高職體育融合體育職業(yè)技能教學創(chuàng)新研究

陳偉

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民教育水平逐漸提高，大學生越來越多，就業(yè)形勢也越來越嚴峻，在“全民健身”和“健康中國”的大形勢下，在高職體育教學中很有必要加入職業(yè)技能的教學，用以提高職高學生的就業(yè)能力。如今，加入體育教育的從業(yè)人員越來越多，體育教育的發(fā)展也很不錯。在平時的教學中融入職業(yè)技能教學，使學生們具備了在體育行業(yè)從業(yè)的能力，同時還可以考取相應的職業(yè)技能證書。不僅提高了學生們自身的水平，拓寬了他們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，還提高了體育行業(yè)的教育人員水準，進而教育出更好地體育人才，形成行業(yè)的良性循環(huán)。本篇文章就從高職教育談談對體育融合體育職業(yè)技能教學的創(chuàng)新性研究。

【關鍵詞】高職學校;融合;職業(yè)技能;創(chuàng)新研究

【中圖分類號】G640 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0139-01

前言

高職學校為社會和國家提供了大量的人才，其中就包括體育教育者。教育可是重中之重，學校起到了一個很關鍵的作用。現(xiàn)在，健康至上的理念，人人都開始注重身體鍛煉。高職體育教育融合體育職業(yè)技能的教學，很有創(chuàng)新性，適應現(xiàn)在的社會發(fā)展趨勢，值得我們深入的學習和研究。

一、明確高職體育教育的培養(yǎng)目標

高職學校教育主要是用來培養(yǎng)一些專業(yè)性強的高素質人才，這個目標一定要明確。因此，在高職平時的教學中要多多注意知識的運用和實用性，能夠讓學生在實際工作后有一個很好的知識基礎。老師的基礎也一定要扎實，對課本內容一定要熟記于心，并且還要有自己的獨到見解，這樣才能更好地學生教學，解答疑問。平時要對學生積極的引導，這樣才能更好地培養(yǎng)出高素質人才。老師的教學要多多注重教學的實踐性，不同的知識有不同的講法，要懂得靈活變通。體育教育不同于其他學科，理論知識只是一部分，主要還是知識的應用。實踐出真知，這句話用在體育教育來說真是太適合不過了。在課上學到的所有知識都需要學生在實踐中能夠理解，并很好的應用。但是要注意兩者的關系，理論知識的學習與知識的實踐兩者相輔相成，要平衡發(fā)展，才能起到最好的學習效果。

二、按照教育規(guī)律對教學內容進行整理

老師在講課時必須要按照基本的教學規(guī)律來授課，這樣上課才能有條不紊的進行。老師要有大局觀，從教學內容的整體到局部，對自己教學的內容框架熟記于心。在按照教育規(guī)律的基礎上，對教學內容進行整理整合，使它們更適合學生學習，更好地消化吸收。對教學內容整理后，因材施教，對于不同專業(yè)，不同領域的學生，進行不同的教學整合，有針對性的教學，更好地達成教學目標。高職教學的目的就是讓學生們在畢業(yè)之后就能夠上崗工作，直接就業(yè)，因此，要特別注意實踐和應用。內容的整合既要有創(chuàng)新性又要遵循實際，具體問題具體分析，才能更好地進行創(chuàng)新改革。

三、老師尋求創(chuàng)新，突破原有束縛

在教學制度不斷創(chuàng)新的當下，老師們也要從自身上尋求創(chuàng)新，突破原來的自己，隨著制度一起進步。讓學生們變得更具創(chuàng)新性，更具有創(chuàng)造力是高職學校的一個目標之一，為了匹配這些創(chuàng)新，老師也應該與時俱進，轉換原來老舊的教學觀念，探究出新的符合當下的教學模式。老師們可以在自己的實際教學中選擇那些學生們不喜歡的部分來思考，為什么學生不喜歡，怎么讓學生來喜歡，進而實現(xiàn)創(chuàng)新教學。

四、合理安排課程，配以合適的資源進行教學

有一個科學的課表能夠讓學生們更好地合理安排時間，更好地學習，課與課之間的銜接也會更好，學習起來會更加的舒服。高職學校教學資源比較稀缺，因此，生源會變差，這樣就會限制學校的發(fā)展，也會當誤在校學生的學習。那么，怎么解決這個問題呢？在高職學校有限的教學資源下，合理分配顯得尤為重要。只有合理分配資源，合理安排課程，才能夠更好地利用那些有限的資源，最大化使用。在實踐教學中還要配以合適的資源，并開發(fā)一些新的資源。在這個過程中要牢牢抓住以學生為本，老師只是起到一個輔助的作用。課程的發(fā)展要以理論知識為基礎，再加以實踐，要提高實踐的價值，不能白白的浪費時間和精力，實現(xiàn)高職學校體育類專業(yè)學生的水平障礙突破，讓他們以后能夠更好地從事自己的工作。

五、從事人員提高認知，加強責任感

在確定融合式教學為大的趨勢后，從事相關的人員應該提高自己的認識水平，加強自己的責任感，積極地投身創(chuàng)新式教育的偉大事業(yè)中來。高職學校的領導們也應該及時的意識到老師在其中的重要作用，加強管理創(chuàng)新，也要讓老師們去學習新的教學模式，與時俱進。吸收先進的教學理念，來保證上課的科學性，教學方法的合理性。要多多接收學生們的反饋，要意識到自己哪里不足，并及時加以改正。

總結

融合式教育是現(xiàn)在教育的一個大的趨勢，它及要求學生對自己的高標準，也要求了教室團隊的高水平，教學資源也要隨之匹配。這不僅僅是一次創(chuàng)新性的探索，以后還可能延伸到其他領域，效果值得人們期待。我相信在我們不斷地摸索探究中，我們會把這種方式發(fā)展的更加完善，能夠緩解學生就業(yè)壓力和社會負擔，在教育行業(yè)中邁進一大步。

參考文獻

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