泰國學(xué)生漢語靜態(tài)聲調(diào)習(xí)得的實驗研究

劉笑冬

摘 要：泰語和漢語一樣都是聲調(diào)語言，但是泰國學(xué)生習(xí)得漢語聲調(diào)的情況并不十分理想。本文以“南開大學(xué)桌上語音工作室”為工具，運用聲調(diào)格局的思想，擬通過實驗手段和數(shù)據(jù)分析的方法，為泰國學(xué)生習(xí)得漢語靜態(tài)聲調(diào)的情況提供更多的實證。

關(guān)鍵詞：泰國學(xué)生;漢語;聲調(diào);習(xí)得

一、引言

聲調(diào)在現(xiàn)代漢語中有著非常重要的地位，具有區(qū)別意義的作用。漢語屬于有聲調(diào)的語言，聲調(diào)的改變，也會使意義發(fā)生變化，比如：媽、麻、馬、罵，不同的聲調(diào)，代表不同的字形及意義。對于外國人，尤其是印歐語系的人來說，聲調(diào)是其學(xué)習(xí)漢語中最困難的部分，如果外國學(xué)生的聲調(diào)學(xué)得不到位，那么漢語語音就很難達到地道的效果，甚至產(chǎn)生語言交際上的問題。

泰語屬于漢藏語系壯侗語族，和漢語一樣，也屬于有聲調(diào)的語言，聲調(diào)區(qū)別意義，但是泰語的聲調(diào)，在調(diào)型、調(diào)值、調(diào)類等方面和漢語聲調(diào)有同有異，這給泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語既帶來了一定的便利，同時也帶來了一定的消極影響。

本文中的泰國漢語專業(yè)學(xué)生為泰國孔敬大學(xué)人文學(xué)院漢語專業(yè)大三的學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語兩年半的時間，屬于漢語中、高級水平。泰語聲調(diào)對其學(xué)習(xí)漢語聲調(diào)的習(xí)得必然會產(chǎn)生影響，因此，本文采用實驗語音學(xué)的方法，運用聲學(xué)數(shù)據(jù)對泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得漢語的靜態(tài)聲調(diào)進行了研究，找出泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得漢語靜態(tài)聲調(diào)的特點，并提出有說服力的解釋，以期對泰國漢語專業(yè)學(xué)生的漢語教學(xué)提供幫助。

二、實驗說明

（一）實驗對象

發(fā)音人一共6名泰國漢語專業(yè)學(xué)生，三男三女，均為18到22歲之間，在孔敬大學(xué)人文學(xué)院學(xué)習(xí)漢語專業(yè)，學(xué)習(xí)漢語兩年半時間。6名泰國漢語專業(yè)學(xué)生均來自泰國孔敬府，位于泰國的東北部，地域相對統(tǒng)一，沒有母語方言差別。

（二）實驗語料

本實驗的實驗語料按照聲調(diào)分為四類，每類包括十個字。實驗語料為：

陰平：多、搭、鍋、彎、街、巴、包、書、突、朱

陽平：奪、達、國、完、結(jié)、拔、薄、熟、圖、竹

上聲：朵、打、裹、晚、姐、把、寶、屬、吐、煮

去聲：剁、大、過、萬、借、爸、報、樹、兔、注

（三）實驗過程

在孔敬大學(xué)人文學(xué)院辦公樓六樓的安靜辦公室內(nèi)，用Quick Time Player錄音，并使用Cool Edit Pro轉(zhuǎn)換為11025Hz，單聲道，16位的文件。要求發(fā)音人事先熟悉實驗材料用字，然后以自然狀態(tài)平穩(wěn)語速朗讀，每個實驗字朗讀三遍，共得到6*40*3=720個樣本。

（四）實驗結(jié)果

使用南開大學(xué)桌上語音工作室（Mini Speech Lab）對720個樣本進行分析，得出音高相關(guān)數(shù)據(jù)，然后利用Excel作圖。圖一、圖二分別為泰國漢語專業(yè)男、女學(xué)生習(xí)得的漢語聲調(diào)格局圖。

我們將泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得的漢語聲調(diào)情況總結(jié)如下表一。

將泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得的漢語聲調(diào)與普通話的聲調(diào)進行對比，我們可以發(fā)現(xiàn)：無論是泰國漢語專業(yè)男學(xué)生還是女學(xué)生，他們習(xí)得的漢語聲調(diào)的調(diào)型與普通話的調(diào)型基本一致，只是調(diào)值有些差異，另外女生的調(diào)值要比男生的調(diào)值稍低。

三、分析討論

通過上面的實驗結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，對于泰國漢語專業(yè)學(xué)生，無論是男生還是女生，他們所說的漢語聲調(diào)情況和普通話作比較，都有一些差異性，不是很令人滿意。下面，我們就來簡單分析一下其中的原因。

泰語是泰國的官方語言，和漢語一樣，泰語也是聲調(diào)語言，聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用。和漢語不同的是，泰語具有五個聲調(diào)，且調(diào)型和調(diào)值與漢語有同有異。考慮到被測學(xué)生的母語是泰語，因此，筆者打算從母語——泰語對學(xué)生的影響入手來尋找其中的原因。

（一）普通話陰平、泰國漢語專業(yè)學(xué)生陰平和泰語平聲的比較

將普通話陰平、泰國漢語專業(yè)學(xué)生陰平和泰語平聲的調(diào)值數(shù)據(jù)作圖，得出如圖三所示的陰平比較聲調(diào)格局圖。

由圖三可知：泰語的平聲聲調(diào)調(diào)型和普通話的陰平調(diào)型基本一致，只是調(diào)值比普通話要低很多。泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得的漢語陰平聲調(diào)與普通話的陰平和泰語的平聲聲調(diào)調(diào)型基本一致，調(diào)值介于二者之間。所以，泰國漢語專業(yè)學(xué)生在發(fā)陰平時，調(diào)型和普通話基本一致，但受泰語平聲調(diào)的低調(diào)值的影響，使得泰國漢語專業(yè)學(xué)生在習(xí)得漢語陰平聲調(diào)時的調(diào)值普遍偏低，始終達不到【55】。

（二）普通話陽平、泰國漢語專業(yè)學(xué)生陽平和泰語升調(diào)的比較

將普通話陽平、泰國漢語專業(yè)學(xué)生陽平和泰語升調(diào)的調(diào)值數(shù)據(jù)作圖，得出如圖四所示的陰平比較聲調(diào)格局圖。

在泰語中，有兩個聲調(diào)是屬于上升的聲調(diào)，其調(diào)型基本一致，但是調(diào)值差別比較大，一個接近于【45】，另一個接近于【14】，由圖四可知：泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得的漢語陽平聲調(diào)調(diào)型和普通話基本一致，但是調(diào)值有很大不同，即不同于普通話，和其母語泰語的調(diào)值差別也比較大。筆者認為，此種現(xiàn)象的產(chǎn)生和其母語泰語有兩個上升的聲調(diào)有關(guān)，在學(xué)習(xí)過程中，因其母語的影響，使得他們對于漢語陽平的發(fā)音調(diào)值產(chǎn)生迷惑，始終不能達到【35】。

（三）普通話上聲、泰國漢語專業(yè)學(xué)生上聲和泰語降調(diào)的比較

將普通話上聲、泰國漢語專業(yè)學(xué)生上聲和泰語升調(diào)的調(diào)值數(shù)據(jù)作圖，得出如圖五所示的陰平比較聲調(diào)格局圖。

在泰語的五個聲調(diào)中，沒有漢語普通話上聲這個聲調(diào)，只有【21】這個降調(diào)和漢語普通話的上聲【214】比較接近，因此，本文將泰語的【21】降調(diào)和漢語普通話的上聲進行對比。由圖五可知，泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得的上聲聲調(diào)調(diào)型和普通話的調(diào)型基本一致，但是，整體的調(diào)值比較低，且上升的拐點較之普通話也要靠后一點。

（四）普通話去聲、泰國漢語專業(yè)學(xué)生去聲和泰語降調(diào)的比較

將普通話去聲、泰國漢語專業(yè)學(xué)生去聲和泰語升調(diào)的調(diào)值數(shù)據(jù)作圖，得出如圖六所示的陰平比較聲調(diào)格局圖。

由圖六可知：泰語的降調(diào)【41】和普通話的去聲【51】調(diào)型基本一致，調(diào)值稍低，但是泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得的去聲和普通話的去聲調(diào)型和調(diào)值基本一致，是四個聲調(diào)中，習(xí)得效果最好的一個聲調(diào)，其中就有泰語降調(diào)的影響，對其產(chǎn)生了正遷移，是二語習(xí)得中應(yīng)該積極利用的

方面。

四、總結(jié)與反思

（一）結(jié)論

由前文的論述，我們可以得出泰國漢語專業(yè)學(xué)生漢語靜態(tài)聲調(diào)習(xí)得的一些特點：

陰平：泰國漢語專業(yè)學(xué)生在發(fā)陰平時，調(diào)型和普通話基本一致，但受泰語平聲調(diào)的低調(diào)值的影響，使得泰國漢語專業(yè)學(xué)生在習(xí)得漢語陰平聲調(diào)時的調(diào)值普遍偏低，始終達不到【55】。

陽平：泰國漢語專業(yè)學(xué)生所發(fā)的陽平基本是升調(diào)，和普通話的調(diào)型基本一致，但是總體又受到泰語升調(diào)的影響。

上聲：泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得的上聲聲調(diào)調(diào)型和普通話的調(diào)型基本一致，但是，整體的調(diào)值比較低，且上升的拐點較之普通話也要靠后一點。

去聲：泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得的去聲聲調(diào)和普通話的去聲聲調(diào)的調(diào)型和調(diào)值基本一致，是四個聲調(diào)中習(xí)得效果最好的一個。

綜上所述，泰國漢語專業(yè)學(xué)生在習(xí)得漢語聲調(diào)時的發(fā)音偏誤主要在于調(diào)值而不是調(diào)型。受泰語聲調(diào)格局較普通話窄的影響，使得泰國漢語專業(yè)學(xué)生習(xí)得的漢語聲調(diào)并不十分理想。

在以后的學(xué)習(xí)過程中，泰國漢語專業(yè)學(xué)生應(yīng)該要抓住其母語泰語為聲調(diào)語言的有利點，擴大母語對于二語習(xí)得的正遷移，克服泰語聲調(diào)格局窄且調(diào)值較低的負遷移。

（二）本文的不足

本文只初步探討了泰國漢語專業(yè)學(xué)生漢語靜態(tài)聲調(diào)習(xí)得的情況，沒有提出相應(yīng)的教學(xué)措施及學(xué)習(xí)策略，且被試人數(shù)較少，沒有考慮其在語流中（動態(tài)聲調(diào)）的情況。

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