新時期高校學(xué)生思政工作中融入心理健康教育的實(shí)效與時效探究

摘 要：當(dāng)前高校教育改革內(nèi)容不斷推進(jìn)，思想政治教育和心理健康教育作為高校教育的重要工作內(nèi)容之一，在新時代背景下其進(jìn)一步改革尤為重要。思政工作作為管理和教育高校學(xué)生政治思想以及培養(yǎng)其正確的價值觀與國家政治觀的關(guān)鍵，在其中融入心理健康教育對于健全大學(xué)生心理與人格有著重要的幫助。文章對新時期高校學(xué)生思政工作中融入心理健康教育的意義與合理性做出了簡要的闡釋，分析了促進(jìn)高校學(xué)生思政工作融入心理健康教育的要求，并進(jìn)一步提出了新時期下促進(jìn)高校學(xué)生思政工作中融入心理健康教育的實(shí)效與時效措施。

關(guān)鍵詞：高校；思政工作；心理健康教育

隨著國家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和教育教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步改革，素質(zhì)教育的全面推廣對高等教育學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容提出了新的要求。在新的教育背景之下高校不僅僅要重視對學(xué)生專業(yè)知識的教育教學(xué)，更要加強(qiáng)其思想政治教育工作和心理健康教育的有效落實(shí)，由此才能夠?yàn)榕囵B(yǎng)全面發(fā)展人才打好基礎(chǔ)。新時期背景下高校學(xué)生的心理與思想都有了不同程度與內(nèi)容發(fā)展，由此加強(qiáng)對高校學(xué)生心理健康教育從而打造高校學(xué)生全面良好心理素養(yǎng)成為當(dāng)前高校工作中的重要內(nèi)容。針對于當(dāng)前我國高校學(xué)生在思想與心理上所存在的問題現(xiàn)狀，本文提出了在高校學(xué)生思政工作中融入心理健康教育的相關(guān)措施。

一、新時期高校學(xué)生思政工作中融入心理健康教育的合理性

高校學(xué)生思政工作中融入心理健康教育的前提條件是二者之間需要有一定的聯(lián)系或共同點(diǎn)，由此才能夠在思政工作當(dāng)中有效的融入心理健康教育，從而不斷提高二者之間的聯(lián)系程度并促進(jìn)高校思政與心理健康教育的實(shí)效與時效性。

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)相同

高校思想政治教育工作的主要教育目標(biāo)就是培養(yǎng)高校學(xué)生良好的社會主義核心價值觀，并通過一系列的符合社會主義價值觀念的實(shí)踐活動來幫助高校學(xué)生加強(qiáng)思想建設(shè)。在高校的心理健康教育當(dāng)中，主要是通過相關(guān)的心理課程來幫助高校學(xué)生了解基礎(chǔ)的心理知識并學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)從而形成更加健康的心理素質(zhì)。盡管高校思想政治教育工作與心理健康教育在培養(yǎng)方式上有一定程度的差別，但在高校的教育教學(xué)和辦學(xué)目標(biāo)當(dāng)中，其思想政治教育工作和心理健康教育工作的主要內(nèi)容及目標(biāo)都是培養(yǎng)高校學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)、幫助其樹立正確的社會主義人生觀價值觀與世界觀，二者具有相同的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）思政工作與心理健康教育互為前提

思政工作與心理健康教育之間既有相同的人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時也有較為密切的聯(lián)系。針對于高校心理健康教育來講，心理健康教育的基礎(chǔ)還是思想教育，因此高校的思政教育與心理健康教育是相互關(guān)聯(lián)的。在高校思政教育工作當(dāng)中，進(jìn)行良好的思想政治教育是引導(dǎo)高校學(xué)生接受心理健康教育的重要前提，通過正確的思想政治教育高校學(xué)生可以對社會擁有一個更加正確全面的認(rèn)識，從而獲得更加積極健康的心理從而有利于高校心理健康教育的進(jìn)行。此外，高校心理健康教育活動的開展也能夠?yàn)楦咝Ｋ颊逃ぷ鞯恼归_提供良好的基礎(chǔ)，只有健康的心理才能夠在接受思政教育工作的時候更加有效地學(xué)習(xí)。

二、新時期高校學(xué)生思政工作中融入心理健康教育的意義

目前我國高校教育越來越重視對全面人才的培養(yǎng)，高校學(xué)生不應(yīng)該僅僅有良好的學(xué)科專業(yè)知識，更應(yīng)該擁有一個健全的人格、心理素質(zhì)和正確的社會價值觀。因此在新時期高校學(xué)生思政工作當(dāng)中融入心理健康教育，對于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著重要的幫助作用。

（一）社會發(fā)展的要求

當(dāng)前我國政治經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展的階段，社會主義核心價值觀的提出和深入人心使得社會對于價值觀念取向等方面內(nèi)容有著越來越大的關(guān)注。在新時期教育背景下，素質(zhì)教育的全面推廣對高等教育學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容提出了新的要求。在新的教育背景之下高校不僅僅要重視對學(xué)生專業(yè)知識的教育教學(xué)，更要加強(qiáng)其思想政治教育工作的有效落實(shí)，由此才能夠?yàn)榕囵B(yǎng)全面發(fā)展人才打好基礎(chǔ)。因此重視在高校學(xué)生思政工作當(dāng)中融入心理健康教育，既符合社會發(fā)展的要求同時又能夠有效地促進(jìn)高校思政教育和心理健康教育的進(jìn)行。

（二）高校學(xué)生自身發(fā)展的需求

高校學(xué)生正處于學(xué)習(xí)與接觸社會這一較為關(guān)鍵的階段，在這一時期的學(xué)生心理活動較為活躍，且高校學(xué)生的思想和知識都有一定程度的高度，所以高校學(xué)生在較為專業(yè)系統(tǒng)化的學(xué)科知識學(xué)習(xí)之后更加需要有良好的思想教育來完善自身素質(zhì)，同時促進(jìn)其專業(yè)能力的進(jìn)一步提高。高校思政教育工作的開展能夠幫助高校學(xué)生正確地認(rèn)識社會，形成良好的社會觀和價值觀，從而在實(shí)踐活動當(dāng)中提高思想認(rèn)識水平和自身專業(yè)能力。除此之外，在當(dāng)前社會當(dāng)中市場經(jīng)濟(jì)競爭越來越激烈，由此給高校學(xué)生帶來的就業(yè)壓力也隨之不斷增加。因此在新時期背景下，高校學(xué)生需要擁有良好的心理素質(zhì)和排解壓力的能力才能有效地應(yīng)對社會中的生活壓力。因此高校心理健康教育的進(jìn)行必不可少，在新時期高校思政教育工作當(dāng)中融入心理健康教育，可以更加有效地幫助高校學(xué)生形成正確的社會競爭觀念和良好的心理素質(zhì)。

三、促進(jìn)新時期高校學(xué)生思政工作中融入心理健康教育的實(shí)效與時效措施

基于高校學(xué)生思政教育工作與心理健康教育工作之間的共同目標(biāo)和相關(guān)性，高校需要重視在思政教育工作當(dāng)中融入心理健康教育從而促進(jìn)高校學(xué)生思政教育工作和心理健康教育的共同高效發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮出其教育作用并達(dá)到理想的教育效果，從而提升高校學(xué)生的心理素養(yǎng)并形成良好的社會價值觀念，為其日后的社會實(shí)踐和綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（一）改進(jìn)思政教育模式與方式

當(dāng)前高校學(xué)生進(jìn)行思政教育主要是通過專業(yè)的思想政治課程來進(jìn)行的，多數(shù)高校在思想政治課程的設(shè)置方面都存在一定程度的單一枯燥性。受傳統(tǒng)教育教學(xué)模式和理念的影響，我國高校的思政課程在教學(xué)內(nèi)容上仍沿用舊版教材，并采取傳統(tǒng)的講授模式來進(jìn)行授課。這對于思想較為先進(jìn)且靈活的大學(xué)生來講，無法有效地提高高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使得高校學(xué)生在思政課程上學(xué)習(xí)不到有效的知識內(nèi)容，從而也就無法形成正確的社會價值觀念。因此高校要重視對思政課程的創(chuàng)新改進(jìn)，通過更新教材內(nèi)容、選擇符合大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教材，并采取更加生動靈活的教學(xué)模式和方式來有效地提高高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，從而提高高校思政教育工作水平的不斷提高，以在其教育當(dāng)中有效地融入心理健康教育。

（二）令高校學(xué)生切實(shí)認(rèn)識到心理健康教育的重要性

由于各個高校的學(xué)生數(shù)量龐大，所以在一堂思政教育課程和心理健康教育課程當(dāng)中教師無法全面具體地了解每一個學(xué)生的心理動態(tài)和思想觀念，由此就需要高校思政教師在課程進(jìn)行的過程當(dāng)中引導(dǎo)高校學(xué)生重視思政和心理健康教育的意義。高校教師可以采取問卷調(diào)查和提問討論總結(jié)的方式來了解當(dāng)前高校學(xué)生的心理和思想動態(tài)，從而能夠在實(shí)際的教育教學(xué)當(dāng)中根據(jù)高校學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行具有針對性的思政和心理健康教育工作。

（三）提高高校心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)

當(dāng)前我國高校的思政教師大多數(shù)是受過專業(yè)學(xué)科知識教育的教師，但心理健康教師相對來講則缺乏一定程度的專業(yè)性，其對于心理健康教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)專業(yè)化的研究從而使得當(dāng)前心理健康教育課堂并不能有效地融入到高校思政教育工作當(dāng)中去，不利于高校思政教育工作與心理健康教育的融合。因此高校思政教育工作中融入心理健康教育，必須要重視提高高校心理健康教育教師的專業(yè)素質(zhì)。高校心理健康教育教師應(yīng)該接受系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn)，并構(gòu)建自己的教學(xué)體系從而在實(shí)際的心理健康教育教學(xué)當(dāng)中有效地與思政工作聯(lián)系起來，切實(shí)促進(jìn)高校思政教育工作中融入心理健康教育教學(xué)。

四、結(jié)語

總而言之，新時期背景下的高校思想政治教育工作對于明確高校思想政治教育工作目標(biāo)、內(nèi)容和措施等方面都有著重要的作用。而心理健康教育對于高校學(xué)生的健全人格形成發(fā)展又有著重要的幫助作用，因此在高校的發(fā)展過程當(dāng)中，必須心理健康教育在思想政治教育工作當(dāng)中的重要意義，并依據(jù)當(dāng)前高校思政和心理健康教育工作的實(shí)際狀況來采取具有針對性的解決對策。切實(shí)在新時期促進(jìn)高校學(xué)生思政工作中融入心理健康教育，由此才能確保高校思政與心理健康教育工作的高效落實(shí)與發(fā)展，培養(yǎng)良好思想道德素養(yǎng)的全面型發(fā)展人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 荊奧棋.新時期高校學(xué)生思政工作中融入心理健康教育的實(shí)效與時效[J].文教資料，2017（22）：117-118.

[2] 張璇.大學(xué)生心理健康教育在高校思政工作中的應(yīng)用分析[J].山西青年，2017（11）：142-142.

[3] 張漢芳.關(guān)于高職大學(xué)生思想政治教育頂層設(shè)計的思考與實(shí)踐--以武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院“職業(yè)基本素養(yǎng)培育體系”為例[J].當(dāng)代繼續(xù)教育，2016（1）：85-88.

[4] 何丹.高校思政教育與心理健康教育相結(jié)合的實(shí)踐探索[J].都市家教：上半月，2016（7）：47-52.

作者簡介：吳長營（1985.10- ），男，漢族，山東曲阜人，本科，工程師，研究方向：思想政治教育。