數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作能力的培養(yǎng)研究

曹素芝

【摘要】隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng).數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科相對(duì)其他文史類(lèi)學(xué)科來(lái)說(shuō)，其趣味性和課堂互動(dòng)性都要稍遜一籌，而小組合作學(xué)習(xí)就能突破這個(gè)短板，提高學(xué)生的課堂積極性，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力.本文簡(jiǎn)單闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)小組的重要性，著重探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué);小組合作學(xué)習(xí);能力培養(yǎng)

對(duì)知識(shí)的掌握，自己主動(dòng)獲取總比被動(dòng)灌輸要深刻得多.所以，讓學(xué)生在小組合作中自己去尋找問(wèn)題，自己獨(dú)立去解決問(wèn)題，不僅能調(diào)動(dòng)他們的積極主動(dòng)性，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，在小組的交流和探討當(dāng)中，又使他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考，然后小組成員再積極協(xié)作，通過(guò)合作的方式來(lái)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù).這樣的教學(xué)不但提高了教師的教學(xué)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

一、數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作能力的重要性

小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生不再是被迫地接受知識(shí)的那一方，而是自己主動(dòng)去汲取知識(shí)的一方，通過(guò)學(xué)生之間的共同合作，在互幫互助中來(lái)解決問(wèn)題，來(lái)提升自己，下面筆者對(duì)其重要性進(jìn)行分析.

（一）有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

小組合作學(xué)習(xí)如果能有效地應(yīng)用于數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科枯燥乏味的第一印象，加強(qiáng)課堂教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性.而學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)去研究探索，轉(zhuǎn)換思路，來(lái)尋找解決問(wèn)題的思路，在不斷的尋找答案的路上，學(xué)生就已經(jīng)收獲到了知識(shí)的芬芳.

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是小組成員之間的共同合作，教師給出一個(gè)方向，小組成員圍繞這個(gè)中心共同參與到其中去，共同探索，共同努力，共同解決問(wèn)題.古語(yǔ)有云，眾人拾柴火焰高，強(qiáng)調(diào)的便是團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，因?yàn)閭€(gè)人的單打獨(dú)斗的力量總是太過(guò)于渺小.通過(guò)教學(xué)小組的合作來(lái)解決問(wèn)題，能使學(xué)生感受到集體的力量是巨大的，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神，也有利于學(xué)生今后走入社會(huì)，融入集體當(dāng)中去.

（三）有利于提升學(xué)生的綜合能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生自己成為掌握主動(dòng)權(quán)的一方，教師只起到一個(gè)引導(dǎo)方向，再傾聽(tīng)學(xué)生的討論的作用.在完成任務(wù)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生只能自己去尋找答案，通過(guò)小組成員各自發(fā)表意見(jiàn)，再共同討論思路，確定可行性，最后對(duì)答案進(jìn)行總結(jié)陳述.在這一系列的過(guò)程當(dāng)中，鍛煉他們的動(dòng)手能力、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，使他們開(kāi)始學(xué)會(huì)思辨，學(xué)會(huì)探索，提升他們的綜合能力.

二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作能力的幾點(diǎn)措施

數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生自身發(fā)展大有益處，教師想要切實(shí)有效提升學(xué)生的小組合作能力就要做好領(lǐng)路人的角色，幫助學(xué)生明確數(shù)學(xué)教學(xué)小組的合作規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生參與到小組共同協(xié)作中去，再激發(fā)學(xué)生表達(dá)自我的能力.

（一）明確合作規(guī)則

數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，并不是指教師完全放任學(xué)生自由討論、自由發(fā)揮，而是需要明確制訂合作規(guī)則，在小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)采取合作討論的模式，在其他小組成員發(fā)言時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)并進(jìn)行重點(diǎn)記載，合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)，再將自己的觀點(diǎn)總結(jié)陳詞，積極地聽(tīng)取他人建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而掌握到合作學(xué)習(xí)的要領(lǐng).

（二）引導(dǎo)組織學(xué)生

一項(xiàng)能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕就可以完成的，在這項(xiàng)能力的培養(yǎng)過(guò)程中需要一位好的引路者，而教師就充當(dāng)了這一重要角色.教師需要對(duì)不同的數(shù)學(xué)教學(xué)小組進(jìn)行有針對(duì)性的事前培訓(xùn)，從而為小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量提供先行保障，還要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的合作情況，引導(dǎo)學(xué)生做好職責(zé)的劃分，使各小組成員明確職責(zé)，開(kāi)展合作，在合作中促進(jìn)自我的發(fā)展，提升自己的能力.

（三）鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我

數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中離不開(kāi)討論，小組成員圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論，討論的過(guò)程就是學(xué)生表達(dá)自我的過(guò)程，要組織語(yǔ)言將自己的想法和思路轉(zhuǎn)達(dá)給組內(nèi)其他成員，再者要在傾聽(tīng)他人的表達(dá)之后合理地提出自己的意見(jiàn)，這些都是學(xué)生表達(dá)自我的過(guò)程.教師要根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體差異結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在合適的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生做出有針對(duì)性的指導(dǎo).具體包括：幫助學(xué)生樹(shù)立敢于表達(dá)的信心，鍛煉學(xué)生融會(huì)貫通的能力，培養(yǎng)學(xué)生思辨的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)總結(jié)自己的觀點(diǎn).

三、結(jié)束語(yǔ)

小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中是一種非常富有成效的教學(xué)方法.通過(guò)全心全意地參與小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程，可以有效地提高學(xué)生的綜合能力.教師應(yīng)積極參與小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)話、多表達(dá)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，在合作中感受數(shù)學(xué)的不同魅力，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和能力的提高.

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