中考體育與體育課程教學(xué)的整合策略

王樹勝

摘 要：在素質(zhì)教育的背景下，體課教學(xué)的重要性越來越引起社會的關(guān)注。體育作為中考項的一項內(nèi)容，可以說直接關(guān)系著學(xué)生的升學(xué)和發(fā)展。所以，平時的體育教學(xué)結(jié)合中考體育項目的鍛練，把中考體育與平時體育課堂教學(xué)整合起來，是初中體育教學(xué)的關(guān)鍵。結(jié)合中考把統(tǒng)一教學(xué)與項目練習(xí)整合起來。在平時的各種體育活動中突出中考項目。在平時的體育學(xué)習(xí)中學(xué)會釋放壓力。

關(guān)鍵詞：初中生；中考體育；課堂教學(xué)；整合策略

隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，社會各界本來對體育教學(xué)越來越重視，希望學(xué)生從知識到能力，到德、智、體、美、勞等，全面培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，為社會培養(yǎng)全面型的人才。再加上，體育在中考中占的分量也比較重，它的分?jǐn)?shù)有可能影響學(xué)生的升學(xué)，所以老師不但要重視體育教學(xué)，還要有針對性地把體育教學(xué)與中考體育有機地整合起來，達(dá)到體育鍛煉與中考體育相結(jié)合的有效目的。作為和學(xué)生一起備考的體育老師來說，如何把中考體育與平時的體育教學(xué)整合起來，達(dá)到一箭雙雕，突出障礙，提高學(xué)生體育成績的目的呢？本人結(jié)合以下策略進行了嘗試，希望能提高中考體育教學(xué)效率，為學(xué)生的中考助力、加分。

一、結(jié)合中考把統(tǒng)一教學(xué)與項目練習(xí)整合起來

在體育課堂教學(xué)中有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和目標(biāo)，老師在教學(xué)中既要進行有效的統(tǒng)一教學(xué)，完成體育教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生講解基本的體育知識，教學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育鍛煉項目和運用體育器材，也要有針對性地緊抓九年級中考體育項目，為學(xué)生的中考做準(zhǔn)備。我們知道，現(xiàn)在生活條件優(yōu)越，生活習(xí)慣卻非常不好，無論是家長還是孩子，都喜歡坐在哪里玩手機、看電視，一坐就是幾個小時不動?；蛘邔W(xué)生由于學(xué)習(xí)緊張、任務(wù)重，他們在學(xué)習(xí)時也是一坐一兩個小時不動，這就導(dǎo)致更多學(xué)生出現(xiàn)肥胖，體質(zhì)弱等，對于體育鍛煉、中考項目練習(xí)都是一種影響。所以，老師在平時的體育教學(xué)中，對于中考項目，要有意識在統(tǒng)一的教學(xué)后，組織學(xué)生有針對性地提早進行練習(xí)。比如，有的學(xué)生長跑不行，那么平時的體育教學(xué)完成后，在老師的指導(dǎo)下練習(xí)長跑；有的學(xué)生引體向上不行，那么老師就要在教學(xué)中有意識地加強學(xué)生的臂力鍛煉；有的學(xué)生仰臥起坐不行，就可以結(jié)合平時的體育教學(xué)，在學(xué)生沒有完成任務(wù)時，有針對地罰他們做仰臥起坐等等。只有這樣把平時體育教學(xué)與中考項目結(jié)合起來，一起抓，才能完成平日的體育教學(xué)計劃，也能提升學(xué)生中考體育項目的成績。

二、在平時的各種體育活動中突出中考項目

作為初中體育老師想為學(xué)生的中考體育加份，突出他們中考項目鍛煉，除了在體育課堂上有意識地穿插安排中考體育項目鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生加強鍛煉外，還有就是在學(xué)?；蛘甙嗉夐_展的各種體育活動中也要有意識地突出中考體育項目，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會，為學(xué)生的中考保駕護航。首先，在班級的體育課上，開展一些項目鍛煉的小競賽，老師就拿中考項目中的男女不同的長跑、仰臥起坐、府臥撐、引體向上、籃球運球等，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生提前鍛煉，為中考做準(zhǔn)備；其次，在學(xué)校開展的一些季節(jié)運動會上，老師也可以有意識地設(shè)置如1000米長跑、仰臥起坐、籃球等項目活動，引導(dǎo)學(xué)生積極報名參與這些項目，加強中考項目的鍛煉；第三，當(dāng)然在課堂活動的時候，老師也可以督促學(xué)生，拉幾個引導(dǎo)向上、跑一圈長跑、做幾十個府臥撐鍛煉一下臂力等等。無論是學(xué)校組織的大型體育活動，還是班級組織的小型活動，只要老師充分利用這些體育活動，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地報名參加中考體育項目，天長日久，長期堅定，不但學(xué)生的體育各項鍛煉都會提升，學(xué)生的中考體育項目也一定有質(zhì)的提高。

三、在平時的體育學(xué)習(xí)中學(xué)會釋放壓力

體育活動或者鍛煉，或者一般的體育課，本就既能使學(xué)生強身健體，也能在一定程度幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理，緩解學(xué)生的心理壓力。所以，作為初中體育老師，在體育教學(xué)中不但要保持良好的心態(tài)，積極的態(tài)度，而且還要教學(xué)生學(xué)會利用體育課、體育鍛煉釋放壓力，尤其是面臨中考的九年級學(xué)生，一定不能把學(xué)習(xí)中的壓力積在心里，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)負(fù)面的情緒、影響心理健康。首先，在體育課堂上老師要利用一些有趣的活動項目，幫助學(xué)生釋放壓力；其次，要引導(dǎo)學(xué)生用一個良好的心態(tài)積極學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，坦然面對中考；第三要合理飲食，適當(dāng)休息，積極鍛煉等，這樣就能從心理還是身體上，從文化成績還是體育項目上，都為中考做好準(zhǔn)備。

總之，作為初中體育老師，在平時的體育教學(xué)中要有意識地把體育課與中考體育項目結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生強化練習(xí)，就能不斷為中考做準(zhǔn)備，使學(xué)生在中考體育項目上拿高分。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曲正巖.體育中考項目設(shè)置之我見[J].中國學(xué)校體育，2011（2）.

注：本文系2018年度甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《體育課程教學(xué)與體育中考完美契合的研究》的研究成果。課題立項號：GS[2018]GHB0423）。

編輯 高 瓊