“全人教育”理念下的“內(nèi)高班”建設(shè)

師德光

2000年9月，為加強對新疆地區(qū)教育援助的力度，增進各民族之間的團結(jié)互助，促進各民族共同繁榮發(fā)展，教育部實施了一項重大舉措：在北京、上海等12個經(jīng)濟發(fā)達城市的13所一類高中開辦了“內(nèi)高班”。

北京九中于2010年8月開始招收首屆“內(nèi)高班”學生。在辦班的過程中，針對新疆學生的實際情況，我們遵循九中“全人教育”的管理理念和“嚴、愛、細”的管理原則，加強對學生們的教育管理，尤其在教育教學、課外活動方面，將“內(nèi)高班”融入到學校的整體規(guī)劃中。

1.平等又有特色的教育教學

北京九中的“內(nèi)高班”學習時間為四年，一年預(yù)科學習，三年高中學習。剛開始，學生們存在學習角色轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)和語言的不適應(yīng)，預(yù)科一年就是為了讓學生們有一個適應(yīng)的過程。同時，“內(nèi)高班”的學生在漢語和英語的表達與理解方面也存在差異。所以，預(yù)科開設(shè)的課程有利于讓學生們統(tǒng)一起跑線。對于高一的學生來說，新知識的學習能力和考核很重要，根據(jù)考試成績和平時的表現(xiàn)情況，高二時會讓學習成績優(yōu)秀的學生到內(nèi)地班插班，不但可以讓他們充分感受內(nèi)地班的學習環(huán)境，而且可以在和內(nèi)地班學生的日常交往過程中，增進同學之間的友誼，增加強民族團結(jié)和思想政治教育創(chuàng)造條件。

在整個高中學習中，新疆部的學生與內(nèi)地班的學生平等對待，共同享受先進的教學思想、教學模式。在學校組織的活動中，如學科知識競賽、演講比賽、國旗班、辯論賽等，新疆部的學生與內(nèi)地班的學生公平競爭。在日常教學中，教師時時刻刻傳遞給新疆學生民族平等的思想，讓學生感受到國家的關(guān)心。

新疆部的學生還自發(fā)建立管理機制，組織了自管委，自管會在學習和生活等方面都起到了重要的監(jiān)督作用?？梢?，北京九中不僅讓新疆部的學生享受到與內(nèi)地班學生無差別的教育教學，而且還根據(jù)自身情況創(chuàng)建屬于自己的教學管理機制。

2.豐富又飽含情感的校內(nèi)外活動

開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，是幫助學生身心健康發(fā)展的一種重要途徑。每學期開學，學校強調(diào)最多的就是民族團結(jié)、文明禮儀和感恩意識。新疆部學生看到老師會自覺主動問好，上下課的時候也會向老師鞠躬表示感謝。2018年，北京九中參與了創(chuàng)建文明城市的活動，圍繞著核心價值觀教育舉辦了很多活動，如教室板報的展示，手抄核心價值觀，開展文明校園、和諧班級的主題班會等，新疆部的學生也積極參與，在此過程中，形成了正確的價值觀。

為強化學生的愛國意識和情感，新疆部開展了“我心中的中國夢”書畫攝影大賽，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)國家的美，敢于想象和創(chuàng)作。為了豐富學生的課余生活，新疆部設(shè)立了多個社團，包括籃球社、足球社、舞蹈社、鋼琴社、刺繡社、吉他社、瑜伽社等，為學生的個性發(fā)展與成長搭建了平臺，充分實踐了以學生為主體的關(guān)愛理念。除此之外，新疆部還組織學生統(tǒng)一參觀故宮、長城、鳥巢、水立方和中國科技館等，豐富學生的第二課堂，讓學生親身感受到我國的悠久歷史和科技進步，從而激發(fā)愛國情懷。很多學生第一次看到天安門，第一次爬長城，第一次看到鳥巢，讓學生親身感受到我國的悠久歷史和科技發(fā)展，從而激發(fā)國家自豪感與榮譽感，激動地與家人分享。

北京九中不僅把“內(nèi)高班”的管理融入到學校的整體管理中，還根據(jù)工作實際創(chuàng)建特色的教育教學管理制度，開展各種各樣的校內(nèi)外活動，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造了必要的條件。相信在“全人教育”的教育理念下，在嚴、愛、細的管理原則下，“內(nèi)高班”會越辦越好。