高校思政工作融入學(xué)生日?；逃芯?/h1>
2019-05-16 12:56:02張迪
現(xiàn)代交際 2019年8期
張迪
摘要：思想政治教育工作是高校培養(yǎng)大學(xué)生身心成長過程中的重要環(huán)節(jié)，高校思政工作旨在培養(yǎng)一個(gè)具有良好心理和道德素質(zhì)、思想政治過硬的合格大學(xué)生。然而作為思政工作主體的思政課卻越來越變得低效化，這在一定程度上削弱了高校思政工作的開展。將高校思政工作融入學(xué)生日?；逃校褪鞘顾颊逃从谏畈⒃谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行，讓高校大學(xué)生潛移默化地接受思政教育，這對實(shí)現(xiàn)高校思政工作的全方位、全面化育人具有積極的意義。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 學(xué)生日?；顒?dòng)
中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2019）08-0130-02
一、現(xiàn)階段高校思政工作所面臨的主要問題
思政工作在我國高校教育體系中一直占有舉足輕重的地位，黨的十九大報(bào)告指出，要切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國的發(fā)展大勢，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任和歷史使命感。
高校思政教育工作的開展主要是通過課堂講述方式進(jìn)行，然而對于思想政治素養(yǎng)的養(yǎng)成僅僅靠課堂講述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)人思想和素養(yǎng)的養(yǎng)成是在日常生活實(shí)踐中逐步形成的。當(dāng)今的高校大學(xué)生喜歡獨(dú)立思考并敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，對于自己的人生觀和價(jià)值觀希望通過自己的實(shí)踐來確定。因此，以傳統(tǒng)說教為主的思政課程顯然不能滿足高校思政工作的要求。
1.高校思政教學(xué)形式的傳統(tǒng)化
由于高校的逐年擴(kuò)招，在校學(xué)生人數(shù)眾多，而從事思政教學(xué)的老師相對較少，為此“思政課”教學(xué)多采用大課教授。這影響了思政教師的教學(xué)積極性，為了完成教學(xué)任務(wù)而不去關(guān)心教學(xué)質(zhì)量，人數(shù)眾多會(huì)減少教師與學(xué)生的互動(dòng)次數(shù)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)灌輸，沒有學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)習(xí)效率較低。另外，人數(shù)較多的課堂會(huì)讓學(xué)生不自覺地陷入一種放松的狀態(tài)，教師與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)較少，也使得學(xué)生在課堂上注意力容易分散，極大地消減了學(xué)生對于課堂知識(shí)的獲取。
2.思政教學(xué)主觀因素
隨著00后邁進(jìn)大學(xué)校園，他們個(gè)性張揚(yáng)，具有更強(qiáng)的主體意識(shí)，不滿足于被動(dòng)地接受信息和觀念，與80后、90后相比，他們更加相信自我的判斷和選擇，灌注式的教學(xué)模式已經(jīng)完全不能被這群大學(xué)生所接受。學(xué)生對于思政課認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)的原因也有很大一部分是思政教師帶來。思政教學(xué)活動(dòng)是一門集政治理論研究、哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)等為一體的綜合性課程，但由于思政教師教學(xué)任務(wù)繁重，沒有足夠的實(shí)踐來拓展知識(shí)面，不能完全準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)并應(yīng)用于日常生活，不能與大學(xué)生之間進(jìn)行溝通，造成教師講得口干舌燥而學(xué)生卻聽不進(jìn)去的現(xiàn)狀，嚴(yán)重降低了思政課的教學(xué)效果。
3.輔導(dǎo)員在思政工作中的弱化
輔導(dǎo)員的全稱是思想政治輔導(dǎo)員，對大學(xué)生的思想政治教育為其主要工作。但現(xiàn)實(shí)情況是，他們集多種職責(zé)身份為一體，負(fù)責(zé)大學(xué)生的日常管理、黨團(tuán)建設(shè)、心理輔導(dǎo)、志愿服務(wù)等方方面面的工作，在負(fù)責(zé)自身工作的同時(shí)還兼顧學(xué)院的許多工作，這些工作都在極大地消耗輔導(dǎo)員的精力和時(shí)間。高校的擴(kuò)招使得在校大學(xué)生人數(shù)逐年遞增，不同地域、年齡、性格的學(xué)生所需要輔導(dǎo)員們解決的問題也不盡相同，工作變得日益繁重和困難。輔導(dǎo)員作為思政工作的實(shí)施主體，根本沒有精力和時(shí)間去為每一位大學(xué)生講授知識(shí)和排憂解難，這在某種程度上也削弱了高校大學(xué)生思想政治教育工作成效。
二、思政工作融入學(xué)生日常教育活動(dòng)之中
1.思政工作的本質(zhì)
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治會(huì)議上說到，思政工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。00后大學(xué)生的個(gè)人成長伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。高校思政工作的本質(zhì)和核心就是幫助他們答疑解惑，想要達(dá)到得人心和穩(wěn)人心的效果就必須及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的問題，包括自身和國家發(fā)展以及熱點(diǎn)社會(huì)輿論等問題，幫助大學(xué)生解決在生活和學(xué)習(xí)中所面對的困惑，這在很大程度上決定了思政工作開展的效果。
讓思政教育在學(xué)生日常教育中進(jìn)行，那么高校思政教育就從傳統(tǒng)靜止的教育變?yōu)閯?dòng)態(tài)的教育，要求不能從抽象的理論出發(fā)，刻板的理論教育固然可以使學(xué)生能更快地接收到最核心的知識(shí)，但這些知識(shí)不是在學(xué)生的生活體驗(yàn)中獲取的，缺少了人的意志和感情作用。所以基于日常教育活動(dòng)中的思政教育，要通過切身體驗(yàn)才更容易被學(xué)生所接受進(jìn)而轉(zhuǎn)化為內(nèi)在思想，達(dá)到思政教育工作的目的。
2.日常教育活動(dòng)是思政工作的重要載體
日常教育活動(dòng)相對于傳統(tǒng)的說教式思政工作，它強(qiáng)調(diào)以人為本、以日常教育活動(dòng)為主，源于理論、貼近學(xué)生、融入生活。大學(xué)生日常教育活動(dòng)要立足于學(xué)生實(shí)際活動(dòng)，以宿舍、班級(jí)、學(xué)生組織等載體為依托，深入基層定期開展思政教育活動(dòng)，將高校思政教育融入學(xué)生的日常生活之中，使得思政教育更加深入學(xué)生心中，切實(shí)加強(qiáng)對高校大學(xué)生政治素養(yǎng)、心理健康和道德品質(zhì)的教育。
三、高校思政工作的日?；_展
1.開展班團(tuán)主題活動(dòng)
高校大學(xué)生的班級(jí)日常教育活動(dòng)主要有主題班會(huì)、班級(jí)集體活動(dòng)、主題團(tuán)日活動(dòng)，等等。主題班會(huì)一般是在輔導(dǎo)員老師或者班委主持和指導(dǎo)下，圍繞特定的主題開展的以班級(jí)為單位的教育活動(dòng)。但是多數(shù)學(xué)院的主題班會(huì)內(nèi)容僅僅圍繞學(xué)習(xí)文件精神、學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、考試就業(yè)動(dòng)員大會(huì)等內(nèi)容，形式多采用輔導(dǎo)員老師或者班委在臺(tái)前講授，學(xué)生參與度低，很難起到思想引領(lǐng)的作用。
為此，輔導(dǎo)員要著重提高主題班會(huì)的高效性和有效性，注重主題班會(huì)的思想引領(lǐng)和政治教育作用，每學(xué)期有計(jì)劃地定期開展主題班會(huì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，有針對性地貼近學(xué)生、貼近生活，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實(shí)際情況開展班會(huì)?？梢栽诿繉W(xué)期開學(xué)前，開展諸如“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”或“提升學(xué)習(xí)效率”的主題班會(huì)，邀請優(yōu)秀高年級(jí)同學(xué)講授相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在重點(diǎn)節(jié)慶日到來時(shí)，可安排專題報(bào)告會(huì)、電影欣賞、節(jié)日紀(jì)念等主題班會(huì)。
高校班級(jí)主題團(tuán)日活動(dòng)是共青團(tuán)基層團(tuán)支部根據(jù)學(xué)校黨委和團(tuán)委統(tǒng)一安排指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目的地開展主題鮮明的團(tuán)日教育活動(dòng)，團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容要充實(shí)、多樣、適合青年學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于青年學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)中國之發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成，共同促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為了充分發(fā)揮主題團(tuán)日活動(dòng)關(guān)于思想政治教育的主要功能，輔導(dǎo)員老師應(yīng)積極深入學(xué)生之中，針對學(xué)生感興趣的內(nèi)容開展主題團(tuán)日活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的團(tuán)日活動(dòng)對大學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升，對大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀和思想道德觀念的形成有著積極的作用。
為了充分發(fā)揮團(tuán)日活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的作用，增強(qiáng)團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)效性，高校團(tuán)委和兼職團(tuán)干部要充分重視團(tuán)日活動(dòng)的重要性，深入學(xué)生之中，多方位多角度開展特色鮮明、結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的活動(dòng)。在舉辦活動(dòng)時(shí)要貼近學(xué)生，緊抓時(shí)代主旋律、結(jié)合當(dāng)前國家和社會(huì)形勢、重大節(jié)日等，積極組織學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)，包括參觀愛國主義教育基地、參加升國旗儀式等，并在活動(dòng)中開展相應(yīng)的主體教育，這一系列活動(dòng)都對大學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德情操的形成起著良好的推動(dòng)作用。
2.深入學(xué)生宿舍管理
大學(xué)生涯的多半時(shí)間都是在宿舍里度過的，宿舍環(huán)境在某種程度上可以說是高校對學(xué)生育人理念的重要體現(xiàn)，但現(xiàn)實(shí)情況下，高校管理者對宿舍環(huán)境認(rèn)識(shí)不到位、實(shí)施不徹底，使得學(xué)生思想政治教育在宿舍管理和宿舍活動(dòng)上存在活動(dòng)內(nèi)容不實(shí)際、活動(dòng)形式簡單等問題。
為了充分發(fā)揮宿舍文化在高校育人工作中的重要作用，首先要提升宿舍管理人員的綜合素質(zhì)，要讓管理者們認(rèn)清宿舍文化活動(dòng)的重要性和緊迫性，宿舍管理不僅是對學(xué)生們后勤的管理，它還影響到學(xué)生們?nèi)松^價(jià)值觀的形成。在利用宿舍作為思政課堂時(shí)，我們應(yīng)該安排政治素養(yǎng)高、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員老師深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生一起參加宿舍文化活動(dòng)，通過活動(dòng)拉近與學(xué)生的關(guān)系，在與學(xué)生交流過程中，輔導(dǎo)員老師要用心用情，講究說話的方式方法，動(dòng)之以情曉之以理，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中的不安定因素，對有困難的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)給予支持和幫助，把對學(xué)生的思想政治教育工作落到實(shí)處。
3.規(guī)范多彩社團(tuán)活動(dòng)
高校社團(tuán)活動(dòng)可謂是五彩繽紛，社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)生課后的重要活動(dòng)，是高校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)，如何規(guī)范好社團(tuán)活動(dòng)并與高校大學(xué)生思政教育做有機(jī)結(jié)合，已成為擺在高校思政教師面前的一道難題。
思政教師要聯(lián)合校團(tuán)委、校社聯(lián)積極開展規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的工作，社團(tuán)是學(xué)生依照興趣愛好自由組合在一起的組織，作為思政教師要積極參與其中，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開展大量形式多樣的活動(dòng)。例如在讀書會(huì)中開展“誦讀文獻(xiàn)、講好中國故事”等，在辯論社中開展“學(xué)習(xí)紅色精神演講比賽”“我們?yōu)槭裁催x擇中國共產(chǎn)黨”等形式多樣的辯論比賽等，使得學(xué)生們在社團(tuán)活動(dòng)中既能參與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多志同道合的朋友，擴(kuò)大交際圈，提升人際交往能力，更能在活動(dòng)中獲取知識(shí)，提升自我認(rèn)知，在活動(dòng)中不斷成長，達(dá)到自我教育的目的。
要加強(qiáng)和規(guī)范社團(tuán)例會(huì)制度，高校思政教師和輔導(dǎo)員老師也要積極參與進(jìn)來，利用社團(tuán)例會(huì)進(jìn)行文件政策學(xué)習(xí)、思想政治教育等，社團(tuán)指導(dǎo)教師要有對社長和社員最有效的思想引導(dǎo)，結(jié)合社團(tuán)的特點(diǎn)，明確提出社團(tuán)未來的發(fā)展方向，另外可將愛國主義教育、紅色精神等理論學(xué)習(xí)融入例會(huì)制度，在潛移默化之中完成思想學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語
黨的十九大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央多次強(qiáng)調(diào)高校思想政治教育的重要性，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對黨和國家、對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。高校大學(xué)生正處于身心和思想逐步成熟的階段，本文從思政教育深入學(xué)生之中的常態(tài)化教育為入手，分別從班團(tuán)建設(shè)、宿舍管理、社團(tuán)活動(dòng)三個(gè)方面著手，使思政工作能深入學(xué)生日常生活之中，讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。價(jià)值觀是在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成的，只有我們做到潤物細(xì)無聲般的教育，積極拓展思政教育的方式方法，才能培養(yǎng)出思想政治堅(jiān)定、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳寶生.淺談輔導(dǎo)員在大學(xué)生日常管理工作中的改革與創(chuàng)新[J].教育培訓(xùn)，2016.
[2]王殿文.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”研究[J].高教學(xué)刊，2018.
[3]陳祥貴.高校學(xué)生干部思想政治教育研究[D].西南大學(xué)，2012.
責(zé)任編輯：孫瑤
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 學(xué)生日?；顒?dòng)
中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2019）08-0130-02
一、現(xiàn)階段高校思政工作所面臨的主要問題
思政工作在我國高校教育體系中一直占有舉足輕重的地位，黨的十九大報(bào)告指出，要切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國的發(fā)展大勢，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任和歷史使命感。
高校思政教育工作的開展主要是通過課堂講述方式進(jìn)行，然而對于思想政治素養(yǎng)的養(yǎng)成僅僅靠課堂講述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)人思想和素養(yǎng)的養(yǎng)成是在日常生活實(shí)踐中逐步形成的。當(dāng)今的高校大學(xué)生喜歡獨(dú)立思考并敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，對于自己的人生觀和價(jià)值觀希望通過自己的實(shí)踐來確定。因此，以傳統(tǒng)說教為主的思政課程顯然不能滿足高校思政工作的要求。
1.高校思政教學(xué)形式的傳統(tǒng)化
由于高校的逐年擴(kuò)招，在校學(xué)生人數(shù)眾多，而從事思政教學(xué)的老師相對較少，為此“思政課”教學(xué)多采用大課教授。這影響了思政教師的教學(xué)積極性，為了完成教學(xué)任務(wù)而不去關(guān)心教學(xué)質(zhì)量，人數(shù)眾多會(huì)減少教師與學(xué)生的互動(dòng)次數(shù)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)灌輸，沒有學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)習(xí)效率較低。另外，人數(shù)較多的課堂會(huì)讓學(xué)生不自覺地陷入一種放松的狀態(tài)，教師與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)較少，也使得學(xué)生在課堂上注意力容易分散，極大地消減了學(xué)生對于課堂知識(shí)的獲取。
2.思政教學(xué)主觀因素
隨著00后邁進(jìn)大學(xué)校園，他們個(gè)性張揚(yáng)，具有更強(qiáng)的主體意識(shí)，不滿足于被動(dòng)地接受信息和觀念，與80后、90后相比，他們更加相信自我的判斷和選擇，灌注式的教學(xué)模式已經(jīng)完全不能被這群大學(xué)生所接受。學(xué)生對于思政課認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)的原因也有很大一部分是思政教師帶來。思政教學(xué)活動(dòng)是一門集政治理論研究、哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)等為一體的綜合性課程，但由于思政教師教學(xué)任務(wù)繁重，沒有足夠的實(shí)踐來拓展知識(shí)面，不能完全準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)并應(yīng)用于日常生活，不能與大學(xué)生之間進(jìn)行溝通，造成教師講得口干舌燥而學(xué)生卻聽不進(jìn)去的現(xiàn)狀，嚴(yán)重降低了思政課的教學(xué)效果。
3.輔導(dǎo)員在思政工作中的弱化
輔導(dǎo)員的全稱是思想政治輔導(dǎo)員，對大學(xué)生的思想政治教育為其主要工作。但現(xiàn)實(shí)情況是，他們集多種職責(zé)身份為一體，負(fù)責(zé)大學(xué)生的日常管理、黨團(tuán)建設(shè)、心理輔導(dǎo)、志愿服務(wù)等方方面面的工作，在負(fù)責(zé)自身工作的同時(shí)還兼顧學(xué)院的許多工作，這些工作都在極大地消耗輔導(dǎo)員的精力和時(shí)間。高校的擴(kuò)招使得在校大學(xué)生人數(shù)逐年遞增，不同地域、年齡、性格的學(xué)生所需要輔導(dǎo)員們解決的問題也不盡相同，工作變得日益繁重和困難。輔導(dǎo)員作為思政工作的實(shí)施主體，根本沒有精力和時(shí)間去為每一位大學(xué)生講授知識(shí)和排憂解難，這在某種程度上也削弱了高校大學(xué)生思想政治教育工作成效。
二、思政工作融入學(xué)生日常教育活動(dòng)之中
1.思政工作的本質(zhì)
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治會(huì)議上說到，思政工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。00后大學(xué)生的個(gè)人成長伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。高校思政工作的本質(zhì)和核心就是幫助他們答疑解惑，想要達(dá)到得人心和穩(wěn)人心的效果就必須及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的問題，包括自身和國家發(fā)展以及熱點(diǎn)社會(huì)輿論等問題，幫助大學(xué)生解決在生活和學(xué)習(xí)中所面對的困惑，這在很大程度上決定了思政工作開展的效果。
讓思政教育在學(xué)生日常教育中進(jìn)行，那么高校思政教育就從傳統(tǒng)靜止的教育變?yōu)閯?dòng)態(tài)的教育，要求不能從抽象的理論出發(fā)，刻板的理論教育固然可以使學(xué)生能更快地接收到最核心的知識(shí)，但這些知識(shí)不是在學(xué)生的生活體驗(yàn)中獲取的，缺少了人的意志和感情作用。所以基于日常教育活動(dòng)中的思政教育，要通過切身體驗(yàn)才更容易被學(xué)生所接受進(jìn)而轉(zhuǎn)化為內(nèi)在思想，達(dá)到思政教育工作的目的。
2.日常教育活動(dòng)是思政工作的重要載體
日常教育活動(dòng)相對于傳統(tǒng)的說教式思政工作，它強(qiáng)調(diào)以人為本、以日常教育活動(dòng)為主，源于理論、貼近學(xué)生、融入生活。大學(xué)生日常教育活動(dòng)要立足于學(xué)生實(shí)際活動(dòng)，以宿舍、班級(jí)、學(xué)生組織等載體為依托，深入基層定期開展思政教育活動(dòng)，將高校思政教育融入學(xué)生的日常生活之中，使得思政教育更加深入學(xué)生心中，切實(shí)加強(qiáng)對高校大學(xué)生政治素養(yǎng)、心理健康和道德品質(zhì)的教育。
三、高校思政工作的日?；_展
1.開展班團(tuán)主題活動(dòng)
高校大學(xué)生的班級(jí)日常教育活動(dòng)主要有主題班會(huì)、班級(jí)集體活動(dòng)、主題團(tuán)日活動(dòng)，等等。主題班會(huì)一般是在輔導(dǎo)員老師或者班委主持和指導(dǎo)下，圍繞特定的主題開展的以班級(jí)為單位的教育活動(dòng)。但是多數(shù)學(xué)院的主題班會(huì)內(nèi)容僅僅圍繞學(xué)習(xí)文件精神、學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、考試就業(yè)動(dòng)員大會(huì)等內(nèi)容，形式多采用輔導(dǎo)員老師或者班委在臺(tái)前講授，學(xué)生參與度低，很難起到思想引領(lǐng)的作用。
為此，輔導(dǎo)員要著重提高主題班會(huì)的高效性和有效性，注重主題班會(huì)的思想引領(lǐng)和政治教育作用，每學(xué)期有計(jì)劃地定期開展主題班會(huì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，有針對性地貼近學(xué)生、貼近生活，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實(shí)際情況開展班會(huì)?？梢栽诿繉W(xué)期開學(xué)前，開展諸如“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”或“提升學(xué)習(xí)效率”的主題班會(huì)，邀請優(yōu)秀高年級(jí)同學(xué)講授相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在重點(diǎn)節(jié)慶日到來時(shí)，可安排專題報(bào)告會(huì)、電影欣賞、節(jié)日紀(jì)念等主題班會(huì)。
高校班級(jí)主題團(tuán)日活動(dòng)是共青團(tuán)基層團(tuán)支部根據(jù)學(xué)校黨委和團(tuán)委統(tǒng)一安排指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目的地開展主題鮮明的團(tuán)日教育活動(dòng)，團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容要充實(shí)、多樣、適合青年學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于青年學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)中國之發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成，共同促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為了充分發(fā)揮主題團(tuán)日活動(dòng)關(guān)于思想政治教育的主要功能，輔導(dǎo)員老師應(yīng)積極深入學(xué)生之中，針對學(xué)生感興趣的內(nèi)容開展主題團(tuán)日活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的團(tuán)日活動(dòng)對大學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升，對大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀和思想道德觀念的形成有著積極的作用。
為了充分發(fā)揮團(tuán)日活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的作用，增強(qiáng)團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)效性，高校團(tuán)委和兼職團(tuán)干部要充分重視團(tuán)日活動(dòng)的重要性，深入學(xué)生之中，多方位多角度開展特色鮮明、結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的活動(dòng)。在舉辦活動(dòng)時(shí)要貼近學(xué)生，緊抓時(shí)代主旋律、結(jié)合當(dāng)前國家和社會(huì)形勢、重大節(jié)日等，積極組織學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)，包括參觀愛國主義教育基地、參加升國旗儀式等，并在活動(dòng)中開展相應(yīng)的主體教育，這一系列活動(dòng)都對大學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德情操的形成起著良好的推動(dòng)作用。
2.深入學(xué)生宿舍管理
大學(xué)生涯的多半時(shí)間都是在宿舍里度過的，宿舍環(huán)境在某種程度上可以說是高校對學(xué)生育人理念的重要體現(xiàn)，但現(xiàn)實(shí)情況下，高校管理者對宿舍環(huán)境認(rèn)識(shí)不到位、實(shí)施不徹底，使得學(xué)生思想政治教育在宿舍管理和宿舍活動(dòng)上存在活動(dòng)內(nèi)容不實(shí)際、活動(dòng)形式簡單等問題。
為了充分發(fā)揮宿舍文化在高校育人工作中的重要作用，首先要提升宿舍管理人員的綜合素質(zhì)，要讓管理者們認(rèn)清宿舍文化活動(dòng)的重要性和緊迫性，宿舍管理不僅是對學(xué)生們后勤的管理，它還影響到學(xué)生們?nèi)松^價(jià)值觀的形成。在利用宿舍作為思政課堂時(shí)，我們應(yīng)該安排政治素養(yǎng)高、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員老師深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生一起參加宿舍文化活動(dòng)，通過活動(dòng)拉近與學(xué)生的關(guān)系，在與學(xué)生交流過程中，輔導(dǎo)員老師要用心用情，講究說話的方式方法，動(dòng)之以情曉之以理，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中的不安定因素，對有困難的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)給予支持和幫助，把對學(xué)生的思想政治教育工作落到實(shí)處。
3.規(guī)范多彩社團(tuán)活動(dòng)
高校社團(tuán)活動(dòng)可謂是五彩繽紛，社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)生課后的重要活動(dòng)，是高校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)，如何規(guī)范好社團(tuán)活動(dòng)并與高校大學(xué)生思政教育做有機(jī)結(jié)合，已成為擺在高校思政教師面前的一道難題。
思政教師要聯(lián)合校團(tuán)委、校社聯(lián)積極開展規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的工作，社團(tuán)是學(xué)生依照興趣愛好自由組合在一起的組織，作為思政教師要積極參與其中，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開展大量形式多樣的活動(dòng)。例如在讀書會(huì)中開展“誦讀文獻(xiàn)、講好中國故事”等，在辯論社中開展“學(xué)習(xí)紅色精神演講比賽”“我們?yōu)槭裁催x擇中國共產(chǎn)黨”等形式多樣的辯論比賽等，使得學(xué)生們在社團(tuán)活動(dòng)中既能參與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多志同道合的朋友，擴(kuò)大交際圈，提升人際交往能力，更能在活動(dòng)中獲取知識(shí)，提升自我認(rèn)知，在活動(dòng)中不斷成長，達(dá)到自我教育的目的。
要加強(qiáng)和規(guī)范社團(tuán)例會(huì)制度，高校思政教師和輔導(dǎo)員老師也要積極參與進(jìn)來，利用社團(tuán)例會(huì)進(jìn)行文件政策學(xué)習(xí)、思想政治教育等，社團(tuán)指導(dǎo)教師要有對社長和社員最有效的思想引導(dǎo)，結(jié)合社團(tuán)的特點(diǎn)，明確提出社團(tuán)未來的發(fā)展方向，另外可將愛國主義教育、紅色精神等理論學(xué)習(xí)融入例會(huì)制度，在潛移默化之中完成思想學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語
黨的十九大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央多次強(qiáng)調(diào)高校思想政治教育的重要性，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對黨和國家、對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。高校大學(xué)生正處于身心和思想逐步成熟的階段，本文從思政教育深入學(xué)生之中的常態(tài)化教育為入手，分別從班團(tuán)建設(shè)、宿舍管理、社團(tuán)活動(dòng)三個(gè)方面著手，使思政工作能深入學(xué)生日常生活之中，讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。價(jià)值觀是在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成的，只有我們做到潤物細(xì)無聲般的教育，積極拓展思政教育的方式方法，才能培養(yǎng)出思想政治堅(jiān)定、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。
參考文獻(xiàn)：
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[3]陳祥貴.高校學(xué)生干部思想政治教育研究[D].西南大學(xué)，2012.
責(zé)任編輯：孫瑤
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