提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性的方法探析

杜娟

【摘要】計(jì)算是我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，它貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，無論是數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，還是數(shù)學(xué)問題的解決等都依賴于計(jì)算活動的參與.以往計(jì)算數(shù)學(xué)的目標(biāo)基本定位在使學(xué)生能熟練正確地計(jì)算上，因此，計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)主要側(cè)重強(qiáng)化訓(xùn)練，以求熟能生巧，但徒增學(xué)生練習(xí)負(fù)擔(dān)，極易激發(fā)厭學(xué)情趣.因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中如何去提升學(xué)生的整體水平是當(dāng)前素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急！

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算教學(xué);新課改

一、小學(xué)計(jì)算教學(xué)方法的特征

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容相對簡單，知識設(shè)計(jì)主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)思維能力，掌握基本的數(shù)學(xué)計(jì)算方法.計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，是貫穿整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的主線，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要基礎(chǔ)，是今后學(xué)習(xí)和生活必須掌握的技能之一，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng).在此基礎(chǔ)上，教師更要在以“學(xué)生為本”的前提下，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的有效整合，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性.本文結(jié)合小學(xué)生具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，在積極探索、突破改進(jìn)的基礎(chǔ)上，找到實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的正確途徑.

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的重要性

（一）日常生活、工作和學(xué)習(xí)離不開數(shù)與計(jì)算

數(shù)學(xué)的應(yīng)用逐漸擴(kuò)展和深入到科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)越來越表現(xiàn)為一種數(shù)學(xué)技術(shù).電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明是一項(xiàng)偉大的科技成就，電子計(jì)算機(jī)之所以有強(qiáng)大的功能，軟件就是它的靈魂，而軟件的核心又是算法.無論是在生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，還是在信息通信、航天技術(shù)等科技領(lǐng)域，數(shù)與計(jì)算的知識都必不可少，它對科技的飛速發(fā)展起到了重要的推動作用.因此，數(shù)的計(jì)算是人們在日常生活中應(yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識.小學(xué)階段是數(shù)與計(jì)算知識學(xué)習(xí)的重要階段，它幾乎涵蓋了成人以后所必需的數(shù)學(xué)知識.對每個(gè)人來說，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的計(jì)算及其混合運(yùn)算，并形成一定的計(jì)算能力，會使人終身受益.另外，任何學(xué)科的公式，大多都要運(yùn)用四則混合運(yùn)算來計(jì)算.因此，數(shù)與計(jì)算是人們生活、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用最廣泛的一種數(shù)學(xué)方法.

（二）數(shù)的計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中占有重要的地位

從計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所占的比例上來看，單看各冊的教材目錄就可以明了，計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教科書中占了一半的內(nèi)容，還不包括綜合運(yùn)用中的計(jì)算.例如，解決實(shí)際問題的解題思路、步驟、結(jié)果要通過計(jì)算去落實(shí);幾何知識的教學(xué)要涉及周長、面積、體積的求法，這些公式的運(yùn)用同樣離不開計(jì)算;至于簡易方程、比例和統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表等知識也無不與計(jì)算密切相關(guān)……;在各項(xiàng)技能測試中，計(jì)算題占到大約三分之一，同時(shí)在各項(xiàng)綜合運(yùn)用題中，計(jì)算部分更是不可缺少的，有時(shí)由于計(jì)算的失誤還會影響到整道綜合題的解答.所以，從數(shù)的計(jì)算內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)教材和技能測試中的比重來說，也應(yīng)當(dāng)引起教師的重視.這就需要教師深入研究教材，利用合理的教學(xué)手段，使計(jì)算能力逐步提高.

三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)方法有效性的探析

傳統(tǒng)計(jì)算教學(xué)往往通過機(jī)械重復(fù)、大量題目訓(xùn)練，只重視計(jì)算的結(jié)果，不重視計(jì)算法則的形成過程和計(jì)算方法的概括.那么，計(jì)算教學(xué)該如何做才能扎實(shí)而不失靈活，一線教師又如何才能克服計(jì)算教學(xué)重結(jié)果輕過程的弊端，而提高計(jì)算教學(xué)的有效性呢？

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位，為破除之前教師在課堂上說，學(xué)生在課堂上做筆記的僵化局面，又為了使學(xué)生的計(jì)算興趣得到提升，教師可以對計(jì)算教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新.如，教學(xué)六年級總復(fù)習(xí)整理運(yùn)算定律這節(jié)內(nèi)容時(shí)，先與學(xué)生一起回顧交流，整理出整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的運(yùn)算定律及運(yùn)算法則并用字母表示出來，然后啟發(fā)學(xué)生列舉例子并計(jì)算.如，減法的運(yùn)算性質(zhì)a-b-c=a-（b+c），學(xué)生可能會列出135-29-71=135-（29+71），又如，（a+b）c=ac+ab列出56+34×12=56×12+34×12類似的計(jì)算題.學(xué)生會躍躍欲試，不同層次的學(xué)生會列出不同的算式，通過展示、討論計(jì)算出答案，整個(gè)課堂活躍起來，學(xué)生根據(jù)這樣一個(gè)規(guī)則，自行出題，經(jīng)由這樣的方式來幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并開發(fā)他們的潛能，讓他們能夠自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生的計(jì)算興趣油然而生，同時(shí)也讓學(xué)生與教師的互動增強(qiáng)了.

（二）聯(lián)系生活，提高學(xué)生的計(jì)算能力

數(shù)學(xué)知識較為抽象，尤其是計(jì)算教學(xué).所以，教師在計(jì)算教學(xué)的時(shí)候，可以將問題“生活化”，以教學(xué)小數(shù)加減法為例，如3.75+10.3，學(xué)生已借助元、角、分認(rèn)識了小數(shù)點(diǎn)，可這樣引導(dǎo)：小明在文具店里買了一本軟皮抄用了3元7角5分，買了一支鋼筆用了10元3角，小明一共用了多少錢？學(xué)生在合作與探究中能很快找到計(jì)算方法.他們經(jīng)歷探索小數(shù)加減法計(jì)算方法的過程，從中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān).學(xué)生通過自己的探索、歸納等，理解能力及計(jì)算能力都有所增強(qiáng).

四、總 結(jié)

數(shù)學(xué)可以說是理性思維模式開啟當(dāng)中最為重要的一環(huán)，如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)更加有效，只有充分利用現(xiàn)有的小學(xué)數(shù)學(xué)資源，且發(fā)揮教師自己的主觀能動性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上所存在的計(jì)算能力，使學(xué)生從小培養(yǎng)出更強(qiáng)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，才能在未來發(fā)展中注重更多基礎(chǔ)性知識的學(xué)習(xí)，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

【參考文獻(xiàn)】

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