新媒體背景下民辦高校意識形態(tài)工作創(chuàng)新機制研究

余柔婉

【摘 要】當前，高等教育中民辦高校發(fā)展迅速，為國家高等教育做出重大的貢獻，但在當前新媒體高度發(fā)達的情況下，民辦高校也存在淡化意識形態(tài)工作方面的情況。強化民辦高校意識形態(tài)工作，必須進行工作機制的創(chuàng)新。本文將從工作創(chuàng)新的方向、工作創(chuàng)新機制的改善、工作創(chuàng)新評價指標體系的創(chuàng)新等三方面來探討這個問題。

【關(guān)鍵詞】新媒體；民辦高校；意識形態(tài)；工作機制創(chuàng)新

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0029-01

二十一世紀以來，為深化高等教育辦學體制改革，滿足人民群眾接收高等教育的多樣化需求，民辦高校如雨后春筍般迅速發(fā)展。民辦高校的發(fā)展為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻了不小的人才力量，其中民辦高校的意識形態(tài)工作起到了非常關(guān)鍵的作用，但同時也出現(xiàn)了民辦高校大學生淡化意識形態(tài)的傾向，這是由于民辦高校意識形態(tài)工作在模仿公辦院校的模式后缺乏足夠的創(chuàng)新導(dǎo)致的。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上提出“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”，目前，部分大學生中出現(xiàn)的信仰危機已經(jīng)使民辦高校意識形態(tài)的工作創(chuàng)新機制研究成為刻不容緩的工作之一。

新媒體背景下，作為新時代中國特色社會主義建設(shè)的主力軍，大學生的意識形態(tài)對于維護社會穩(wěn)定至關(guān)重要，增強大學生對中國特色社會主義道路的認同具有重要作用。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話指出：“要加強高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力?！倍褶k高校的意識形態(tài)工作還存在一些亟待解決的問題，且當前關(guān)于民辦高校意識形態(tài)工作創(chuàng)新的研究比較薄弱。大學生的日常生活也與新媒體技術(shù)緊緊相靠，那如何利用大學生所喜愛的媒體工具來進行意識形態(tài)工作的創(chuàng)新，是我們本文需要討論的。

本文將以中山大學新華學院為切入點，從中探索創(chuàng)新一條符合民辦高校意識形態(tài)的工作機制，提出可供同類高校參照的意識形態(tài)工作機制。

一、新媒體背景下民辦高校意識形態(tài)工作創(chuàng)新的方向

民辦高校大學生活躍性好、自主意識強、容易接受新鮮事物，但缺乏理智的判斷能力，因此容易受到利己主義、享樂主義、誠信缺失等各種不良思想的侵蝕。另外，部分民辦高校思想政治教育工作者的思想政治理論水平較為薄弱、意識形態(tài)工作方式較為陳舊，不夠靈活，造成民辦高校大學生對意識形態(tài)教育不易接受，難以消化。要解決這些問題，需要從以下幾個方向來創(chuàng)新。

第一，提高民辦高校思想政治教育工作者的思想政治理論水平及意識形態(tài)工作業(yè)務(wù)能力。思想政治教育工作者要不斷加強政治理論的學習，尤其是最新的理論知識，并且要求要對意識形態(tài)工作有源源不斷的熱情和責任心。一方面，民辦高校思想政治教育工作者可以通過自學、網(wǎng)絡(luò)學習、研討會學習等方式在提升自身的思想政治理論水平；另一方面，要多與學生交流，了解民辦高校大學生對于學校意識形態(tài)工作的意見和建議，了解學生心聲，引導(dǎo)學生參與到社會實踐中，并激發(fā)大學生踴躍參與到意識形態(tài)工作的創(chuàng)新中。

第二，意識形態(tài)工作的手段要創(chuàng)新。民辦高校思想政治教育工作者要融入新媒體的時代背景，根據(jù)新媒體的即時性、共享性、海量性等特點創(chuàng)新意識形態(tài)工作的手段，特別是傳播方式。一方面，可以利用新媒體工具如微信公眾號、短視頻社交平臺等進行滲透式地傳播，通過大學生較容易接受的方式進行黨的理論宣傳；另一方面，在日常的校園活動中融入意識形態(tài)教育，將意識形態(tài)工作與社團活動班級活動等相結(jié)合，組織開展豐富多彩的意識形態(tài)教育主題文娛活動，通過形式多樣的課余活動進行意識形態(tài)相關(guān)理論知識的渲染。

第三，意識形態(tài)工作創(chuàng)新要有差異性。民辦高校大學生中是有不同的群體區(qū)別的，對于意識形態(tài)教育的接受方式各有差異，對于意識形態(tài)的理解也參差不齊，這就要求思想政治教育工作者必須因材施教，有針對性地用適當?shù)姆绞介_展意識形態(tài)工作。此外，還要充分激發(fā)大學生在意識形態(tài)工作中的能動性和創(chuàng)造力，鼓勵大學生參與到意識形態(tài)工作的創(chuàng)新中來。

二、新媒體背景下民辦高校意識形態(tài)工作創(chuàng)新機制討論

1.以主流意識形態(tài)為主導(dǎo)。

高校是國家意識形態(tài)工作的前沿陣地，而民辦高校大學生容易受到非主流意識形態(tài)的影響，導(dǎo)致對主流意識形態(tài)的理解不一。新時期非主流意識形態(tài)對大學生的迷惑性和危害性更大，尤其是借助了新媒體的傳播力，肆無忌憚地挑釁主流意識形態(tài)，對民辦高校意識形態(tài)工作的開展造成了較大阻力。所以，民辦高校在利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新意識形態(tài)工作的時候，應(yīng)注意以主流意識形態(tài)為主導(dǎo)，確保馬克思主義在民辦高校的主流地位。在遇到意識形態(tài)主導(dǎo)性與多樣性的時候，要做到堅決堅定堅持社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)性原則，利用新媒體技術(shù)充分宣傳社會主義核心價值觀，不斷加強對主流意識形態(tài)理論的學習和研究，根據(jù)民辦高校大學生的動態(tài)來把握意識形態(tài)工作的創(chuàng)新模式。

2.利用大數(shù)據(jù)技術(shù)促進民辦高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的開展。

網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作是意識形態(tài)工作的重要組成部分，民辦高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的開展情況直接影響到整個意識形態(tài)工作的成效，那么我們可以思考通過對民辦高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作進行創(chuàng)新來達到教育目的。網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的重點是堅持主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，發(fā)揮馬克思主義教育的引導(dǎo)力，更重要的是選擇民辦高校大學生容易接受甚至是喜歡的方式來開展。大數(shù)據(jù)作為一種全新的技術(shù)，除了可以運用到商業(yè)當中去，還可以將其價值提升到政治層面。一方面，大數(shù)據(jù)推進了高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的創(chuàng)新，另一方面也為高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作創(chuàng)新注入了新的血液。與此同時，一些消極文化也正通過網(wǎng)絡(luò)對我國高校大學生進行侵蝕。因此，要提高大數(shù)據(jù)對網(wǎng)絡(luò)輿情的分析能力，建立輿情預(yù)警機制。

3.對思政課的內(nèi)容和方式進行有效創(chuàng)新。

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，社會形勢也是日新月異，思想理論高地的位置一直都是你追我趕。因此，作為思想政治教育工作者，我們只有積極參與到黨的理論創(chuàng)新中，不斷拓展新理論、新總結(jié)、新規(guī)律，提高黨的理論對社會現(xiàn)實問題的解讀能力和解決能力，才能一直保持馬克思主義的真理性和科學性。對于傳統(tǒng)的思政課通常是“我講你聽”的枯燥式授課，而對于只有活躍的課堂氣氛才能被吸引的民辦高校大學生來說，創(chuàng)新思政課的方式顯得格外重要。民辦高校要通過較為新穎、互動的形式，有計劃有目的地開展思政課教育，這樣才能有效幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好地接受主流意識形態(tài)教育的熏陶。

三、新媒體背景下民辦高校意識形態(tài)工作的評價指標體系創(chuàng)新

新媒體背景下，民辦高校意識形態(tài)工作的創(chuàng)新也要實現(xiàn)評價指標體系的創(chuàng)新，通過評價指標體系的創(chuàng)新，將意識形態(tài)工作的成效納入高校思想政治工作者的考評中，這樣可以有效提高意識形態(tài)工作的成效。創(chuàng)新評價指標體系，可以從以下幾個方面入手：

1.評價指標的選取應(yīng)更具有適用性。

民辦高校意識形態(tài)工作的評價指標應(yīng)結(jié)合民辦高校的實際開展情況和需要，設(shè)計一套符合本校實際的具有明確導(dǎo)向和較為科學的評價指標體系。主要是要以民辦高校當前的基本情況作為出發(fā)點，劃一條標桿，作為當前工作的起點，保證今后的工作不斷前進。

2.考核指標要具有科學性。

考核指標的確定，不是簡單的好惡衡量，也不是簡單的成績評定，而要做到全面多方位的科學評定。一般來說，考核指標評定包括思想政治水平考核、黨建工作成果考核（包括教工黨支部和學生黨支部）、高知群體中的黨員數(shù)量比例、思想政治課在學生中的綜合反映、黨支部工作在學生中的綜合反映等機構(gòu)方面。對這些考核的方式，除了可以通過問卷、投票、采訪等傳統(tǒng)方式進行評定外，還要多注重新媒體的運用，多注重網(wǎng)絡(luò)的運用。

3.考核指標評定要充分注重黨支部的作用，即注重教工黨支部和學生黨支部的黨建工作。

第一，對思想政治工作者的工作考評，著重理論水平的考核。標準體現(xiàn)在教師參加三會一課的次數(shù)和學習情況（特別是開展黨課學習的情況），教師參加學校黨委培訓(xùn)的次數(shù)和考核情況（包括外出學習考察情況），網(wǎng)絡(luò)學習的情況，以及教師在本院系的思想品德考評情況等等。這些對教師自身思想政治水平提供了制度保障以及監(jiān)督機制。

第二，對學生的意識形態(tài)工作考評，重在學生黨支部的黨建工作。民辦院校跟其他高等院校一樣，各個院系必須建立屬于學院黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的學生黨支部，學生黨支部的工作，不僅在于發(fā)展黨員，更在于對院系中的學生工作進行黨的教育和引領(lǐng)，比如在學生中廣泛開展黨日活動，開展黨建帶團建工作，通過各個專業(yè)班級的黨員帶動本班的思想意識形態(tài)工作等等。在開展這些活動中，同樣要多注重媒體方面的反映，特別是網(wǎng)絡(luò)上的反響。這些工作的成效都要成為意識形態(tài)工作考評的內(nèi)容。

民辦院校意識形態(tài)工作，對高校黨建工作至關(guān)重要，對當前高等教育“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個核心問題來說，同樣起到不可替代的作用。對此，必須強化民辦高校意識形態(tài)工作的機制創(chuàng)新，在一個健全的機制下，民辦高校意識形態(tài)工作才能全面、順利地開展，為國家培養(yǎng)輸送更多品學兼優(yōu)的新時代人才。

參考文獻

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