農(nóng)村初中雙節(jié)棍校本課程開發(fā)與實(shí)踐

郭榮飛

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;雙節(jié)棍;校本課程

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）04-0084-01

雙節(jié)棍是中國(guó)傳統(tǒng)民間武術(shù)項(xiàng)目之一，深受廣大初中生的喜愛。我校自2015年選擇雙節(jié)棍作為學(xué)校特色體育項(xiàng)目，并開發(fā)實(shí)施雙節(jié)棍校本課程，深受廣大師生的喜愛，得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及專家的肯定。

一、雙節(jié)棍校本課程開展軟硬件分析

（一）硬件分析

場(chǎng)地：練習(xí)雙節(jié)棍對(duì)場(chǎng)地沒有特殊要求，只要場(chǎng)地相對(duì)平坦，周圍沒有障礙物就能進(jìn)行練習(xí)，足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、塑膠跑道都是很好的練習(xí)場(chǎng)地，適宜開展雙節(jié)棍校本課程的教學(xué)活動(dòng)。

自制器材：在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)商品練習(xí)棍由于材料強(qiáng)度低，容易損壞，出于環(huán)保與經(jīng)濟(jì)的考慮，我們組織學(xué)生利用舊的雜志與舊鞋帶自制雙節(jié)棍（圖1）。具體制作方法是：首先將兩份相同的雜志卷成棍狀，并用透明膠帶固定（圖2）;然后在卷成棍的雜志上打四個(gè)孔（圖3）;最后用廢舊鞋帶將兩節(jié)棍子連接起來（圖4），并將多余的鞋帶塞入棍中，一根自制的雙節(jié)棍就做好了（圖5）。廢舊雜志制作的雙節(jié)棍具有很高的安全性，學(xué)生可以根據(jù)各自不同的重量需求，選擇適宜厚度的雜志。自制的雙節(jié)棍將廢物進(jìn)行利用，經(jīng)濟(jì)、環(huán)保，在制作的同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。

（二）軟件分析

我們學(xué)校雖然規(guī)模不大，僅有三名專職體育教師，但三名體育教師年富力強(qiáng)，獲得區(qū)優(yōu)秀青年教師3人次，區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人2人次，雙節(jié)棍課參與市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得市二等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)，市級(jí)個(gè)人課題“雙節(jié)棍運(yùn)動(dòng)作為我校校本課程的可行性研究”順利結(jié)題，課題“雙節(jié)棍校本課程高效開展的研究”已經(jīng)立項(xiàng)，正在研究過程中，兩篇雙節(jié)棍校本課程教學(xué)案例獲得市二等獎(jiǎng)，體育組經(jīng)過區(qū)內(nèi)評(píng)比，被推選參加市先進(jìn)教研組評(píng)比。強(qiáng)大的師資隊(duì)伍為雙節(jié)棍校本課程的開展實(shí)施提供了保證。

二、雙節(jié)棍校本課程目標(biāo)

依據(jù)體育類校本課程的性質(zhì)確定課程目標(biāo)：（1）了解雙節(jié)棍的起源與發(fā)展，掌握雙節(jié)棍基本棍法以及在套路中的運(yùn)用;（2）通過學(xué)習(xí)掌握雙節(jié)棍的組合動(dòng)作與初級(jí)套路，通過練習(xí)提高體能，增強(qiáng)自身力量、靈敏與柔韌素質(zhì);（3）通過武德學(xué)習(xí)，提升學(xué)生道德修養(yǎng)，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生不畏困難的品質(zhì)，建立自信心，敢于展示自己并追求個(gè)性的發(fā)展。

三、組織與實(shí)施

（一）課程組織

依據(jù)雙節(jié)棍校本課程的目標(biāo)，雙節(jié)棍教學(xué)內(nèi)容的遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，雙節(jié)棍校本課程分三個(gè)年級(jí)進(jìn)行教學(xué)。七年級(jí)：了解雙節(jié)棍校本課程的教學(xué)內(nèi)容;了解雙節(jié)棍的起源與發(fā)展;學(xué)習(xí)雙節(jié)棍基本棍法;掌握雙節(jié)棍操。八年級(jí)：學(xué)習(xí)雙節(jié)棍十五個(gè)組合動(dòng)作。九年級(jí)：學(xué)習(xí)雙節(jié)棍套路，并逐步提高演練水平。

（二）課程實(shí)施

1.體育課課堂教學(xué)

體育組編制校本教材，制訂學(xué)年、單元、學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃，三個(gè)年級(jí)每周利用一節(jié)體育課進(jìn)行雙節(jié)棍校本課程教學(xué)。開發(fā)雙節(jié)棍相關(guān)“體能課課練”內(nèi)容，在雙節(jié)棍技術(shù)教學(xué)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生體能，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

2.陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)

根據(jù)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的相關(guān)要求，我校大課間活動(dòng)分為雙節(jié)棍操和跑操兩部分，學(xué)校緊抓雙節(jié)棍操質(zhì)量不放松，建立了科學(xué)的考評(píng)制度，保證了雙節(jié)棍操的練習(xí)質(zhì)量。

3.活動(dòng)課

我校三個(gè)年級(jí)各班，在每周沒有體育課的兩天里，都安排了下午第四節(jié)活動(dòng)課，其中一天的活動(dòng)課內(nèi)容為雙節(jié)棍，活動(dòng)由年級(jí)組統(tǒng)籌安排，班主任負(fù)責(zé)具體管理工作。

4.校園競(jìng)賽與展示

每學(xué)期的體育競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃都安排雙節(jié)棍相關(guān)競(jìng)賽或展示活動(dòng)，七年級(jí)雙節(jié)棍操比賽固定在國(guó)慶節(jié)放假前一天下午舉行，由體育組制定規(guī)程，組織比賽。其他競(jìng)賽、活動(dòng)由學(xué)生處制訂計(jì)劃，與其他競(jìng)賽、活動(dòng)統(tǒng)籌安排，具體活動(dòng)形式包括個(gè)人展示、班級(jí)集體展示、個(gè)人競(jìng)賽、團(tuán)體競(jìng)賽等。每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，雙節(jié)棍為保留展示項(xiàng)目。

四、實(shí)踐思考

1.雙節(jié)棍校本課程開發(fā)要結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際，不能盲目開發(fā)，要立足學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，要綜合考慮領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、師資能力、經(jīng)濟(jì)條件、地域特色等因素。

2.雙節(jié)棍校本課程開發(fā)師資是主要條件，教師的專業(yè)水平與特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)是成功實(shí)施校本課程的保證，通過校本課程的開發(fā)實(shí)施有助于教師的成長(zhǎng)，教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平的提高也有利于校本課程的開發(fā)實(shí)施。

3.雙節(jié)棍校本課程實(shí)施過程中，要及時(shí)對(duì)課程、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，評(píng)價(jià)機(jī)制要具有可操作性且方法科學(xué)，具有激勵(lì)性和制約作用。