高校加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育問題探究

包琳

摘 要：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的核心構(gòu)成主要有網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力這五大方面，在當下網(wǎng)絡(luò)生活中，這五方面核心素養(yǎng)均面臨著各種考驗和挑戰(zhàn)，高校需從強化意識觀念教育、建強師資力量、發(fā)揮學(xué)生干部作用、拓展網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容建設(shè)、建立評價機制等途徑加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng);核心構(gòu)成;教育路徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)深度融入人們生活，人們的思維和行為方式也日益受到影響和改變。當代大學(xué)生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展而成長的一代，與其他群體相比，他們與網(wǎng)絡(luò)的融合度也相對較高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在給大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和娛樂帶來便利的同時，也不同程度地影響著大學(xué)生的行為習(xí)慣和價值認識。而作為網(wǎng)絡(luò)生活中的重要主體，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也在營造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中發(fā)揮重要作用。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵與主要構(gòu)成

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究最早源于國外上個世紀90年代，進入21世紀后，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的加速發(fā)展，國內(nèi)學(xué)者也越來越多將目光投向網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究?！八仞B(yǎng)”本義為“識字”、“有文化”和“閱讀和寫作的能力”，在媒介研究領(lǐng)域，被引申為具有正確使用媒介和有效利用媒介的一種能力。燕榮暉較早在2004年對網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的概念做出闡釋，認為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不僅包括判斷信息的能力，還包括有效地創(chuàng)造和傳播信息的能力，發(fā)展大學(xué)生認識和利用網(wǎng)絡(luò)媒介的能力，就是要注意培養(yǎng)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容與形式的識辨能力、批判能力、醒覺能力、管理能力和創(chuàng)新能力。后續(xù)的研究者雖對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)內(nèi)涵表述各有不同，但核心要義都指向大學(xué)生正確、有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)為自身成長發(fā)展服務(wù)的能力，對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)核心構(gòu)成的看法則各有不同，如貝靜紅認為應(yīng)包括對網(wǎng)絡(luò)媒介認知、對網(wǎng)絡(luò)信息的批判反應(yīng)、對網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自我管理、利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自我的意識，以及網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)等六方面。黃友發(fā)指出網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包括網(wǎng)絡(luò)識辨素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德法律素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。方楠認為自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要內(nèi)容可分為網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認知素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)自控素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)法制素養(yǎng)。葉定劍則將其分為網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平、網(wǎng)絡(luò)守法自律、網(wǎng)絡(luò)道德情操、共同參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)這五方面。

綜合國內(nèi)學(xué)者的研究，結(jié)合當下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活特點，可以認為，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指大學(xué)生能夠正確使用和有效運用網(wǎng)絡(luò)使之為自身成長和發(fā)展服務(wù)，同時發(fā)揮個體作用促進網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的能力，主要由網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力這五大方面構(gòu)成。

二、加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的迫切性

近年來，隨著高校信息化建設(shè)的不斷推進，以及移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的幾近全面覆蓋，大學(xué)生群體中可以說形成了“無時不網(wǎng)”“無處不網(wǎng)”“無人不網(wǎng)”的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)既為大學(xué)生成長和發(fā)展帶來幫助，同時也對學(xué)習(xí)、生活、身心健康和價值觀念等產(chǎn)生了一些消極作用。作為網(wǎng)絡(luò)生活中的最活躍主體之一，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平也在很大程度上影響著網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，所以加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是十分迫切的。

（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識亟待提升

網(wǎng)絡(luò)安全問題既關(guān)乎國家安全，也影響網(wǎng)民個人利益，對于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)安全更是面臨著不小的考驗，首先表現(xiàn)在安全防范能力較弱。雖然國家在依法嚴厲打擊網(wǎng)絡(luò)黑客、電信詐騙、侵犯公民個人隱私等違法犯罪行為，但大學(xué)生上當受騙、落入陷阱從而蒙受財產(chǎn)損失、遭受人身安全威脅的惡性事件仍然層出不窮，主要是由于大學(xué)生長期處于比較單純的校園環(huán)境，普遍缺乏社會閱歷，信息甄別能力和防范能力欠缺。另外，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全也亟待提升，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性，各種言論、信息、社會思潮魚龍混雜，優(yōu)劣共存，青年大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀仍在發(fā)展階段尚未成熟，極容易受到虛假、錯誤、反動思想的浸淫，而一些別有用心的西方國家和反動勢力也正是利用網(wǎng)絡(luò)平臺來傳輸其意識形態(tài)和價值觀念，從而達到搶占青年大學(xué)生思想的險惡目的。

（二）網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)有所欠缺

網(wǎng)絡(luò)道德情操是網(wǎng)民的社會關(guān)系和共同利益的反映，是個人在網(wǎng)絡(luò)空間行為所應(yīng)該遵守的道德準則和規(guī)范的總和，更是一種網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。青少年是網(wǎng)民的主要構(gòu)成，而大學(xué)生又是青少年中綜合素質(zhì)較高的人群，所以大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有著重要影響。但現(xiàn)實中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德缺失的現(xiàn)象時有發(fā)生，文明禮貌欠缺，誠信意識和責(zé)任意識不強，崇尚黑客行為，充當網(wǎng)絡(luò)水軍，進行人肉搜索，瀏覽色情網(wǎng)站，成為是非不分的“鍵盤俠”等常見的網(wǎng)絡(luò)不道德、不文明行文中常有大學(xué)生參與的身影。此外還表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自控能力上，網(wǎng)絡(luò)已然占據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的半壁江山，但部分大學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，從而導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)成癮，對學(xué)習(xí)、生活、健康都產(chǎn)生了消極影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)法律意識比較薄弱

網(wǎng)絡(luò)提供了相對自由、開放的空間，人們的言行舉止也有更大的隱匿性，法律的約束作用在一定程度上得到了消減。高學(xué)歷、高智商的大學(xué)生往往也有著更高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，如果法律意識薄弱，就更容易發(fā)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。有研究表明，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，以大學(xué)生為犯罪主體的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為呈現(xiàn)蔓延趨勢，且表現(xiàn)為數(shù)量不斷攀升、犯罪形式多樣化、犯罪主體范圍擴大、作案手段專業(yè)化等特點。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，隨著我國全面依法治國的推進，網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的立法也在不斷完善，對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的打擊力度也逐漸加強，自媒體時代，大學(xué)生很容易由于缺乏法律知識和法制意識而在傳播、發(fā)布非法、虛假信息或侵犯他人隱私、攻擊他人網(wǎng)絡(luò)等方面逾越法律界線，所以要進一步提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識，加強網(wǎng)絡(luò)法律知識宣傳教育，引導(dǎo)大學(xué)生成為知法守法的合格網(wǎng)民。

（四）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力有待提高

隨著信息技術(shù)的不斷優(yōu)化升級，網(wǎng)絡(luò)日益成為人們自主學(xué)習(xí)的重要陣地。對于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動了信息資源，極大地豐富了學(xué)習(xí)資源，也促進了教學(xué)手段的改革和學(xué)習(xí)方式的升級，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的不斷成熟和完善為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長成才提供了更廣闊的平臺。但也可以發(fā)現(xiàn)，更多大學(xué)生主要將網(wǎng)絡(luò)用于聊天社交、休閑娛樂、購物消費等相對來說使用門檻較低、操作應(yīng)用比較簡單的活動，相對少數(shù)人能充分有效利用網(wǎng)絡(luò)資源為自身的成長發(fā)展服務(wù)，所以需進一步提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，如掌握先進的教學(xué)、學(xué)習(xí)手段和閱讀、生活服務(wù)等應(yīng)用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的檢索、瀏覽、傳輸、發(fā)布、制作信息等功能，同時還需掌握一些網(wǎng)絡(luò)安全方面的技術(shù)知識，更好地保護個人信息安全。

（五）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力需要培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)空間往往是新事物、新觀點、新思想的最早發(fā)布陣地和集中聚集地。較強的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力要求能通過網(wǎng)絡(luò)這個載體，創(chuàng)造性地制作、深層次地加工、廣泛地傳播符合社會主流文化價值的新知識、新觀點和新成果。在自媒體時代，幾乎人人都可以成為網(wǎng)絡(luò)信息和作品的傳播者、發(fā)布者，因為缺乏嚴格把關(guān)和審核，網(wǎng)絡(luò)世界難免充斥著海量真假難辨的信息、良莠不齊的文化作品和正邪沖突的價值觀念。大學(xué)生作為擁有較高文化知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的群體，應(yīng)當自覺參與到網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)中來，主動承擔起帶頭引領(lǐng)作用，創(chuàng)造性地制作、傳播符合社會主流價值的信息內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)文化作品，成為新知識、新思想、新觀點的生產(chǎn)者和傳播者，為營造積極健康、風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

三、高校加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的若干路徑

加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育應(yīng)當由政府、高校、社會、家庭和個人多方協(xié)力，其中高校是大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)生活空間，應(yīng)當發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，不斷開拓網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的路徑，進一步提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（一）重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，將網(wǎng)絡(luò)教育納入育人工作體系

國家教育部在2017年頒布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中，將“網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系”列入思想政治工作十大育人體系，強調(diào)要大力推進網(wǎng)絡(luò)教育，加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強化網(wǎng)絡(luò)意識，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。可見網(wǎng)絡(luò)教育是高校思想政治工作中的重要一環(huán)，故高校首先應(yīng)當在意識和觀念上重視網(wǎng)絡(luò)育人，充分認識到新形勢下網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)中不可或缺的組成部分，要將網(wǎng)絡(luò)育人納入整個育人工作體系，做好規(guī)劃、部署和落實，統(tǒng)一思想和行動，切實將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入其他育人工作。

（二）加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育師資隊伍建設(shè)

高素質(zhì)的師資隊伍是實現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要保障，首先，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮思想政治工作骨干的作用，做好引導(dǎo)和教育工作。根據(jù)最新修訂的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”被列為輔導(dǎo)員九大工作職責(zé)之一。作為高校日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員要深入學(xué)生，關(guān)注、了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，摸排特殊情況，對于部分網(wǎng)絡(luò)行為失范或認知觀念存在偏差、錯誤的學(xué)生，及時給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。此外，輔導(dǎo)員也要提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，熟練使用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新工作路徑，加強與學(xué)生的網(wǎng)上互動交流，能夠利用網(wǎng)絡(luò)新媒體為學(xué)生的成長發(fā)展服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育師資隊伍建設(shè)另一方面還應(yīng)重視課堂教學(xué)力量。目前鮮有高校設(shè)置專門的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容主要分散在家算計網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)、思想品德與法律基礎(chǔ)和政治理論等課程中，沒有系統(tǒng)、全面、深入的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力等網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)核心構(gòu)成內(nèi)容的專門課程和教材，相對的，教師力量也急需培養(yǎng)構(gòu)建。高校應(yīng)重視“通過多層次、多方位的師資培養(yǎng)體系，努力建成一支既精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又有較高的馬克思主義理論功底，既有良好的課堂教學(xué)技能，又善于深入開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育理論研究的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)骨干隊伍”。

（三）發(fā)揮學(xué)生干部的自我管理作用和優(yōu)秀學(xué)生典型的示范作用

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育還需要依靠學(xué)生群體的自我管理和自我教育，其中學(xué)生干部應(yīng)起到帶頭引領(lǐng)作用，模范遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，并全面、深入了解同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)行為，及時將有些同學(xué)的異常行為表現(xiàn)反饋給輔導(dǎo)員和班主任，發(fā)揮管理和監(jiān)督的作用。對于部分患有網(wǎng)癮等問題學(xué)生，也可以開展朋輩幫扶行動，幫助同學(xué)們科學(xué)、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。此外，學(xué)生干部是開展校園文化活動和學(xué)生活動的主要力量，有著較大號召力和影響力，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們的才干，有利于引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參加到校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中來。另一方面，還可以培養(yǎng)選樹“校園好網(wǎng)民”，在網(wǎng)絡(luò)文明道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力等方面選拔樹立優(yōu)秀典型，從而帶動全體大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間傳播主旋律、弘揚正能量，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

（四）拓展校園網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容

加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，還需要充分利用新媒體技術(shù)，建設(shè)好校園網(wǎng)絡(luò)教育陣地。首先要不斷拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，如建設(shè)主題教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)平臺、班級管理網(wǎng)絡(luò)平臺、校際資源合作共享平臺等，確保平臺建設(shè)既能做到形式新穎、使用便捷，又能符合學(xué)生實際需求。另外還要開展豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，如舉辦有助于提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技能水平的相關(guān)比賽，舉行可以讓學(xué)生施展才華和特長的文化活動，并結(jié)合重要時間節(jié)點，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)作時下年輕人喜聞樂見的微電影、短視頻、網(wǎng)絡(luò)音樂、文學(xué)、漫畫等作品，打造網(wǎng)絡(luò)文化品牌項目，選拔優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品，通過文化浸染提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，同時又借助大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)傳播能力促進建設(shè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

（五）建立和完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育評價機制

有效的評價機制既能檢驗教育的實效，又能促進網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育進一步規(guī)范化。首先就網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的課堂教學(xué)而言，可以將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入到大學(xué)生的必修課體系中，要求學(xué)生必須通過考試或考核取得該課程學(xué)分才準予畢業(yè)。另一方面是對大學(xué)生的日常網(wǎng)絡(luò)行為表現(xiàn)進行評價，要實現(xiàn)這一點應(yīng)該先加強網(wǎng)絡(luò)跟蹤和監(jiān)管機制，如以學(xué)生干部隊伍為核心力量培養(yǎng)、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督員，及時發(fā)現(xiàn)、記錄并匯報部分同學(xué)的不當網(wǎng)絡(luò)言行，在充分了解和核實事實的基礎(chǔ)上將其網(wǎng)絡(luò)言行和日常的德育表現(xiàn)分掛鉤。此外，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育評價機制應(yīng)不僅僅只針對受教育者，也需對教師和高校自身進行評價考核，如設(shè)置學(xué)生滿意度、平臺陣地建設(shè)、師資力量建設(shè)、體制機制建設(shè)等評價指標，從而讓高校根據(jù)評價結(jié)果及時對教育方法和教育策略進行調(diào)整和更正，以實現(xiàn)更好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育效果。

總之，高校要承擔起教育的中堅力量，在遵循教育規(guī)律、學(xué)生成長成才規(guī)律、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，從而進一步提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平，更好地為學(xué)生的成長發(fā)展服務(wù)，同時也促進風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)。

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