網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下財(cái)經(jīng)類高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策

摘 要：網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來引導(dǎo)了社會(huì)各行各業(yè)的變革，因此財(cái)經(jīng)類高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該看到由于網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展，高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方式方法相對(duì)滯后，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的良性發(fā)展因此受到制約，解決問題并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法是高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的“當(dāng)務(wù)之急”。本文就此問題展開討論，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教師提供借鑒。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;高校;經(jīng)濟(jì)法教學(xué);變革

中圖分類號(hào)：D912.29-4;G642.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）11-0284-01

作者簡介：丁珊（1971-），女，漢族，河南新鄉(xiāng)人，碩士，河南財(cái)政金融學(xué)院，講師，研究方向：法理，經(jīng)濟(jì)法。

經(jīng)濟(jì)法課程在各財(cái)經(jīng)類高校中開課時(shí)間較長，從整體角度來看，當(dāng)前階段的高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)已經(jīng)趨于成熟，專業(yè)性、系統(tǒng)性均已達(dá)到一定水準(zhǔn)。近年來，快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給高校教學(xué)帶來了良好的發(fā)展機(jī)遇，高校方面應(yīng)牢牢把握時(shí)代賦予的時(shí)機(jī)，大力推動(dòng)高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)變革，依據(jù)原有的高校教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，全面提高高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的實(shí)效性。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下財(cái)經(jīng)類高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)存在一定的問題，而在眾多問題中最典型的無疑是如下兩點(diǎn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)踐性

經(jīng)濟(jì)法這門課是財(cái)經(jīng)類高校學(xué)生學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的法律法規(guī)的重要課程，也是他們參加一些國家資格考試的必考課程。與其他課程相比，經(jīng)濟(jì)法課程法律條文繁多，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，相對(duì)而言難于全面掌握。開展經(jīng)濟(jì)法教學(xué)除了向?qū)W生傳授正確的法律知識(shí)，幫助學(xué)生考取資格證，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，還要幫助學(xué)生能夠正確使用相關(guān)經(jīng)濟(jì)法知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活中包括以后工作、創(chuàng)業(yè)中的諸多法律問題。然而在現(xiàn)實(shí)情況中，高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)很難完全達(dá)到上述目標(biāo)。部分的教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)踐性，學(xué)生難以理論聯(lián)系實(shí)際，加之法律課程學(xué)習(xí)中需要記憶內(nèi)容較多，分析案例需要融會(huì)貫通，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，并影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）教學(xué)模式比較單一

傳統(tǒng)教育教學(xué)模式至今仍然是我國教育領(lǐng)域的主流形式，高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)也不例外。傳統(tǒng)教育教學(xué)存在諸多問題，由于教學(xué)過程中教師經(jīng)常以單方講授方式落實(shí)教學(xué)，教學(xué)過程比較乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位不被重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情未被喚醒，因此學(xué)生缺乏投身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的教育教學(xué)可以與多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等銜接，然而很多教師在多媒體互聯(lián)網(wǎng)以及軟件應(yīng)用方面存在問題，多媒體互聯(lián)網(wǎng)只被視為教學(xué)工具，發(fā)揮作用比較有限。此外，很多教師并不注重教學(xué)案例的有效拓寬，大量陳舊的教學(xué)案例充斥教學(xué)過程，一方面影響學(xué)生理解法律條文，另一方面容易降低教學(xué)的時(shí)代適應(yīng)性，進(jìn)而容易影響教學(xué)效果。

二、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的策略

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)當(dāng)分析現(xiàn)階段的高校教學(xué)問題，可以從如下兩點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)策略：

（一）從實(shí)際出發(fā)合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

由于高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的目標(biāo)是確保學(xué)生掌握足夠的經(jīng)濟(jì)法知識(shí)，能參加一些國家資格考試并取得理想成績，還能夠在參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中根據(jù)法律規(guī)定分析具體問題維護(hù)自身權(quán)益。因此，財(cái)經(jīng)類高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)必須具備較強(qiáng)的實(shí)用屬性，必須與現(xiàn)實(shí)情況緊密貼合。為了保證上述目標(biāo)，在具體落實(shí)時(shí)，應(yīng)注重如下幾點(diǎn)：第一，應(yīng)該與學(xué)生就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論溝通，要明確學(xué)生的真實(shí)需求、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的內(nèi)需，并以之為依據(jù)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;第二，教學(xué)目標(biāo)制定應(yīng)該充分考慮學(xué)生的主體地位，要能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣;要保證教學(xué)內(nèi)容完整科學(xué)，能夠貼合現(xiàn)實(shí)實(shí)際，能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)以致用的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì);第三，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)應(yīng)善用各種法律案件，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提供的平臺(tái)和信息、數(shù)據(jù)對(duì)之進(jìn)行剖析，以強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的興趣。

（二）多元化教學(xué)模式豐富教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，多種新型教學(xué)模式如雨后春筍般出現(xiàn)，在多元化教學(xué)模式、趣味化教學(xué)內(nèi)容等方面發(fā)揮了巨大的作用。眾所周知，案例教學(xué)法是高校教學(xué)過程中較常使用的一種教學(xué)方法，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，案例教學(xué)法得以與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合，進(jìn)而誕生了一種新型的教學(xué)模式——視頻案例教學(xué)法。視頻案例教學(xué)法是傳統(tǒng)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，有效的豐富了傳統(tǒng)教學(xué)的內(nèi)容，提升了傳統(tǒng)教學(xué)的實(shí)效性。在運(yùn)用視頻案例教學(xué)法時(shí)，應(yīng)多選擇一些現(xiàn)實(shí)中典型的案例，能夠有效提升教學(xué)的感染力，激發(fā)學(xué)生的探索精神。當(dāng)然，除了視頻案例教學(xué)法之外，教師還可以使用其他的教學(xué)模式，如可以利用診所式教學(xué)模式開展經(jīng)濟(jì)法教學(xué)。診所式教學(xué)模式的最大優(yōu)勢(shì)是能夠?qū)Π咐M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)還原，學(xué)生可以基于自身實(shí)際情況選擇模擬角色，在模擬法庭審判的過程中加深自身的知識(shí)理解，強(qiáng)化自身的知識(shí)運(yùn)用，全面提高自身的邏輯分析能力和綜合運(yùn)用能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，在教育教學(xué)過程中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)成為教育教學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)，財(cái)經(jīng)類高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)應(yīng)善用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這股東風(fēng)積極解決教學(xué)過程中存在的各種問題，高校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)要多元化、設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、努力提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析問題的能力，從而為新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提供合格人才。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]韓燕茹.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校法律教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（19）：131.

[2]婁自強(qiáng)，荊秋.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提升高校法制教育實(shí)效性的策略[J].法制與社會(huì)，2016（12）：223-224.