不一樣的三塊錢

葉生豪

古代教育家孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。

習(xí)慣對于一個人性格的構(gòu)成、潛力的發(fā)展等都有深遠的影響。小學(xué)階段是兒童構(gòu)成各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。小學(xué)生可塑性大、向師性強，從小有計劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯治他們的不良習(xí)慣是十分重要的。

開學(xué)后，各項工作步入正軌，似乎已漸入佳境。然而一天中午在學(xué)校操場經(jīng)歷的一件小事，卻引發(fā)我的深思。

一名一年級男生拿著一個塑料玩具在玩，被其他同學(xué)“舉報”，帶到我跟前。那塑料玩具形狀有點像游戲里的“戰(zhàn)刀”，約莫20厘米長，有一定的危險性。對于這類存在安全隱患的玩具，學(xué)校規(guī)定禁止學(xué)生玩，一旦發(fā)現(xiàn)收繳并交給學(xué)校保安。

我蹲下來，告訴了小男生此類玩具的危險性。問他：“小同學(xué)，玩具多少錢買的？”他說花了3塊錢買的。

我拿著他的玩具，又問他：“3塊錢除了買玩具，還可以干什么呢？”

“可以買卡?！彼摽诙?。

我望望他旁邊的另外兩個小家伙，他們的答案也是一樣的。我再問那位同學(xué)：“想想，3塊錢還可以干嗎？”他稍作思考，說：“可以買飛機（應(yīng)該是玩具紙飛機）?！?/p>

我沒有得到我想要的答案。盡管我要的那個答案不一定十分正確。

這時，在操場上值日的五六年級的值日生圍了過來。我告訴他們，我剛剛問了這幾個一年級的小朋友，3塊錢可以干什么？你們猜他們是怎么回答的？不等值日生回答，我對幾個一年級的同學(xué)說：“你們聽姐姐們告訴你3塊錢可以干什么？”

“3塊錢可以買筆和本子?！币粋€女同學(xué)搶著說道。

小家伙似乎聽進去了，跟著說：“3塊錢可以買筆，買本子?！?/p>

3塊錢可以干嗎？在此，我撇開玩具的安全問題不談，由3塊錢關(guān)注一下一年級新生的習(xí)慣培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)。

學(xué)校今年招收一年級新生286人，人數(shù)眾多，生源質(zhì)量良莠不齊、老師們工作任務(wù)繁重。一年級的學(xué)生，天真淘氣，懵懂無知，尚未能實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)，從家里的寶寶到學(xué)校學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。生命安全保障、學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)、行為習(xí)慣培養(yǎng)，方方面面的問題都不容忽視。

教師和家長們都應(yīng)該著力引導(dǎo)孩子們由“玩”慢慢轉(zhuǎn)入到“學(xué)”——根據(jù)學(xué)生的年齡特征而進行的快樂學(xué)習(xí)。教他們在玩中學(xué)：學(xué)要求，學(xué)規(guī)則，學(xué)習(xí)慣，學(xué)知識。一年級早期，不在乎孩子學(xué)了多少生字，不在乎口算有多快，而應(yīng)該培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們保持對這個世界的好奇心，養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。當(dāng)然，這些目標(biāo)不是一天兩天就能達成的，但我們也不必因為孩子心中沒有學(xué)習(xí)的意念或?qū)W習(xí)成績不好而訓(xùn)斥他，訓(xùn)斥往往適得其反。

同時，家長極有必要在孩子進入小學(xué)之前，對孩子做好學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作。一年級是起始年級，不要嬌生慣養(yǎng)，放任自流。習(xí)慣決定人生，態(tài)度決定一切。3塊錢怎么使用不重要，但給小家伙們心中植入濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的行為習(xí)慣的種子很重要。