東濟(jì)南人，碩士研究生，中級(jí)編輯，主要研究方向：圖書(shū)、電子音像及數(shù)字出版。