關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧淺談

樊國(guó)偉

【摘 要】高中物理是一門對(duì)理性思維和邏輯思維要求較高的學(xué)科，很多高中生在學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)會(huì)遇到很多困難。還有一些學(xué)生不能有效的利用物理知識(shí)解答相關(guān)的物理題目。教師要及時(shí)掌握學(xué)生遇到的這些困難，在教學(xué)中傳授學(xué)生更多的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)解題的技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生的物理成績(jī)得到提升。

【關(guān)鍵詞】高中物理;學(xué)習(xí)方法;提分技巧

【中圖分類號(hào)】G633.7 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0267-01

高中物理在抽象性的程度上更高，對(duì)學(xué)生的理性思考能力要求也更高，這就增加了高中物理學(xué)習(xí)的難度，尤其是很多理性思維能力不強(qiáng)的女生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生畏難心理。教師要針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容采取具體教學(xué)方式把抽象的物理知識(shí)和具體的生活實(shí)例結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解能力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在物理教學(xué)中，教師要注重學(xué)習(xí)方法的傳授，使學(xué)生找到適合自身的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，逐步提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、鼓勵(lì)學(xué)生將物理知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的理解能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的記憶

1.提問生活化問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

教師在物理教學(xué)中也可以把實(shí)際生活中常見的問題在課堂教學(xué)中提出，讓學(xué)生帶著生活化的問題思考解決問題的方法。教師在學(xué)生思考的同時(shí)引入物理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維方式[1]。例如，教師可以在教授“物體的內(nèi)能”這部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，問學(xué)生在平時(shí)騎自行車剎車時(shí)，人和自行車的動(dòng)能都減少了，學(xué)生想一想根據(jù)能量平衡定律，減少的動(dòng)能在哪里？不可能消失，是不是轉(zhuǎn)換為其他能量呢？教師可以通過(guò)這種提問的方式引發(fā)學(xué)生的思考，展開物理知識(shí)的教學(xué)。

2.用生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化物理知識(shí)。

為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念知識(shí)和理論的理解，教師可以讓學(xué)生在解決生活問題的過(guò)程中，理解其中的物理知識(shí)和理論的運(yùn)用，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和記憶。例如，教師問學(xué)生自然界最常見的風(fēng)不能直接看到，只能通過(guò)其他事物間接地看到，那么，天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力強(qiáng)度是如何測(cè)定的呢？學(xué)生可以思考既然看到風(fēng)是通過(guò)簡(jiǎn)介手段，那么，測(cè)定風(fēng)力強(qiáng)度也可以利用簡(jiǎn)介手段。教師對(duì)學(xué)生的這種回答進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。然后，把這一思考方式延展到電場(chǎng)強(qiáng)度的概念上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電場(chǎng)的知識(shí)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生使用物理圖像解答物理問題

物理規(guī)律可以用文字描述，也可以用數(shù)學(xué)函數(shù)表示，還可以用圖像描述。利用圖像描述物理規(guī)律、解決物理問題的方法稱之為圖像法。圖像具有形象、直觀、動(dòng)態(tài)變化過(guò)程清晰等特點(diǎn)，能使物理問題簡(jiǎn)化明了。更重要的是，它能將物理學(xué)科與數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等其他學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，也可以提高高中生的綜合素質(zhì)。圖像解法不僅思路清晰，而且直觀、形象，可使解題過(guò)程得到簡(jiǎn)化，起到比解析法更巧妙、更靈活的效果[2]。例如，在比較勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的平均速度與中間位置速度的大小關(guān)系時(shí)，用圖像法解題一目了然。

高中生要想提高自身物理圖像的應(yīng)用能力，可以通過(guò)提高自身的作圖能力逐步提高。在解理科題目時(shí)，圖像可以把復(fù)雜的文字表述轉(zhuǎn)化為直觀的圖像，讓題目理解起來(lái)更加容易。在高中物理題目中，比較常用的有示意圖和函數(shù)圖像，它們對(duì)解決物理問題非常有利。因此，高中生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和解題過(guò)程中訓(xùn)練自己的作圖能力，養(yǎng)成良好的作圖習(xí)慣。作圖習(xí)慣可以先慢慢模仿，主要模仿老師在課堂上解題的思路和作圖的技巧，抓住老師作圖的關(guān)鍵點(diǎn)和重點(diǎn)，也要把物理圖像和物理問題之間的規(guī)律認(rèn)識(shí)清楚[3]。同時(shí)，高中生在平時(shí)的作圖中要嚴(yán)格要求自己，要把物理圖像做規(guī)范，這樣就不會(huì)影響圖像的直觀性。物理圖像有點(diǎn)、線和面這些平面圖形面積算法的相似點(diǎn)，因此，在分析物理圖像時(shí)，也可以從這一方面入手。例如，電流-時(shí)間圖像就可以用兩軸物理量的乘積q=It表達(dá)，隱含的物理量電量用q表達(dá)。

三、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的掌握與運(yùn)用

在高中物理試題中，對(duì)基礎(chǔ)概念和基本原理的考察主要集中在選擇題中。這就要求學(xué)生要掌握物理課本中的基本定理、公式，并完全理解物理概念，還要對(duì)物理原理進(jìn)行靈活應(yīng)用。但是，很多高中生面對(duì)大量的基礎(chǔ)知識(shí)，在理解和記憶中都存在問題，這就導(dǎo)致學(xué)生不能靈活運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)，從而影響了解題的效果。對(duì)于這種情況，教師要在平時(shí)的教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方式，使學(xué)生完全理解具體的知識(shí)，舉出簡(jiǎn)單的例子，加強(qiáng)學(xué)生的理解。只有學(xué)生完全理解了這些概念，知道了這些概念和原理在具體題目中的應(yīng)用，就能在解題的過(guò)程中靈活使用[4]。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中抽時(shí)間回憶和記憶這些基礎(chǔ)知識(shí)，使這些基礎(chǔ)知識(shí)深深印在學(xué)生的記憶中，這樣學(xué)生在解題過(guò)程中就不會(huì)出現(xiàn)常識(shí)性的錯(cuò)誤。

高中物理試題中還會(huì)通過(guò)相關(guān)原理習(xí)題，考察學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)操作能力和相關(guān)原理的理解能力。和“電”相關(guān)的內(nèi)容中，是高中物理試題對(duì)相關(guān)原理考察的重點(diǎn)。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，物理教師要讓學(xué)生自己親自動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中驗(yàn)證相關(guān)原理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理原理的理解。同時(shí)，學(xué)生還要把物理實(shí)驗(yàn)的流程、用品和實(shí)驗(yàn)后所得的相關(guān)數(shù)據(jù)整理出來(lái)，形成完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，方便以后的查詢和復(fù)習(xí)。例如，學(xué)習(xí)“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以請(qǐng)學(xué)生做燈絲實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中理解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。教師請(qǐng)一名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生拿一塊磁鐵靠近發(fā)光的燈泡，讓學(xué)生觀察感受具體的實(shí)驗(yàn)情況。然后教師問學(xué)生剛才的觀察和感受。學(xué)生會(huì)感覺到自己的手輕微的振動(dòng)，燈絲也發(fā)生了顫抖。學(xué)生在該實(shí)驗(yàn)中就會(huì)認(rèn)識(shí)到通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向跟導(dǎo)體中的電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。

四、結(jié)束語(yǔ)

高中物理學(xué)習(xí)難度大，成績(jī)提高也比較慢，教師在平時(shí)的教學(xué)中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要想提高學(xué)習(xí)效率，就需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。只有用科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)物理知識(shí)，才能充分理解物理知識(shí)，掌握相關(guān)的解題技巧，才能提高物理成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]王晨屹.關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧淺談[J].低碳世界，2017（1）：254-255.

[2]楊夢(mèng)蕾.關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧淺談[J].祖國(guó)，2017（24）：257-257.

[3]高壽紋.淺談高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧[J].新課程（下），2017（10）：234-234.

[4]楊洪慶.淺議高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧[J].中國(guó)校外教育，2017（35）：43-43.