趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析

李模芳

摘要：識(shí)字是一個(gè)漢語詞匯，意思是認(rèn)識(shí)文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。小學(xué)生的語文教學(xué)是從識(shí)字開始的，識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重中之重，識(shí)字影響著學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，所以越來越多的教師開始重視識(shí)字的重要性，開始將各種教學(xué)措施實(shí)施，發(fā)現(xiàn)趣味識(shí)字是其中最有效地一種，趣味識(shí)字的教學(xué)方法很適合小學(xué)生，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；趣味識(shí)字；教學(xué)措施；應(yīng)用分析

中華歷史漢語文化博大精深，而漢字是構(gòu)建這些的基礎(chǔ)，為了歷史文化的傳承，為了國(guó)家的發(fā)展，識(shí)字是必須從小就要開始的。對(duì)與小學(xué)生來說，識(shí)字很重要，但是對(duì)于小學(xué)生來說識(shí)字也是枯燥無趣的，識(shí)字是聽、說、讀、寫四方面構(gòu)成的，這個(gè)過程對(duì)于小學(xué)生來說是很困難的，而對(duì)于教師來說也是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。小學(xué)的語文教學(xué)是從識(shí)字開始的，所以教師要讓識(shí)字變得有趣起來，利用趣味識(shí)字教學(xué)措施讓小學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，達(dá)到語文教學(xué)目的。

1趣味識(shí)字教學(xué)措施在語文教學(xué)中的重要性和作用

由于識(shí)字課程對(duì)于小學(xué)生來說是枯燥無趣的，所以學(xué)生對(duì)于識(shí)字抗拒沒有學(xué)習(xí)積極性，而趣味識(shí)字是為了應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象而產(chǎn)生的新的教學(xué)措施。趣味識(shí)字可以集中小學(xué)生的注意力，吸引他們識(shí)字，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)識(shí)字的積極性，讓他們愛上文字愛上識(shí)字，讓他們能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)去識(shí)字去閱讀，讓教師清楚的認(rèn)識(shí)到趣味識(shí)字教學(xué)錯(cuò)是在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性和作用。

2趣味識(shí)字教學(xué)措施的應(yīng)用

2.1建立良好的教學(xué)氛圍

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛是趣味識(shí)字課程開始的基礎(chǔ)，要想小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)識(shí)字課程，首先要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生一般是6-12歲的孩子，這時(shí)候的孩子大多數(shù)都是活潑好動(dòng)的，不能專心去學(xué)習(xí)，所以，教師應(yīng)該在課堂里營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都融入到課堂中，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)識(shí)字。一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓學(xué)生更專注的去學(xué)習(xí)識(shí)字，讓他們充分領(lǐng)略文字的魅力，讓教師充分了解教學(xué)氛圍對(duì)趣味識(shí)字教學(xué)措施的重要性。

另外，教師不能只是死板的教學(xué)生識(shí)字，還要知道識(shí)字是為了閱讀和寫作打基礎(chǔ)，所以教師要根據(jù)所教授的課本內(nèi)容，試著讓學(xué)生反復(fù)閱讀課文，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略更深層的課文內(nèi)容與含義，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文字的理解能力與記憶能力，讓小學(xué)生愛上趣味識(shí)字課程。

2.2設(shè)計(jì)豐富有趣的識(shí)字方式

趣味識(shí)字教學(xué)主要是增加語文識(shí)字教學(xué)中的趣味性，以此為基礎(chǔ)在課堂上吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)識(shí)字中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以更積極地投入到學(xué)習(xí)中，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量完成教學(xué)目標(biāo)的目的。如何增加語文教學(xué)中的趣味性？根據(jù)實(shí)驗(yàn)調(diào)查結(jié)果顯示，利用多媒體設(shè)備是一個(gè)很好的方法，利用多媒體中的圖片、聲音、音樂和動(dòng)畫，教師可以展示更多更豐富飽滿的形象，可以讓學(xué)生通過這些了解每一個(gè)漢字背后的故事，這樣一來，不僅可以加深學(xué)生對(duì)漢字的印象，還可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

另外，教師還需要注意的是，小學(xué)生具有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，他們渴望得到教師的肯定和鼓勵(lì)，教師就可以利用這一點(diǎn)在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，采用競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心和好勝心，教師要注意在這個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)失敗的學(xué)生也要給與一定的關(guān)注和鼓勵(lì)，否則失敗的學(xué)生容易產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒，這會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果。

2.3開展實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校要適當(dāng)開展一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到漢字的魅力，讓學(xué)生知道我們的生活中處處都有漢字，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣。教師要有創(chuàng)意，要讓實(shí)踐活動(dòng)豐富起來，不斷開展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。教師要有目的的去引導(dǎo)學(xué)生走出教室，用心觀察身邊的人、事、物，通過這種方法，他們可以自認(rèn)而然的認(rèn)識(shí)一些漢字，這不僅可以提高學(xué)生的識(shí)字能力，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中的語文。

學(xué)校通過開展實(shí)踐語文教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，通過現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的一切事情來進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，再加上教師有目的的耐心引導(dǎo)，這樣一來就可以大大提高學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣，讓趣味識(shí)字在小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮它的作用。

2.4趣味拼寫，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)

由于識(shí)字是一個(gè)枯燥的過程，因此在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中，除了要求學(xué)生眼見、耳聽、手寫，還要求學(xué)習(xí)心到，只有心在學(xué)習(xí)識(shí)字上才能有效率的學(xué)習(xí)，然而，由于小學(xué)生的年齡問題和語文識(shí)字的枯燥，小學(xué)生很容易出神、搞小動(dòng)作。所以，在識(shí)字教學(xué)中，教師要帶著學(xué)生一起動(dòng)手學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)輕松良好的學(xué)習(xí)課堂。在拼寫二時(shí)，可以讓學(xué)生橫起食指和中指；拼寫口時(shí)，可以讓學(xué)生用鉛筆和直尺等工具拼出口，這不僅可以集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還可以讓他們積極參與課堂。

教師要引導(dǎo)學(xué)生將自己學(xué)習(xí)的漢字與生活聯(lián)系起來，在這個(gè)過程中，加深對(duì)漢字的印象，比如美和姜字，很多小學(xué)生就會(huì)分不清楚兩個(gè)字，這時(shí)候教師就可以進(jìn)行引導(dǎo)比如姜字是包含美字的，美女姜，比如美是大，姜是女等等辦法，通過這種教學(xué)方式，自然而然就可以減少形似字的錯(cuò)誤。

2.5在情境中，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)

將情景教學(xué)融入到小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)課堂中，情景教學(xué)可以有效的集中學(xué)生注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字興趣，進(jìn)而培養(yǎng)閱讀能力，增強(qiáng)寫作能力。比如，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)短視頻的播放，讓學(xué)生融入到教學(xué)視頻中，分組進(jìn)行角色扮演，這樣一方面增加了語文識(shí)字教學(xué)的趣味性，另一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，提高語文識(shí)字教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到小學(xué)語文教學(xué)目的。

結(jié)束語：

總而言之，識(shí)字在小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)中是非常重要的，所以教師要重視它，要尋找一個(gè)合適的教學(xué)方式，趣味識(shí)字就是一個(gè)很好的語文教學(xué)措施，在進(jìn)行詳細(xì)的研究探討后，讓教師更清楚的知道趣味識(shí)字教學(xué)的方式方法和重要性。所以，學(xué)校應(yīng)該普及趣味識(shí)字教學(xué)措施，加強(qiáng)趣味識(shí)字教學(xué)，引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)識(shí)字興趣，這樣才能更好的讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)識(shí)字，才能為之后的閱讀能力與寫作能力打下良好的基礎(chǔ)。

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（作者單位：四川省宜賓市南溪區(qū)羅龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)校）