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    兒童早期綜合發(fā)展應(yīng)用于社區(qū)兒童保健中的價(jià)值

    2019-05-08 05:55:18游海鷹何如
    醫(yī)藥前沿 2019年9期
    關(guān)鍵詞:智商保健例數(shù)

    游海鷹 何如

    (銀川市婦幼保健院民樂社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站 寧夏 銀川 750001)

    在臨床中,兒童保健學(xué)屬于兒科學(xué)等的一個(gè)分支,主要是通過開展相應(yīng)的工作進(jìn)行預(yù)防,從而確保其身心健康,促進(jìn)其早期綜合發(fā)展,增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)等的能力[1]。加之兒童機(jī)體多個(gè)器官均處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,如果能夠結(jié)合其具體情況開展早期綜合發(fā)展管理工作,能夠幫助其全面發(fā)展等[2]。為分析兒童早期綜合發(fā)展應(yīng)用的價(jià)值,本文就特定時(shí)間在本社區(qū)出生的兒童進(jìn)行研究,報(bào)告如下。

    1.資料與方法

    1.1 一般資料

    擇取在2016年9月—2018年5月時(shí)段在本社區(qū)出生的120名兒童,將其隨機(jī)均分為60例A組、60例B組。A組中男性、女性例數(shù)分別為31例、29例,年齡0~6(3.45±0.43)歲;B組中男性、女性例數(shù)分別為33例27例,年齡0~6(3.44±0.44)歲,組間資料經(jīng)對(duì)比分析(P>0.05)。

    1.2 方法

    A組:常規(guī)兒童保健管理干預(yù),例如定時(shí)測(cè)量其生長(zhǎng)發(fā)育情況等。

    B組:兒童早期綜合發(fā)展管理,主要內(nèi)容:①評(píng)估兒童的身體發(fā)育情況,并結(jié)合其性格特點(diǎn)等,然后制定出相應(yīng)的計(jì)劃,然后進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),并指導(dǎo)家長(zhǎng)購買符合其年齡段的玩具以及書籍等。②為研究對(duì)象的家長(zhǎng)講解孤獨(dú)癥、佝僂病等疾病的預(yù)防措施,并囑咐定時(shí)參與社區(qū)所開展的保健課程,使其了解到兒童早期綜合發(fā)展管理的關(guān)鍵性,并在日常生活中引起足夠重視,有利于開發(fā)其潛能;另外,還可定時(shí)開展一些社區(qū)活動(dòng),例如親子游戲比賽等,有利于其社交以及觀察能力的培養(yǎng)[3]。③針對(duì)不同階段的兒童,指導(dǎo)補(bǔ)充相應(yīng)的維生素,告知其家長(zhǎng)對(duì)于5個(gè)月內(nèi)的兒童,盡可能行母乳喂養(yǎng);通過開展講座的方式,增加對(duì)睡眠、疾病預(yù)防、如何育兒等相關(guān)知識(shí)的了解程度,定時(shí)開展體檢工作,并囑咐家長(zhǎng)參與。

    1.3 評(píng)判指標(biāo)

    統(tǒng)計(jì)12個(gè)月時(shí)兩組研究對(duì)象智商發(fā)育情況以及疾病發(fā)生情況,并進(jìn)行評(píng)價(jià)與對(duì)比分析。智商發(fā)育情況選擇兒童神經(jīng)心理發(fā)育自評(píng)量表評(píng)判,分值越高代表智商發(fā)育越理想。

    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

    計(jì)量資料、計(jì)數(shù)資料數(shù)據(jù)均納入到選擇SPSS19.0分析,分別行t與χ2比較,差異顯著時(shí)P<0.05。

    2.結(jié)果

    2.1 疾病發(fā)生情況對(duì)比

    B組疾病發(fā)生率為1.67%,A組為10.00%,對(duì)比后B組明顯低于A組(P<0.05)。詳見表1。

    表1 兩組健康狀況對(duì)比[n(%)]

    2.2 智商發(fā)育對(duì)比

    B組兒童智商發(fā)育情況顯著優(yōu)于A組(P<0.05),詳見表2。

    表2 智商發(fā)育對(duì)比(±s,分)

    表2 智商發(fā)育對(duì)比(±s,分)

    組別 例數(shù) 運(yùn)動(dòng) 語言 肢體 適應(yīng) 社交B組 60 74.13±7.1660.48±4.2875.89±7.9982.42±7.8958.46±6.68 A組 60 63.48±6.4848.36±3.4658.63±5.6760.43±5.8747.85±3.18 t值 - 8.543 17.058 13.646 17.321 11.109 P值 - 0.001 0.001 0.001 0.001 0.001

    3.討論

    對(duì)于兒童而言,其智商發(fā)育情況以及身體多項(xiàng)素質(zhì)發(fā)育情況,不僅同先天性的遺產(chǎn)因素有關(guān),還同后天環(huán)境之間存在緊密的聯(lián)系。在嬰幼兒時(shí)期,最為主要是大腦發(fā)育,因此也是對(duì)其智力進(jìn)行開發(fā)的最佳時(shí)期,如果在此時(shí)能夠加強(qiáng)語言以及感官環(huán)境的熏陶與刺激,則能夠有效幫助其神經(jīng)系統(tǒng)功能進(jìn)行發(fā)育,幫助其提升智商水平。另外,在生長(zhǎng)發(fā)育階段,兒童需要較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此需要預(yù)防出現(xiàn)缺鐵性貧血、確實(shí)微量元素等情況,因此需要全面且具有針對(duì)性的添加相應(yīng)的輔食。此階段也是幫助其提高適應(yīng)社會(huì)以及環(huán)境的最佳時(shí)機(jī),因此也需要開展相應(yīng)的親子活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等,另一方面也降低了孤獨(dú)癥的發(fā)生幾率。

    綜上所述,在社區(qū)兒童保健工作中,如果能夠有效將兒童早期綜合發(fā)展工作有效應(yīng)用,有利于其智商發(fā)育,并降低疾病的發(fā)生幾率,可幫助其綜合發(fā)展,價(jià)值可觀。

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