小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動參與課堂積極性的培養(yǎng)

索南措

【摘 要】如何引導(dǎo)學(xué)生積極有效的參與課堂活動是教師教研的重要課題之一。本文依據(jù)小學(xué)生心理特點，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、設(shè)計五階段教學(xué)過程和多種教學(xué)方法的綜合運用等三個方面進行了探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；主動性

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0094-01

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)造性。下面，作者結(jié)合個人從教以來的經(jīng)驗，就如何培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂的積極性進行探討。

一、依據(jù)學(xué)生心理特點，在課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1.要建立和諧的師生關(guān)系。

教學(xué)是師生的雙邊互動活動，是教師教與學(xué)生學(xué)的有機結(jié)合，在這個過程中始終離不開學(xué)生的密切配合。要使學(xué)生心情舒暢，樂意與老師配合，從某種意義上取決于師生關(guān)系是否良好。

2.要及時對學(xué)生進行肯定。

小學(xué)生心理成熟度極低，自我認識模糊，使得他們一方面對事非的判斷能力較弱，喜歡模仿別人，易受人同化，另一方面也具有“愛現(xiàn)”，喜歡受到別人、尤其是師長的表揚與肯定的特點。作為小學(xué)教師要注意學(xué)生的這一年齡與心理特點，利用好自己在學(xué)生心目的權(quán)威形象，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，及時對學(xué)生好的一面進行肯定，強化學(xué)生自尊心的同時，也引導(dǎo)和培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀、價值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣。

小學(xué)生由于其易受影響，從而表現(xiàn)出來“從眾”和自制力較低性格特征。作為教師，要注意根據(jù)學(xué)生的這一特點，從整體上營造愛學(xué)習(xí)、互幫互助的班級氛圍，鼓勵學(xué)生在課堂外進行小組探討，集體學(xué)習(xí)。

4.重視學(xué)生的口頭表達。

人的語言表達是與其思維能力相關(guān)聯(lián)的，有時還與其情緒有關(guān)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，上數(shù)學(xué)課時應(yīng)該盡量充分地調(diào)動學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、合理設(shè)計五階段教學(xué)過程，為學(xué)生主動參與課堂創(chuàng)造條件

1.合理設(shè)置預(yù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生提前感受新知。

這一環(huán)節(jié)是對新知識的初步了解，是認知的起點和依據(jù)，也是形成新的認識結(jié)構(gòu)的根基。教師要注意根據(jù)知識之間的內(nèi)存聯(lián)系，設(shè)置有啟發(fā)性的教學(xué)情境，為新知識提供最佳預(yù)習(xí)目標(biāo)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生主動探知的欲望，使學(xué)生一開始就進入主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.重視學(xué)生的合作探究設(shè)計，讓學(xué)生將新知內(nèi)化。

這一階段是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題、互助小組探究討論問題、全班合作交流中解決問題。在這一過程中，都是要把握探索性問題的度，要有意識地設(shè)置問題情境。要注意選準啟發(fā)點，因勢利導(dǎo)，不斷加強學(xué)法點撥，為學(xué)生思維“鋪路架橋”，幫助他們克服知識構(gòu)建上的障礙。

3.合理編寫練習(xí)，加強學(xué)生對新知的理解。

教師要根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)，重點、難點設(shè)計好練習(xí)。練習(xí)的內(nèi)容要面向全體學(xué)生，難易適度且有趣味性。題型要有強化新知的單一基礎(chǔ)題，又要有動手操作的實踐題；要有突破難點的針對題，又要有克服思維定勢的變式題；要有以新帶舊的綜合題，又要有一題多解的開放題。力求通過不同形式，多個層次的練習(xí)，使學(xué)生認知得到強化，思維得到發(fā)展。

4.當(dāng)堂作業(yè)，鞏固新知。

這一環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)實際，讓學(xué)生在課內(nèi)完成一定量的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)因材施教原則，照顧到不同層次的學(xué)生。作業(yè)完成后，讓學(xué)生互批互改，教師引導(dǎo)互評互議，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正。

5.全課小結(jié)，突出新知，再現(xiàn)重點。

教師要注意引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地談本課學(xué)習(xí)的收獲，歸納所學(xué)內(nèi)容，通過整理，形成知識坐標(biāo)系談本課的體會，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗成敗的體驗中，悟出怎么學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生感受到自己探索知識的成功喜悅，促進學(xué)生愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。

三、綜合運用多種教學(xué)方法，提升學(xué)生參與課堂的主動性

1.注意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化。

數(shù)學(xué)來源于生活而最終服務(wù)于生活，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識，基本在生活中都能找到原型。教師要教會學(xué)生把所學(xué)的知識與實際生活相聯(lián)系，來幫助他們理解、掌握新知識，也要注意讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)的知識解決生活中的問題，使他們能用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，切實感受數(shù)學(xué)的價值，從而使他們真正地理解數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)。

2.注重啟發(fā)式教學(xué)。

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們動手、動腦，進行探索、分析、歸納，降低學(xué)習(xí)的難度和坡度，使不同的學(xué)生都獲得成功的體驗，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性。

3.重視小組合作交流。

小組合作學(xué)習(xí)，是促進學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的重要途徑。小學(xué)生的年齡特征決定了他們更喜歡多人一起學(xué)習(xí)、探索。根據(jù)全班學(xué)生特點合理設(shè)置分組，不僅有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)生與他人相處的正確方法。

4.注意多種方法的綜合運用。

教法制約學(xué)法，并給課堂學(xué)習(xí)帶來重要影響。課堂教學(xué)方法多種多樣，不同的內(nèi)容、不同的課型，教法就不同。一節(jié)課只采用一種教法的極少，同時單一地運用某一教法，也不利于學(xué)生智能的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，尤其是在班級內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)差異性較大時，更要注意多種方法的綜合運用，不能單純?yōu)樽非蠼虒W(xué)形式而教學(xué)。

四、思考和建議

1.對作業(yè)的設(shè)計及布置。

教師要培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不僅要精心設(shè)計課堂，也要注意設(shè)計好課堂外的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，合理布置課外作業(yè)，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)的布置上也要因人而異，以免學(xué)生因?qū)W(xué)業(yè)的厭惡而導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性下降。

2.注意對不同課程類型的區(qū)分，注意自主式教學(xué)方法與教授式教學(xué)方法的選用。

數(shù)學(xué)教材呈現(xiàn)給學(xué)生的大多是抽象化、理性化、標(biāo)準化的數(shù)學(xué)模型，教師要注意根據(jù)學(xué)生的接受能力來選取不同的教學(xué)方法。

總之，教師要根據(jù)學(xué)生的認知特點、興趣愛好、心理特征等個性心理傾向，不斷地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活的情感。

參考文獻

[1]田金嬋.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行版主學(xué)習(xí)[J].才智，2013，（16）.