數(shù)字化環(huán)境下幼師英語高效教學策略和方法

李傳瑞

摘 要 隨著計算機技術與多媒體技術、互聯(lián)網的進一步發(fā)展，數(shù)字化信息技術涉及到社會發(fā)展的各個領域，也對教育產生了極為重要的影響作用。在數(shù)字化環(huán)境下，改變了學生對于知識信息的獲取路徑，并且扭轉了傳統(tǒng)的教學策略，對課堂教學創(chuàng)新起到了極為重要的促進作用。所以本文基于數(shù)字化環(huán)境下簡要分析幼師英語高效教學的具體策略及方法，希冀有效提高學生的英語學習興趣，進一步提高課堂教學質量與效率。

關鍵詞 數(shù)字化環(huán)境 幼師 英語高效 學習興趣

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

0引言

隨著我國科學技術的進一步發(fā)展，數(shù)字媒介變革顛覆了人們對于信息結構的認知，也創(chuàng)新了學生的英語學習習慣和興趣。在數(shù)字化環(huán)境下，幼師英語高效教學，教師應當真正將課堂主動權交還給學生，使學生掌握英語學習技巧，有助于提高學生的英語學習能力。英語是世界上最通用的語言，在當前國際交流逐漸頻繁的時代下，英語學習更加重要，近幾年家長極為重視孩子的早期英語教育，所以對幼師英語教學也提出了多元化要求。開展幼師英語高效教學，應當有效結合數(shù)字化環(huán)境，進一步創(chuàng)新教學模式，根據幼兒教師的身心發(fā)展規(guī)律，有效創(chuàng)設栩栩如生的教學情境，通過采用游戲教學法增強幼兒教師的英語學習水平。

1采用全身反應教學方法

結合語言學的相關規(guī)律，幼兒必須要具有聽力，才能夠逐步提高英語說的能力，所以通過全身反應教學法主要強調學生學會傾聽，只有提高了傾聽能力，才能夠愿意說，從而更好的進行讀寫練習。所以在幼師英語高效教學過程中，教師切忌不要采用講授式教學模式，課堂英語教學法應當摒棄傳統(tǒng)的教師講學生聽的教學弊端，例如教師在講解： Wash face， brush your teeth， comb your hair， roll up your sleeves等日?；顒佑谜Z時，教師應用多媒體播放具體的動作圖片，然后要求學生快速的說出該組動作的英文名稱。通過全身動作感知英語內容，并不是笨拙的進行機械式學習，通過簡單的全身反應教學活動，有助于吸引學生的學習注意力，切實提高學生的活動熱情，應用數(shù)字化技術創(chuàng)設栩栩如生的教學環(huán)節(jié)有助于提高學生的英語學習興趣，增強課堂教學趣味。幼師英語教學的重點在于提高學生的英語理解能力及英語語言表達和交流能力，并不在于糾正學生在英語學習過程中存在的錯誤，所以教師應當與學生更好的交流與探討，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的想法和意見，才能夠提高學生的英語學習興趣，使學生在一個不用擔心害怕失敗的環(huán)境下更好的學習與成長。

2創(chuàng)設栩栩如生教學情境

采用情境教學法，能夠將英語教學和幼兒園環(huán)境的有效結合，切實提高幼師英語教學水平，通過模擬情境能夠帶領學生主動思考和探究，通過交流總結，提高學生的英語學習主動性。例如音樂與表演、數(shù)字與語言都有游戲活動區(qū)，所以英語教學也應當與活動區(qū)有效結合，使學生對幼兒園活動有一個正確全面的理解和認知。例如在情境創(chuàng)設過程中，可以將全班學生劃分成若干個小組，在每一個小組中選取英語基礎較好的學生擔當小組長的角色，并且要求學生組織英語游戲全過程，小組長帶領組內成員展開課前預習課堂展示、課后總結與思考等等，有助于提高小組長的組織與管理能力，教師在讓組長扮演幼兒教師，讓其他組員扮演一玩。經過一段時間的練習后再輪換角色，有助于提高學生的管理能力以及英語教學水平，例如教師在講解“ Afternoon departing”這一環(huán)節(jié)中可以應用多媒體播放幼兒園在下午幼兒與教師告別的情景，使學生能夠感受到具體情境中的告別語的應用方法，通過潛移默化的引導，在栩栩如生的生活氛圍中提高學生的英語應用能力。

3采用多元游戲教學方法

又是英語教學，雖然只是簡單的幾句話，但是如果反復的念，也會使學生感覺枯燥乏味，所以在教學過程中，教師可以將英語知識和游戲有效結合，使學生能夠輕松愉悅的學習，在游戲化中更好的獲取知識。所以教師應當有效選用多元化教學方式，例如在教學過程中，教師可以用多媒體展示一段，或者是一句英語對話，其中有一些使用錯誤的單詞，或者是某個單詞存在錯誤，然后讓學生來糾錯，也可以規(guī)定某類單詞朗誦的次數(shù)，如果學生少讀或者是多讀，就應當受到一定的懲罰，有助于提高學生的學習熱情，通過培養(yǎng)學生的語言應用能力，增強學生學以致用的能力，使學生能夠積極踴躍的學習并且明確學習目標。

4采用歌曲與童謠教學法

音樂屬于一門藝術，在幼師英語教學過程中，和異域音樂知識有效結合，有助于豐富英語教學質量與效率，借助節(jié)奏與歌曲，使學生在唱念與肢體動作中輕松愉悅的學習，有助于提高學生的英語學習興趣。教師播放輕松愉悅的歌曲與童謠，有助于提高學生的學習熱情，活躍課堂氛圍，教師也可以引導學生對歌曲或者詩歌要進行改編，有助于提高學生的創(chuàng)新能力，使學生充分體驗成功，構建學習自信心，在輕松愉悅的氛圍下更好的接收英語語言知識點。

5結束語

綜上所述我們能夠看出，在數(shù)字化環(huán)境下，幼師英語高效教學，受到社會各界的廣泛重視，在教學過程中教師應當根據學生的認知規(guī)律，有效采用多元化教學模式。通過創(chuàng)設栩栩如生的教學情境以及游戲化教學內容，有助于幼師更好的學習與成長，切實提高英語學習能力，也能夠為幼師日后的教學工作打下夯實的基礎。

基金項目：網絡數(shù)字化資源在幼師英語教學中的應用研究，江蘇高校哲學社會科學研究項目，編號（2017SJB2251）。

參考文獻

[1] 楊瑞花.淺談數(shù)字化環(huán)境下幼兒英語教師高效教學方法的具體策略[J].才智，2017（11）：157.

[2] 李忠忱.關于數(shù)字化環(huán)境下如何創(chuàng)新幼師英語教學策略[J].教育導刊（幼兒教育），2017.