以職業(yè)技能大賽為導(dǎo)向的中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革探討

蓋麗瑋

【摘 要】在參加職業(yè)技能競賽過程中凸顯出的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，尋求優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的多種路徑，同時(shí)通過對職業(yè)技能競賽的實(shí)踐研究，開發(fā)出更多有針對性的會(huì)計(jì)教學(xué)改革項(xiàng)目，優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，完善以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系改革和建設(shè)，推進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)在整個(gè)社會(huì)職業(yè)教育中的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)專業(yè);職業(yè)技能競賽;教學(xué)改革

【中圖分類號】G712 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0117-02

各省市每年度的中職會(huì)計(jì)技能大賽作為中職財(cái)經(jīng)類專業(yè)技能大賽的一個(gè)重要賽項(xiàng)，吸引著越來越多的學(xué)校參與進(jìn)來。中職會(huì)計(jì)技能大賽一方面可以檢驗(yàn)中職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)效果和專業(yè)水平，另一方面也對中職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的未來發(fā)展和走向產(chǎn)生重要影響。對照中職會(huì)計(jì)技能大賽的要求，尋找日常教學(xué)中存在的問題，以賽促教，以賽促學(xué)，對中職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)改革具有十分重要的意義。

一、中職會(huì)計(jì)技能大賽的特點(diǎn)

中職會(huì)計(jì)技能大賽立足于中職財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，融專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等于一體，具有以下特點(diǎn)：

第一，大賽體現(xiàn)了對中職學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的要求。中職財(cái)經(jīng)類學(xué)生就業(yè)面向主要以中小企業(yè)的財(cái)務(wù)崗位為主。勝任這些工作需要具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：包括會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)核算、期末報(bào)表的編制，報(bào)稅相關(guān)業(yè)務(wù)，涵蓋了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)以及稅收的基本知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，財(cái)務(wù)管理和管理會(huì)計(jì)的重要性較過去有所增加，而適應(yīng)這一需要，隨著中職會(huì)計(jì)技能大賽的不斷推進(jìn)，財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)決策的知識(shí)也會(huì)體現(xiàn)出來;同時(shí)會(huì)計(jì)技能大賽還凸顯了會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的另一個(gè)特點(diǎn)：最新的財(cái)會(huì)制度變革都體現(xiàn)在大賽中，政策性極強(qiáng)，會(huì)計(jì)知識(shí)包括稅務(wù)知識(shí)的及時(shí)更新顯得非常重要。

第二，大賽也體現(xiàn)了對參賽選手基本職業(yè)技能的考察。會(huì)計(jì)職業(yè)技能是會(huì)計(jì)人員利用專業(yè)知識(shí)處理具體業(yè)務(wù)的能力，對會(huì)計(jì)人員的基本技能包括兩方面的要求：一是會(huì)計(jì)人員根據(jù)原始記錄對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的準(zhǔn)確理解和把握能力;二是在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確進(jìn)行相關(guān)會(huì)計(jì)處理的能力。考核的范圍涵蓋了出納辦理銀行款項(xiàng)的收付、會(huì)計(jì)人員記賬、結(jié)賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表、進(jìn)行納稅申報(bào)、核算產(chǎn)品成本等;在信息化環(huán)境下，要求參賽選手具備現(xiàn)代企業(yè)業(yè)務(wù)流程的基本理念，并按照業(yè)務(wù)流程要求熟練操作軟件、利用計(jì)算機(jī)完成日常工作，是對參賽選手基本職業(yè)技能的一個(gè)重要考察。

第三，會(huì)計(jì)技能大賽體現(xiàn)了對參賽選手職業(yè)素養(yǎng)的考察。大賽以某一特定的企業(yè)為背景，一般提供1-2個(gè)月的相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)事項(xiàng)，要求參賽選手在180分鐘內(nèi)按照各自崗位的要求完成相關(guān)會(huì)計(jì)工作，會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確與否及會(huì)計(jì)工作的完成程度直接影響各參賽隊(duì)的成績，這實(shí)質(zhì)上是對參賽選手職業(yè)技能背后職業(yè)素養(yǎng)的考察。具體來說，包括：嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、快速、高效、協(xié)作以及熟練的專業(yè)技能等。這些是在完成基本的會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)上，對參賽選手如何把會(huì)計(jì)工作做的更好的一種考察。相關(guān)的品質(zhì)是在長期的專業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成的，它伴隨一個(gè)會(huì)計(jì)人的職業(yè)生涯的全過程。

二、對會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的建議

會(huì)計(jì)教學(xué)經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的基礎(chǔ)。但是快速發(fā)展的外部環(huán)境促使我們必須更新觀念，積極探索，才能順應(yīng)會(huì)計(jì)領(lǐng)域在信息化時(shí)代下的新要求。

第一，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。組建由具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中青年教師團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力。為了更好地促進(jìn)技能大賽的推進(jìn)，提升對學(xué)生技能的培養(yǎng)，中職院校必須要高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，重視和鼓勵(lì)教師參加企業(yè)實(shí)踐。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科特色和實(shí)力建設(shè)的靈魂，沒有高素質(zhì)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)人才就無從談起。

第二，以賽促教，即以技能大賽為引領(lǐng)對會(huì)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革，強(qiáng)化技能教學(xué)創(chuàng)新，創(chuàng)造性地改進(jìn)教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，建立會(huì)計(jì)崗位職業(yè)實(shí)踐體系，從單一的會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)練發(fā)展到會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐、ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營，財(cái)務(wù)管理咨詢實(shí)踐等，不斷加強(qiáng)與改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件;開創(chuàng)全方位、多層次、多類型的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)新形式。

第三，突出職業(yè)技能的應(yīng)用型特點(diǎn)。會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目主要包括會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)綜合模擬一體化實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)暑期專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等項(xiàng)目。除會(huì)計(jì)核算模擬實(shí)習(xí)外，盡可能引入更多的財(cái)務(wù)管理案例讓學(xué)生通過接觸大量的案例，學(xué)會(huì)分析，作出判斷，提出解決問題的方案，并通過相互間的案例討論，發(fā)現(xiàn)自己的不足，補(bǔ)充、修正自己的判斷和決策。中職院校應(yīng)進(jìn)一步重視ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營實(shí)訓(xùn)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，另一方面，隨著會(huì)計(jì)手工和會(huì)計(jì)信息化賽項(xiàng)退出國賽，ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營成為中職財(cái)經(jīng)類國賽項(xiàng)目，力爭在國家級大賽中取得優(yōu)異成績。

第四，貼合現(xiàn)實(shí)需求，建立新型的人才培養(yǎng)方案。在提高學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)技能基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生特色能力培養(yǎng)。同時(shí)根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和稅收法律法規(guī)等的不斷變化，及時(shí)更新補(bǔ)充新的知識(shí)和技能訓(xùn)練，及時(shí)將新知識(shí)、新理論和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，以賽促學(xué)，為學(xué)生提供符合時(shí)代要求的課程體系與教學(xué)內(nèi)容。突出職業(yè)能力培養(yǎng)。在保證完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，堅(jiān)持將學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育相結(jié)合，將職業(yè)資格教育引入理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力。

三、結(jié)束語

舉辦中職技能大賽活動(dòng)，是新時(shí)期深化職業(yè)教育攻堅(jiān)的一項(xiàng)重要舉措，是提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化專業(yè)教學(xué)改革、促進(jìn)校企深度合作、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的有效途徑。因此，各中職學(xué)校要充分發(fā)揮職業(yè)技能大賽在推動(dòng)職業(yè)教育校企合作、質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展中的重要導(dǎo)向作用，把大賽的內(nèi)容融入職業(yè)教學(xué)之中，做到“以賽促改，以賽促教，以賽促學(xué)”，提升中職院校的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送高水平技能型人才。

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