初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)策略探究

繆秀華

【摘要】隨著科技和時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越注重自身素質(zhì)的培養(yǎng).初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)常被人們所忽略，但其實(shí)，初中階段為學(xué)生今后的知識(shí)學(xué)習(xí)，打下了一定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到了不可磨滅的作用.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);基礎(chǔ)知識(shí);教學(xué)策略

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，人們非常重視.初中數(shù)學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)和探究，運(yùn)用正確的策略，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究方面提高興趣和熱情，可以有更高、更快的效率.

一、當(dāng)今數(shù)學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)現(xiàn)狀，不管是初中還是高中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都得到大家的重視.中考、高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科所占比例也是比較大的，但是這些只是限于一些教育比較跟得上節(jié)奏的地方，一些農(nóng)村或者是相對(duì)落后的地方，人們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，僅僅只是局限把錢算對(duì)就可以了.久而久之，學(xué)生本身對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法不是很理解.對(duì)初中生來(lái)講，最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，掌握一套適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，做到在任何時(shí)候?qū)W習(xí)任何一種知識(shí)時(shí)都能“處處無(wú)師勝有師”.為此，教師有必要更新觀念，研究數(shù)學(xué)的智慧，分析數(shù)學(xué)的方法，努力使學(xué)生像數(shù)學(xué)家那樣去學(xué)習(xí)、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用、去創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識(shí).在教學(xué)中，教師要在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的思維能力.比如，教師可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí).

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面實(shí)行的措施

1.對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一步要做到的就是預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)知識(shí)不僅僅是簡(jiǎn)單的加減乘除算法，還包括許多的實(shí)際問(wèn)題以及幾何問(wèn)題.初中的程度就基礎(chǔ)知識(shí)方面來(lái)講要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)才能在往后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)更深一步的任務(wù).

2.課堂的重要性.學(xué)生的學(xué)習(xí)，最重要的還是要靠課堂上的學(xué)習(xí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，才能把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)掌握.但是，究竟什么樣的課堂才能受到學(xué)生的歡迎，才能起到真正的課堂作用呢？

3.模型的應(yīng)用.數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文、英語(yǔ)這類語(yǔ)言類的學(xué)科，可以通過(guò)多讀多背在短時(shí)間里面提高成績(jī).數(shù)學(xué)中的一些幾何問(wèn)題也是屬于抽象性的問(wèn)題，教師在授課的過(guò)程中，可以通過(guò)模型的應(yīng)用來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.多媒體網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了更為廣闊的自主活動(dòng)空間和時(shí)間，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人.在主動(dòng)探索未知空間、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、豐富自己的知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)教師的依賴性相對(duì)減少，逐漸形成了正確的閱讀、分析、運(yùn)用的能力，同時(shí)也會(huì)感受到成功的喜悅.多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用的具體表現(xiàn)：即創(chuàng)設(shè)情境、演示工具、交流工具、為突出重點(diǎn)、難點(diǎn)創(chuàng)造氛圍、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的工具、拓展教學(xué)資源的工具、提高學(xué)習(xí)效率的工具、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件.

4.突出重點(diǎn)，理解難點(diǎn).理科性的東西不能千篇一律的灌輸在學(xué)生的大腦中，應(yīng)該挑出重點(diǎn)，就重點(diǎn)進(jìn)行闡述，擴(kuò)大衍生到其他方面.充分利用多媒體等電子產(chǎn)品，在學(xué)生腦海里留下深刻印象，才更有利于后面其他方面的學(xué)習(xí).并且也要注重教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，時(shí)不時(shí)地進(jìn)行提問(wèn)，更有利于使學(xué)生集中注意力，并且引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)中摸索，嘗試自己探索，自己推導(dǎo).

5.例題的教學(xué).俗話說(shuō)得好，萬(wàn)變不離其宗，考試考的往往都是書(shū)上的內(nèi)容，例題要進(jìn)行不斷的推敲.掌握了書(shū)上的例題之后再進(jìn)一步的變通，將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解透徹.

6.小組討論，猜想和假設(shè).這種方法可以用于所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中，跟小組中的同學(xué)分享交流經(jīng)驗(yàn)更有利于知識(shí)的消化和學(xué)習(xí)，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍.

三、初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新等新方式

初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，不能死搬教條地跟著應(yīng)試教育走，學(xué)生應(yīng)該有自己的思維方式，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)以及想法，中國(guó)現(xiàn)在缺少的就是這種創(chuàng)新性的人才.這種能力是需要從小培養(yǎng)的，尤其是像實(shí)驗(yàn)這種自己動(dòng)手能力比較強(qiáng)的情況下.突出學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性特點(diǎn)———激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.“人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者.”數(shù)學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提高的不僅是知識(shí)面，更是自己的能力.提高學(xué)生的主體地位，傳統(tǒng)教學(xué)模式中重視教師主導(dǎo)地位，教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程全程的控制.首先，教師提出相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，而后簡(jiǎn)單分析問(wèn)題，之后學(xué)生用自己的思維去解決問(wèn)題，可以是以前的方法，也可以是新的方式.如果有不會(huì)的，解決不了的問(wèn)題，在尊重學(xué)生主體地位的前提下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程，為學(xué)生提意見(jiàn)，以及進(jìn)行深一步的引導(dǎo)，并指出對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性.當(dāng)然，這其中教師評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)起到了不可估量的作用，教學(xué)評(píng)價(jià)策略主要是指對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果做出的系列的價(jià)值判斷行為，根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題，上課的各種狀態(tài)，評(píng)價(jià)行為貫穿著整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，而不只是在教學(xué)活動(dòng)之后.新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展.因此，評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)的過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

四、小 結(jié)

時(shí)代在不斷地進(jìn)步，人們對(duì)自身的要求也不斷地提高，科技的不斷發(fā)展，人們需要各個(gè)方面的人才.初中階段的學(xué)習(xí)，人們已經(jīng)不斷地重視起來(lái)，我們需要改變一貫的應(yīng)試教育方法.本人結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)策略做出分析和研究，但由于本人能力不足，沒(méi)有做到面面俱到，希望通過(guò)此文引起人們的廣泛關(guān)注.

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