信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

陳欣

摘 要 隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用愈加廣泛，其中就包括職業(yè)教育。中職階段作為學(xué)生身體成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這就需要不斷提高學(xué)生身體和心理素養(yǎng)，體育課作為素質(zhì)教育的重要組成部分，將信息技術(shù)融入到體育教學(xué)當(dāng)中能夠有效提高體育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣?；诖?，本文首先提出信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性，分析中職體育教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)而提出信息技術(shù)的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞 中職體育 信息技術(shù) 體育教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)作為人類步入21世紀(jì)的標(biāo)志性技術(shù)，將信息技術(shù)應(yīng)用到體育教育領(lǐng)域可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)作為一種十分先進(jìn)的教學(xué)輔助工具，可以將抽象的知識(shí)直觀化、形象化，從而降低知識(shí)難度、提高學(xué)習(xí)趣味性。中職學(xué)生由于多數(shù)都是中考落榜的學(xué)生，這些學(xué)生內(nèi)心壓力大、封閉性強(qiáng)，所以更需要心理、生理疏導(dǎo)，為了能夠推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展，貫徹素質(zhì)教育離你那，需要充分利用體育課堂幫助學(xué)生提高身心和心理素養(yǎng)，通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，從而發(fā)揮體育教學(xué)的效能。

1中職體育教學(xué)中融入信息技術(shù)的重要性

融入信息技術(shù)不僅能夠提高體育課堂的趣味性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能夠營(yíng)造良好的課堂氛圍，保障體育教學(xué)效率。采用信息技術(shù)可以讓抽象的體育知識(shí)更加形象化，用多媒體設(shè)備展現(xiàn)體育動(dòng)作，以動(dòng)畫畫面講解體育知識(shí)，可以讓學(xué)生的記憶更加深刻，降低體育知識(shí)學(xué)習(xí)難度。此外，采用信息技術(shù)可以體育課堂變得更加豐富，可以采用動(dòng)態(tài)圖、視頻等展示體育技術(shù)，讓學(xué)生根據(jù)更加標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作展開學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)更為理想的學(xué)習(xí)效果。由此可見，信息技術(shù)在中職體育教學(xué)中的地位。

2信息技術(shù)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

雖然很多中職體育教育都應(yīng)用了信息技術(shù)，但是大部分知識(shí)理論知識(shí)教學(xué)，而實(shí)踐教學(xué)依然采用言傳身教的教學(xué)方法。導(dǎo)致這一問題的主要原因是因?yàn)轶w育教師信息觀念不強(qiáng)、硬件投入不到位、教學(xué)方法滯后等。

在當(dāng)代中職體育教學(xué)中，雖然很多院校都開始采用自由選擇學(xué)習(xí)方法開展教學(xué)，例如某些男生喜歡玩籃球，教師只是播放一段籃球視頻，之后再轉(zhuǎn)入到示范、反復(fù)訓(xùn)練教學(xué)方法。還有很多教師在體育課堂上不會(huì)利用信息技術(shù)展開教學(xué)，沒有認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的重要性。再者，中職院校由于資金投入不足，體育課堂上可以利用的多媒體設(shè)備數(shù)量不足，硬件上的限制導(dǎo)致信息體育教學(xué)模式無法順利展開。教學(xué)方法層面，教師習(xí)慣的采用灌輸式教學(xué)方法和傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法，這種教學(xué)形式難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，甚至在一定程度上會(huì)導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生厭煩心理。

3信息技術(shù)在中職體育教育中的應(yīng)用

3.1體育知識(shí)形象化

信息技術(shù)的應(yīng)用主要是通過多媒體來豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)更多的教學(xué)功能，具有針對(duì)性強(qiáng)、預(yù)設(shè)性好等特點(diǎn)，所以在體育知識(shí)教學(xué)中，需要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓體育知識(shí)更加形象化。教師在教學(xué)之前，要做好準(zhǔn)備工作，這也是 開展體育課堂教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，教師還需要熟練應(yīng)用各種多媒體設(shè)備，針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制作PPT，整理相關(guān)知識(shí)，不需要有太多的累贅內(nèi)容，確保教學(xué)可見的精簡(jiǎn)性。此外，合理利用動(dòng)態(tài)圖、動(dòng)畫、音樂等資源，提高教學(xué)課件的趣味性、可視性，激發(fā)學(xué)生的視聽感受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再者，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過對(duì)教學(xué)素材進(jìn)行創(chuàng)新，確保教學(xué)內(nèi)容足夠新穎，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育知識(shí)的魅力與廣度，這樣才能夠提高學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的重視程度。充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，搜集體育教學(xué)素材，避免素材重復(fù)，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，保障教學(xué)質(zhì)量。

3.2創(chuàng)建靈活課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，所以在體育課堂上應(yīng)該積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。信息技術(shù)能夠?yàn)榻處熖峁┒喾N教學(xué)資源，包括動(dòng)畫、視頻、圖像等，將這些資源融入到體育課堂中，為學(xué)生創(chuàng)建更加有趣、生動(dòng)的教學(xué)課堂。

如在“跳遠(yuǎn)”知識(shí)講解當(dāng)中，教師如果只是用口頭強(qiáng)調(diào)跳遠(yuǎn)技術(shù)和要點(diǎn)，學(xué)生一方面無法集中注意力傾聽；另一方學(xué)生無法精準(zhǔn)掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)重點(diǎn)。此時(shí)，教師可以通過媒體設(shè)備播放跳遠(yuǎn)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的慢鏡頭，并對(duì)跳遠(yuǎn)動(dòng)作進(jìn)行拆解、劃分，這樣不僅能夠提高跳遠(yuǎn)技術(shù)的學(xué)習(xí)效率，還能夠讓學(xué)生更加清楚的看到跳遠(yuǎn)技術(shù)規(guī)范，正確掌握跳遠(yuǎn)技巧。由此可見，應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)有著很大的益處。再如，在進(jìn)行“健美操”教學(xué)當(dāng)中，教師可以先采用投影儀播放一段健美操的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，之后對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行拆解、分析，這樣可以降低健美操的學(xué)習(xí)難度，特別是對(duì)于節(jié)奏性較差的學(xué)生來說，可以更好的掌握動(dòng)作要點(diǎn)。綜上所述，教師需要充分利用信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.3利用電教媒體，提高課堂效率

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，越來越多的教師認(rèn)識(shí)到了電教媒體對(duì)激活課堂的作用性，這樣可以改變課堂呆板、單一的學(xué)習(xí)氛圍和方法。并且體育電教化可以幫助學(xué)生更好的記憶一些理論知識(shí)，極大的提高了體育教學(xué)效率。

筆者在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一個(gè)新聞：全國(guó)首個(gè)“校園足球信息化教研試點(diǎn)”在鄭州大學(xué)體育學(xué)院成立，其主要內(nèi)容是鄭州體育大學(xué)體育學(xué)院和一刻軟件科技公司共同（下轉(zhuǎn)第233頁(yè)）（上接第231頁(yè)）構(gòu)建的校園足夠信息化教研試點(diǎn)。其中，智慧足球訓(xùn)練和比賽管理系統(tǒng)能夠加強(qiáng)學(xué)生和足球教練的溝通與交流，并且通過利用VR技術(shù)實(shí)現(xiàn)3D訓(xùn)練，通過對(duì)訓(xùn)練教案進(jìn)行共享、交流，從而幫助學(xué)校、俱樂部展開比賽，感受球員的實(shí)際訓(xùn)練狀態(tài)，創(chuàng)建數(shù)字化統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告?？梢?，該軟件創(chuàng)新了足球教學(xué)的模式，其不僅能夠有效提高足球教學(xué)效率，更能夠讓不同地區(qū)的學(xué)生直接對(duì)話，探討足球的相關(guān)知識(shí)。因此，中職院校可以使用相關(guān)體育教學(xué)軟件，有能力的院?？梢宰灾鏖_發(fā)，從而為體育課堂提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.4構(gòu)建視動(dòng)表象，提高運(yùn)動(dòng)技能

視動(dòng)表象是指通過展示視頻內(nèi)容掌握某個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)?？梢愿玫姆从吵鍪挛锏膬?nèi)在特點(diǎn)。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，學(xué)生通過聽來獲得知識(shí)，只能記住知識(shí)15%的內(nèi)容，而通過視覺獲取知識(shí)，能夠記憶知識(shí)的65%。因此，理論上視聽結(jié)合可以掌握80%的所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，效率非常高。這就需要中職體育教師通過信息技術(shù)構(gòu)建一個(gè)視聽結(jié)合的活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

例如在背越式跳高教學(xué)當(dāng)中，很多學(xué)生可能是坐著過桿，但是自己也不知道是因?yàn)槭裁矗@就導(dǎo)致這些坐著跳桿的學(xué)生無法改正這一習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，教師即可采用攝像機(jī)，將學(xué)生跳高全過程記錄下來，之后發(fā)給學(xué)生仔細(xì)觀看，同時(shí)也給學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的背越式跳高的標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)，此時(shí)學(xué)生就會(huì)知道自身的錯(cuò)誤在哪，在后續(xù)練習(xí)過程中，學(xué)生即可糾正自身的錯(cuò)誤動(dòng)作，并掌握技術(shù)要領(lǐng)，提高自身的運(yùn)動(dòng)技能?？梢?，信息技術(shù)可以有效促進(jìn)體育教學(xué)，在課堂上可以利用多樣化教學(xué)方法來創(chuàng)建信息學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這也是職業(yè)院校體育信息技術(shù)改革的必然趨勢(shì)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中職體育教學(xué)當(dāng)中融入信息技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)造更加有趣、生動(dòng)的課堂，不僅能夠提高教學(xué)效率，還能夠保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。這就需要體育教師科學(xué)采用信息技術(shù)，在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善體育課堂教學(xué)體系，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。

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