淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

王海燕

摘 要：隨著教育的不斷改革，小學(xué)體育逐漸被重視，不僅僅只是強(qiáng)健體魄那么簡(jiǎn)單。在小學(xué)體育教學(xué)中，要提高課堂效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就顯得至關(guān)重要。而要提升學(xué)生的積極性，就需要教師在小學(xué)體育教學(xué)中加入游戲的方式來提高體育課的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育游戲 小學(xué)教育 應(yīng)用

體育教學(xué)是小學(xué)課程中的重要組成部分，長(zhǎng)期堅(jiān)持開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的免疫力，讓其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，對(duì)學(xué)生們的未來發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。由此可得出，教學(xué)方法是核心。如果將游戲和體育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，那么就衍生出了一種既能保證教學(xué)成果，又能提升學(xué)生興趣的產(chǎn)物，我們稱之為體育游戲。體育和游戲的融合，有利于我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。而目前，體育游戲在我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在課前準(zhǔn)備活動(dòng)、課堂進(jìn)行時(shí)、課堂尾聲等階段。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用意義

體育游戲的形式有多種，是教學(xué)和藝術(shù)的完美交織。將體育游戲的價(jià)值充分展現(xiàn)于小學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)中，有助于開發(fā)學(xué)生的大腦，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到了提高。所以，在小學(xué)體育的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際的游戲應(yīng)用來看，主要有：趣味性、思維性、社會(huì)性、競(jìng)爭(zhēng)與合作性四個(gè)特點(diǎn)。這四個(gè)特點(diǎn)，在小學(xué)教育的實(shí)際課堂中發(fā)揮著舉足輕重的作用。首先，增強(qiáng)體育教學(xué)活動(dòng)的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲的方式，可以釋放學(xué)生的天性，寓教于樂。其次，在體育游戲的影響下，學(xué)生更容易領(lǐng)悟相關(guān)技術(shù)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提升教學(xué)效率，在質(zhì)與量的雙重保證下完成教學(xué)任務(wù)。再次，在體育游戲的過程中，有助于開拓學(xué)生的智力，激發(fā)潛能，為小學(xué)生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。最后，在教學(xué)的過程中，可以培養(yǎng)小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師之間的溝通，培養(yǎng)默契。

二、體育游戲在小學(xué)教學(xué)應(yīng)用的注意事項(xiàng)有哪些

體育游戲應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，雖然能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但是也要求小學(xué)的體育教師必須擁有一些“必備技能”，也就是處理一系列問題的能力。這些“必備技能”是保證教學(xué)活動(dòng)深入開展的條件。第一，教師在選擇體育游戲的時(shí)候，需要綜合考慮，既要與教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際相適應(yīng)，又要確保體育游戲的趣味性和吸引力。第二，教師需要具備一定的組織能力，有效的組織體育活動(dòng)，充分發(fā)揮體育教學(xué)的積極作用的基礎(chǔ)上，保證課堂的紀(jì)律性，科學(xué)性，合理性。舉個(gè)例子，在競(jìng)賽類的體育游戲時(shí)，教師要營(yíng)造良好的游戲氛圍，避免出現(xiàn)爭(zhēng)吵，爭(zhēng)執(zhí)。第三，在體育游戲應(yīng)用過程中，安全是第一位的。在考慮小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量時(shí)，避免選擇過于激烈的運(yùn)動(dòng)，以免引起學(xué)生身體不適。

三、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.游戲在教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備階段的應(yīng)用

課前的準(zhǔn)備活動(dòng)在體育課堂中發(fā)揮著重要作用。只有在一開始留下懸念，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，才能在后續(xù)的課堂教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到事半功倍的效果。愛玩是每個(gè)孩子的天性，因此將游戲應(yīng)用在本環(huán)節(jié)中顯得至關(guān)重要。教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的體育游戲情景，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑、定位操一類的熱身運(yùn)動(dòng)。傳統(tǒng)模式的熱身運(yùn)動(dòng)，雖然能達(dá)到極好的拉伸效果，但極易降低學(xué)生的興致，“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生的興趣降低時(shí)，那么學(xué)習(xí)的效率也會(huì)隨之降低。但如果我們采用的是帶有一定游戲性質(zhì)的熱身模式，效果則會(huì)大大不同。例如：在開展短跑教學(xué)活動(dòng)時(shí)，體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“貼膏藥”、“喊號(hào)追人”等課前準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)。在游戲的過程中，不僅達(dá)到了熱身的目的，也有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，為課堂教學(xué)創(chuàng)下良好條件。再如：籃球教學(xué)活動(dòng)，教師在打造良好的教學(xué)情景和激發(fā)學(xué)生興趣時(shí)，可在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“擊鼓傳花”等游戲，學(xué)生在游戲中，可以鍛煉思維敏捷度和四肢的配合度，亦有助于教學(xué)活動(dòng)的開展。

2.游戲在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

要更好地開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，最重要的一點(diǎn)，就是以游戲?yàn)橹?，教學(xué)為輔。將游戲應(yīng)用于課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，雖然能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是要想學(xué)生的興趣持久，就必須在教學(xué)活動(dòng)中同樣穿插游戲?；隗w育游戲的小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，能夠提升和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，小學(xué)體育教師在選擇教學(xué)模式的時(shí)候，需要選擇合適并且有效的。例如：在開展跳繩運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，為激發(fā)學(xué)生興趣，可以事先進(jìn)行分組，既能鍛煉個(gè)人，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，要求小學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，因?yàn)榍髣傩睦淼尿?qū)使，學(xué)生就會(huì)全心全意地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，了解和關(guān)注技巧，這對(duì)增強(qiáng)教學(xué)理解發(fā)揮著重要作用。基于此，不僅能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，還可以增強(qiáng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，增強(qiáng)集體凝聚力。

3.游戲在教學(xué)活動(dòng)快結(jié)束時(shí)的應(yīng)用

對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)來說，一個(gè)良好的體育教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是有始有終的。所以游戲在體育教學(xué)的尾聲階段也有著更為深入的應(yīng)用。在教學(xué)任務(wù)完成以后，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生留下充足的休息時(shí)間，緩解因?yàn)轶w育鍛煉帶來的疲憊，同時(shí)也要為下節(jié)體育課程的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；诖?，將游戲運(yùn)用到尾聲環(huán)節(jié)顯得十分有必要。由于之前的體育活動(dòng)已經(jīng)消耗了小學(xué)生的大部分體力，此刻的體育鍛煉活動(dòng)應(yīng)選擇比較舒緩，趣味性較強(qiáng)的游戲。例如：“擺圖案”、“你比我猜”等，一方面教師可以將有限的課堂時(shí)間加以利用，另一方面，可以寓教于樂，帶給學(xué)生意猶未盡之感，有助于提升下次課程的到課率。小學(xué)體育教學(xué)，是在學(xué)中玩，亦是在玩中學(xué)，玩與學(xué)的巧妙結(jié)合，是推動(dòng)小學(xué)體育教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。

結(jié)語

目前，我國(guó)小學(xué)體育教師越來越重視游戲在體育課堂中的應(yīng)用，也明白其中的重要性，進(jìn)而能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、課程進(jìn)行中、課程尾聲中，提升教學(xué)效率。然而，要充分發(fā)揮游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用，還需要小學(xué)教師注重實(shí)際與理論的結(jié)合，以及一系列的注意事項(xiàng)。在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，在體育教學(xué)過程中運(yùn)用游戲教學(xué)方法，能夠使小學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面得到長(zhǎng)足發(fā)展，為其未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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