中專語文教學中的師生互動交流摭探

劉世元

摘 要：師生互動交流能夠很大程度上提高中專語文教學效率。文章對中專語文教學中的師生互動交流進行探究。要設置高質(zhì)量的問題，促進師生交流;創(chuàng)設合適的情境，建立平等的師生關系;組織相應的實踐活動，增加師生接觸機會。

關鍵詞：中專;語文;課堂;師生互動

中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）10-0050-01

師生互動是指師生互相交流，共同探討，互相促進的一種教學組織形式。在中專語文教學過程中，師生互動交流能夠促使師生互相了解，提高課堂教學效率。本文從不同的角度對中專語文教學中的師生互動交流進行探究。

一、設置高質(zhì)量的問題，促進師生交流

在學習中專語文學科時，思考是極為重要的。在思考的過程中，學生能夠?qū)φn堂所學知識進行更加深入的理解，同時對課堂中涉及的課文有更加全面和系統(tǒng)的把握。而在傳統(tǒng)的中專語文課堂中，大部分教師采用灌輸式教學模式，學生成為“知識的接收器”，對于課堂中學習的內(nèi)容并沒有深入的理解。這就導致學生對這些知識進行理解與運用時，無法把握其中的精髓。為了從根本上改變這樣的現(xiàn)狀，教師要改變以往的教學模式，設置一些高質(zhì)量和具有趣味性的問題對學生進行引導，使他們在思考問題的過程中對課堂內(nèi)容有更加深刻的理解。同時，學生在對問題進行思考和解決的過程中，會與教師進行適當?shù)慕涣髋c溝通，這既能促進師生之間情誼的增進，也能使教師及時發(fā)現(xiàn)學生思維方式方面存在的弊端，并提出解決方法，從而提高中專語文教學效率。

在中專語文課堂教學中，高質(zhì)量且具有趣味性的問題能夠激發(fā)學生的思考興趣，活躍他們的思維，增進師生之間的交流與互動。因此，教師要學會設置一些有意義的問題，引發(fā)學生深入思考。例如，教學朱自清的《荷塘月色》這篇散文時，教師可以提出下面的問題：這篇文章采用了什么樣的寫作手法？文章中蘊含了作者什么樣的情感和心理變化？文章主要記敘了一件什么樣的事情？提出問題之后，教師要帶領學生通讀全文，要求他們對相關的問題進行深入思考。學生思考結(jié)束之后，教師可以提問幾個學生，讓他們說一說自己思考之后的結(jié)論，并對他們的結(jié)論進行點評。通過這樣的教學方式，教師能夠充分了解學生對于課文內(nèi)容的理解情況，并對他們進行指導和點撥。

二、創(chuàng)設合適的情境，建立平等的師生關系

在中專語文課堂中，學生既是整個課堂的參與主體，也是教師的朋友和課堂的聆聽者。學生的想法反映了他們學習語文知識的真實情況，能夠為教師制定下一步的教學方案提供有效的依據(jù)和參考。在這個過程中，教師與學生之間的溝通至關重要。因此，教師要與學生建立和諧平等的師生關系，更加高效地與學生進行互動，了解學生的真實想法和學習進度，并有針對性地解決學生在學習過程中遇到的困難，使學生能夠更加高效地進行中專語文知識學習。

隨著新一輪教學改革的深入推進，人們對中專語文教學的要求也越來越高。為了提高中專語文教學效率，加強師生間的溝通與交流，教師要學會創(chuàng)設合適的情境，建立和諧平等的師生關系。例如，教學《眼睛與仿生學》時，教師可以引導學生針對日常生活中的仿生學進行討論，帶領學生領略神奇的大千世界。教師還可以與學生進行相互提問，以“你問我答”的方式了解學生在學習這篇課文時遇到的問題，并針對他們的問題提供合理的解決措施。同時，學生也能夠結(jié)合自己的思考向教師提出相應的問題，將自己的思維方式與教師的思維方式進行比較，更加高效地進行學習。通過這樣的教學方式，教師不僅能夠與學生建立平等的師生關系，也能在很大程度上提高學生學習中專語文知識的效率。

三、組織相應的實踐活動，增加師生的接觸機會

中專學生的思維已經(jīng)逐漸趨于理性，學習方式也趨于固定化，但對于具有趣味性的教學實踐活動，學生們?nèi)匀痪哂蟹浅娏业呐d趣。因此，在進行中專語文教學時，教師可以適當組織一些實踐活動，促進學生思維的活躍，同時增加師生之間的接觸機會，使得教師與學生能夠更加深入地了解對方。

在中專語文教學中，教師要更加注重所教知識的實用性。組織相應的實踐活動時，教師要注重將課堂活動內(nèi)容與生產(chǎn)實踐、社會活動緊密結(jié)合，加強師生的溝通交流及相互理解。例如，教學《雷雨》這篇課文時，教師可以讓學生自行選擇自己比較喜歡的角色，然后分角色進行課文內(nèi)容的再現(xiàn)，使學生在角色扮演的過程中深刻體會和理解文中人物的情感變化。除此之外，教師還可以帶領學生走出課堂，到大自然和社會中感受不同事物的發(fā)展變化過程，提高學生的思考能力。通過這樣的學習方式，學生既能加強與教師的交流，也能學到許多有用的知識。

總而言之，在中專語文課堂教學中，教師要重視師生之間的交流與互動。師生之間的交流與互動既能增進師生之間的友誼，建立和諧平等的師生關系，又能促使學生了解教師的教學特點，更好地學習教師所講授的知識，同時教師也可以及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點及其在學習過程中存在的問題，并有針對性地提出解決措施。這樣，能夠在很大程度上提高中專語文課堂教學效率，促使學生真正學有所得。

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