家庭教育對(duì)青少年心理健康的影響

張梅

摘? 要：探討分析家庭教育對(duì)青少年心理健康的影響問題，對(duì)促進(jìn)青少年健康心理的形成，推進(jìn)青少年身心的健康成長具有不可忽視的作用，因此，本文以家庭教育對(duì)青少年心理健康的影響為視角開展相關(guān)問題的研究，以就教于同行。

關(guān)鍵詞：家庭教育? 青少年? 心理健康? 影響

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子健康成長的奠基人。撫養(yǎng)和教育好孩子，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和家庭，對(duì)培養(yǎng)造就建設(shè)中國特色社會(huì)主義的合格人才，對(duì)提高民族素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”有著非常重要的作用。

一、家長的榜樣作用對(duì)青少年心理健康的影響

我國是文明古國，自古以來對(duì)家庭教育就極其重視，特別是關(guān)于家庭教育對(duì)青少年心理健康的影響有許多的論述，教育家孔子就曾提出“其身正，不令而行”的觀點(diǎn)，就是說，家長在家庭生活中的言行舉止時(shí)刻在潛移默化地影響著孩子。家長的言行端正，所做的事情都能夠符合規(guī)范，對(duì)青少年的影響就是積極的。相反，如果對(duì)孩子只是進(jìn)行一味地空洞說教，而自己的行為與教育孩子的道理背道而馳，這樣不僅不能夠讓孩子信服，而且會(huì)使孩子逐漸失去對(duì)家長的信任，認(rèn)為家長的言行是不一致的，這對(duì)青少年心理健康的影響是非常不好的。心理學(xué)家班杜拉曾經(jīng)做過攻擊反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明成人的行為其內(nèi)在的善惡傾向?qū)η嗌倌甑男睦碛绊懯欠浅４蟮模⒆又粫?huì)模仿大人的行為去做，不會(huì)深入的判斷、研究行為的善惡?？梢钥闯?，家長在日常的家庭生活中，樹立怎樣的榜樣，對(duì)于青少年心理健康的影響是非常深遠(yuǎn)的，因此，在家庭教育的實(shí)施過程中，家長要有意識(shí)的給青少年樹立一個(gè)良好的榜樣，給青少年的心理以正向的積極影響，這種榜樣的作用對(duì)于青少年心理健康的影響是巨大的。

二、家庭教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康的影響

我國目前的家庭教養(yǎng)方式一般可分為四種類型：

第一種類型是嬌慣型。這種教養(yǎng)方式主要是指家長對(duì)于孩子過于溺愛，在家庭生活中以孩子為核心，所有的人都圍繞著孩子的需要而進(jìn)行，使孩子成為家庭中的“小皇帝”、“小公主”，唯我獨(dú)尊，任性驕橫，一切以自己為中心，對(duì)于家庭缺乏責(zé)任心，不懂得感恩。這種嬌慣式的教養(yǎng)方式，會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，使孩子在未來難以和他人相處，會(huì)不斷的碰壁，很難適應(yīng)社會(huì)生活，這種類型的教養(yǎng)方式對(duì)于青少年健康心理的形成是非常不利的。

第二種類型是獨(dú)斷專行型。這種類型的家庭教養(yǎng)方式，其特點(diǎn)與嬌慣型的教養(yǎng)方式正好相反，此種教養(yǎng)方式中的家長，在家庭中是絕對(duì)權(quán)威，在家庭教育的實(shí)施中，要求孩子絕對(duì)服從，不讓孩子發(fā)表自己的見解，更不容許有不同意見。而且管教方式粗暴、簡單，并且過于苛刻和嚴(yán)格，每一件事都讓孩子按照家長的意志完成。這種教養(yǎng)方式教育出的孩子，自卑心理嚴(yán)重，膽小怯懦，冷漠且不善于與人溝通，在學(xué)習(xí)與生活中缺乏自信，這種家庭教養(yǎng)方式對(duì)青少年健康心理的形成也是非常有害的。

第三種類型是放任自流型。這種類型的家庭教養(yǎng)方式，最突出的特點(diǎn)就是家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活不管不問，任其自由發(fā)展。我們知道，青少年正是思想道德素質(zhì)與人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的青少年，如果沒有得到良好的家庭管教，其思想和行為很可能出現(xiàn)偏差，甚至誤入歧途。由于缺乏正確引導(dǎo)，孩子很容易因?yàn)樾睦斫】凳Ш舛l(fā)生偏激的行為。可見，這種教養(yǎng)方式對(duì)于青少年心理健康具有極大的負(fù)面影響。

第四種類型是民主型。此種家庭教養(yǎng)的方式對(duì)孩子的要求嚴(yán)格而不苛刻，關(guān)愛而不嬌慣，讓孩子充滿自信，懂得尊重他人，思想積極向上，充滿正能量。這種教養(yǎng)方式可以培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取精神，使孩子學(xué)會(huì)從別人的角度考慮問題，善于理解他人，學(xué)會(huì)與人為善的交往，善于適應(yīng)社會(huì)。所以說，這種家庭教養(yǎng)方式對(duì)于青少年健康心理的形成是非常有利的。

通過以上的分析可以看出，良好的家庭教養(yǎng)方式對(duì)于青少年健康心理的形成是非常重要的。家長在日常的家庭生活和對(duì)孩子的教育過程中，一定要以民主、平等的教養(yǎng)方式對(duì)待孩子，要理解、尊重孩子，善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得自律，知道友愛。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能形成健康的心理，更好地適應(yīng)未來的社會(huì)生活。與此同時(shí)，家長要改變固有的家庭教育觀念，不僅要在日常生活中關(guān)心孩子的身體健康，重視孩子的智力發(fā)展，還要關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展情況。家長在日常生活中要加強(qiáng)與孩子的交流與溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化，要教會(huì)孩子善待自己，關(guān)心別人，教會(huì)孩子處理好人際關(guān)系，教會(huì)孩子在遇到困難或心情不好時(shí)，要善于排遣自己的不良情緒。通過加強(qiáng)心理健康教育，為孩子未來的幸福人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、家庭氛圍對(duì)青少年心理健康的影響

家庭氛圍是指家庭成員之間彼此之間所形成的關(guān)系狀態(tài)，其中既包括妻子與丈夫的關(guān)系，也包括父母與孩子的關(guān)系，還包括家庭中親屬之間的關(guān)系。一個(gè)家庭的家庭氛圍是否和諧，對(duì)于孩子的心理影響是非常大的，如果一個(gè)家庭成員之間的彼此關(guān)系融洽、和諧，家庭的氛圍就相對(duì)的和諧，相反，如果家庭成員之間關(guān)系較為緊張，家庭的氛圍也自然不會(huì)和諧。和諧的家庭氛圍是孩子身心健康成長的重要保障，是孩子心理健康的重要前提，同樣也是孩子快樂生活的基本條件。尤其是家庭成員中夫妻關(guān)系的好壞直接關(guān)系到孩子的心理健康狀況，試想，夫妻間不斷的爭吵，彼此的關(guān)系日趨緊張，孩子的內(nèi)心是無法獲得快樂和安全體驗(yàn)的。而如果夫妻和諧共處，彼此關(guān)愛，感情融洽，孩子自然也沐浴在愛的陽光中，孩子的心理自然也會(huì)比較健康?？梢哉f，良好的家庭氛圍對(duì)促進(jìn)青少年心理健康的成長具有不可忽視的重要作用。

四、結(jié)論

研究家庭教育對(duì)青少年心理健康的影響問題對(duì)促進(jìn)青少年健康心理的形成具有重要的作用，從目前的情況來看，我國家庭教育的開展情況并不盡人意，依然面臨許多急需改進(jìn)的地方，因此，持續(xù)開展家庭教育研究是非常必要的。