淺談在小學(xué)推行閱讀書籍的重要性

姜菲飛

摘 要：書籍是人類進(jìn)步的階梯。隨著現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，課外閱讀的重要性已經(jīng)被越來越多的人所注意到。在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，語文是很重要的一門科目，閱讀——作為語文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)小學(xué)生語文水平的一個(gè)重要組成部分。小學(xué)生通過廣泛的課外閱讀，能夠更好地達(dá)到對于所學(xué)知識(shí)的鞏固，也能幫助學(xué)生培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生人格更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：閱讀書籍；課外閱讀；重要性

依據(jù)調(diào)查研究顯示，2017年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.66本，2016年為4.65本。10.2%的國民年均閱讀10本及以上紙質(zhì)圖書，還有5.4%的國民年均閱讀10本及以上電子書。我國人均每天讀書20.38分鐘，超一成（12.1%）國民平均每天閱讀圖書超過1小時(shí)。18～29周歲群體日均讀書時(shí)間最長。從上面的材料可以看出，我們國家人均閱讀量較低，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多人開始重視書籍的閱讀。針對上面這種情況，本文開展了關(guān)于小學(xué)生閱讀書籍重要性的探討，希望能夠更好地促進(jìn)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、影響小學(xué)生閱讀習(xí)慣的因素

因?yàn)楹芏嘈W(xué)生的思想還不成熟，他們對于自己的閱讀習(xí)慣往往是受外界的因素影響比較多，這些因素分別來自父母的期望、老師的要求以及同伴的影響，也有一部分學(xué)生喜歡自主去閱讀。

二、小學(xué)生閱讀書籍的重要性

之前做過一個(gè)統(tǒng)計(jì)，讓40個(gè)學(xué)生假期里讀5本課外書，然后根據(jù)自己的喜好決定自己是否寫讀后感，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

從這個(gè)結(jié)果來看，這40個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行課外閱讀，可能是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，所以大家都讀了，而且有很多還寫了讀后感，雖然沒有規(guī)定必須寫，但很多人還是寫了。為了進(jìn)一步證實(shí)閱讀書籍真的能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平，在開學(xué)之后就進(jìn)行了一次語文測驗(yàn)，結(jié)果顯示，80%的學(xué)生語文閱讀水平有了一定的進(jìn)步，寫作部分也提高了。

1.大量的閱讀書籍可以提高小學(xué)生的閱讀能力和水平

從上面的研究來看，學(xué)生進(jìn)行閱讀，確實(shí)可以起到提高閱讀能力和水平的作用。因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，會(huì)下意識(shí)記住一些優(yōu)美的詞句，而且，那些能對書本中故事進(jìn)行復(fù)述的，也考驗(yàn)了他們對于內(nèi)容的理解程度。通過獨(dú)立的閱讀，更好地幫助小學(xué)生對于語文知識(shí)進(jìn)行課外延伸。同時(shí)也幫助他們在閱讀的過程中形成了自己的看法和理解，更好地完善他們的人格。同時(shí)，給他們足夠的時(shí)間去閱讀，也拓展了他們的思維，從而更好地通過寫作文來表達(dá)出自己的感悟。

2.豐富的課外閱讀可以幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“21天養(yǎng)成好習(xí)慣”，這個(gè)說法大家都相信。因此，鼓勵(lì)小學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，最好是每天讀一部分，這樣一直堅(jiān)持到假期結(jié)束，是可以幫助他們養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣的。同時(shí)，這樣拆分的閱讀方式，可能會(huì)造成一定的遺忘，這個(gè)時(shí)候，有的學(xué)生就會(huì)自發(fā)地養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，長此以往，不僅豐富了他們的知識(shí)，也幫助他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.多閱讀書籍可以更好地激發(fā)學(xué)生的潛能

通過閱讀書籍，學(xué)生可以形成自己的思維和想法，同時(shí)，學(xué)生也會(huì)對于書本內(nèi)容形成自己的理解，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，更利于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，激發(fā)潛能。

三、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀書籍習(xí)慣的方法

1.教他們?nèi)绾巍白x”書

讀萬卷書，行萬里路。我們要想讓學(xué)生盡可能多地進(jìn)行閱讀，就必須教給他們一定的閱讀技巧，不僅僅是讓他們?nèi)プx?？梢酝ㄟ^分層次的閱讀讓他們達(dá)到更好的閱讀效果，第一層就是泛讀，在讀完之后，了解到書本的大意；其次就是提出一些問題，讓他們在閱讀的過程中解決這些問題，從而達(dá)到對于重點(diǎn)內(nèi)容的掌握；最后就是精讀，去仔細(xì)感悟書中的知識(shí)，理解書中的內(nèi)涵。

2.教他們?nèi)绾巍坝洝睍?/p>

在提倡學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)候，要想讓他們達(dá)到對于書本的理解，就必須做筆記，在閱讀的時(shí)候，估計(jì)他們對于書本中的內(nèi)容做一些記錄，這個(gè)記錄可以分為兩種：一種是對于書中的好詞好句進(jìn)行摘錄，摘錄出來的詞句不僅可以加深他們對文章的理解，更對于他們往后的寫作中有一定的幫助，更好地豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。另一方面，就是對于書籍的感悟，通過這樣的記錄，更容易引導(dǎo)他們?nèi)ンw味書中蘊(yùn)含的知識(shí)，從而達(dá)到對于閱讀書籍的精髓的掌握。

總之，青少年是我們國家的未來、民族的希望，為了讓他們在以后的生活中能夠?qū)㈤喿x這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持下去，就必須重視小學(xué)階段的閱讀。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)間段，讓他們進(jìn)行豐富的閱讀，不僅可以幫助他們豐富知識(shí)，開闊視野，同時(shí)也可以幫助他們更好地形成獨(dú)立的人格。通過閱讀，讓他們達(dá)到知識(shí)的升華和心靈的凈化。在往后的教學(xué)中，要重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，讓更多的人體驗(yàn)到閱讀的快樂。

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編輯 魯翠紅