新時代青年思想政治教育觀多維度探究

中圖分類號：D641 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2019）12-077-02

摘 要 青年肩負民族復(fù)興重任，新時代青年思政教育觀集理論與實踐于一體，把握時代潮流，從理論維度出發(fā)，繼承共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，把握青年發(fā)展階段性特征，為培育時代新人指明方向。習(xí)近平社會主義思想寫入十九大章程，對習(xí)近平青年思政教育思想研究十分必要，思政教育工作者必須堅持黨管青年的原則以弘揚核心價值觀為主要途徑，創(chuàng)新思政教育內(nèi)容方式，引導(dǎo)青年為實現(xiàn)中國夢努力奮斗。

關(guān)鍵詞 新時代 青年思政教育觀 習(xí)近平教育思想

承擔(dān)時代使命，助力民族復(fù)興，是時代對青年提出的新要求。黨和國家對青年給予厚望，激勵青年在實現(xiàn)民族復(fù)興中實現(xiàn)自我價值。十八大以來，習(xí)近平對青年思政教育發(fā)表了很多重要論述，形成內(nèi)容完備的青年思政教育理論體系，為新時代青年思政教育工作推進提供了新的價值引領(lǐng)，明確指出青年思政教育強化實踐性，提升實效性等方面具體路徑。黨的十九大將習(xí)近平社會主義思想寫入黨章，青年思政教育是習(xí)近平青年思想的重要部分，是做好思政教育工作的指導(dǎo)思想，全面研究習(xí)近平新時代青年思政教育觀具有重要意義。

一、新時代青年思政教育思想形成基礎(chǔ)

思政教育工作是固本強基的龐大工程，習(xí)近平青年思政教育是面向未來的根本指導(dǎo)思想，記錄于習(xí)近平就青年思政教育工作發(fā)表的系列講話中。闡釋了青年思政教育工作的重大問題，不斷深化青年思想教育指導(dǎo)思想，成為青年思政教育工作指導(dǎo)文件。其形成的基礎(chǔ)體現(xiàn)在客觀存在的問題是其實踐基礎(chǔ)，馬克思主義中國化是其理論基礎(chǔ)。

馬克思主義辯證唯物史觀運用矛盾相對本質(zhì)屬性，推動事物螺旋式發(fā)展，習(xí)近平始終貫穿承認現(xiàn)實矛盾客觀存在的鮮明理念[1]。矛盾是實踐的起點，深入分析當(dāng)前青年思政教育工作現(xiàn)實情況，成為做好青年思政教育工作的前提，國內(nèi)外形勢發(fā)生巨變，我國進入改革攻堅期，各種社會矛盾多樣性特點凸顯，呈現(xiàn)矛盾疊加新特點，不同民族文化碰撞使青年思想觀念多樣化，認識解決復(fù)雜的時代問題必須用科學(xué)的理論把握方向。青年思政教育迫切性同思想教育工作成效矛盾是青年思政教育思想形成的基礎(chǔ)。

馬克思主義認為各時代交替是青年成長的客觀結(jié)果，共產(chǎn)黨注重青年思想教育與實際情況結(jié)合。習(xí)近平青年思想教育工作融合本來，面向未來，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義文化有機結(jié)合，是青年思政教育理論與實踐融合的成果[2]。

習(xí)近平青年思政教育思想形成了堅持黨管青年的根本原則，大力厚植核心價值觀為抓手，以促進高校立德樹人，培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人為根本目標(biāo)，達到主客觀具體歷史統(tǒng)一。

二、青年思政教育思想基本內(nèi)涵

習(xí)近平青年思政教育思想深化對青年思政教育規(guī)律的認識，形成系列新理念。其基本內(nèi)涵包括改革創(chuàng)新是內(nèi)部動力，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興是理想引領(lǐng)。

十九大報告中習(xí)近平提出十四條堅持，成為提升社會主義基本方略。習(xí)近平總書記強調(diào)必須堅持黨對思政教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。2017年，中央印發(fā)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃》，指出青年發(fā)展是國家事業(yè)發(fā)展的前提[3]。必須將以引領(lǐng)青年思想作為根本任務(wù)，用社會主義理論體系武裝青年。要堅持用習(xí)近平青年思政教育思想指導(dǎo)工作，鋪開習(xí)近平思想教育活動，實現(xiàn)黨管青年是基礎(chǔ)，黨靠青年是目標(biāo)的統(tǒng)一。

青年易于接受新鮮事物，部分企業(yè)單位思政教育仍延續(xù)說教為主的方式，習(xí)近平強調(diào)，要運用新媒體技術(shù)使思政教育活起來。應(yīng)緊密結(jié)合時代特點，立足自身，幫助青年明確方向，增強教育的實效性。思政教育要轉(zhuǎn)換思維方式，運用互聯(lián)網(wǎng)+方式，如借助新媒體傳播時代聲音。新形勢要求轉(zhuǎn)變互動方式，在時政要點，社會道德等問題上，與青年溝通相互啟發(fā)，思政教育工作者要因勢利導(dǎo)，提高教育對象的思想覺悟。

習(xí)近平強調(diào)，實現(xiàn)國家富強的中國夢是國家的重要使命，當(dāng)前在歷史上最接近實現(xiàn)民族偉大復(fù)興目標(biāo)的時代，思政教育工作者要引領(lǐng)青年用中國夢激揚青春夢想，教育青年擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，教育青年實現(xiàn)報國之志，讓思政教育順應(yīng)時代，引導(dǎo)青年人才釋放青春激情，為民族復(fù)興輔路架橋。

三、青年思政教育思想方法論

習(xí)近平社會主義思想為思政教育注入新的內(nèi)涵，習(xí)近平青年思政教育思想明確了堅持怎樣的青年思政教育，提出如何發(fā)展青年思政教育。使之成為應(yīng)對青年思政教育面臨挑戰(zhàn)的科學(xué)方法，要把握習(xí)近平青年思政教育思想，實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。

只有將馬克思主義與中國實際結(jié)合，才能使我國富強。必須引導(dǎo)青年堅定社會主義中心，必須堅持社會主義道路，制度體制的充分自信，培育青年對社會主義的自信。通過增加現(xiàn)實問題的分析，引導(dǎo)青年辯證看待社會發(fā)展。通過對相關(guān)理論教學(xué)，幫助青年樹立理論自信，通過對傳統(tǒng)精華傳播，強化青年社會主義文化自信。

習(xí)近平指出，推進改革不能以靈活損害原則性，對青年思政教育提供了指引。原則性是必須堅守的底線，企業(yè)必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)原則，充分發(fā)揮黨在工作中的政治統(tǒng)領(lǐng)作用，鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，把握青年心理特征，用創(chuàng)新的教育方式引導(dǎo)青年樹立正確三觀[4]。

習(xí)近平強調(diào)，問題是實踐的原點，對做好青年思政教育工作具有啟示意義。堅持問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向統(tǒng)一是明確怎么干和達到怎樣每目標(biāo)。思政教育工作者必須善于發(fā)現(xiàn)矛盾，以寬闊的眼界審視具體矛盾。以專業(yè)能力找準(zhǔn)問題原因解決矛盾。提升青年思政素養(yǎng)為目標(biāo)，走入青年。

四、青年思政教育思想重要價值

青年群體成長需要科學(xué)的思想指導(dǎo)，習(xí)近平青年思政教育觀汲取黨的集體青年思政教育觀，把握新時代青年工作總體要求，在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮重要的實踐價值。

習(xí)近平青年思政教育觀是馬克思主義的最新理論成果。馬克思主義在革命實踐中重視思政教育工作，重視思政教育活動，強調(diào)思政教育中進行智育，綜合技術(shù)教育，對形成習(xí)近平青年思政教育觀具有重要作用。習(xí)近平繼承馬克思主義思政教育精華，堅持用其觀點闡述青年思政教育，使馬克思主義理論得到完善。黨的十八大后，習(xí)近平重視領(lǐng)導(dǎo)人思想理論觀念，就如何實現(xiàn)價值引領(lǐng)青年群體等進行全面的闡述，發(fā)展了青年思政教育理論。

青年是國家的希望，習(xí)近平強調(diào)，青年思政教育必須堅持正確指引，對青年思政教育目標(biāo)，原則等作出新相應(yīng)的闡述，促進了青年群體成長，完善了青年思政教育理論。習(xí)近平青年思政教育觀從我國現(xiàn)實出發(fā)，不斷豐富青年思政教育內(nèi)涵，其青年思政教育內(nèi)容教育時代性，是為解決青年思政教育問題提出的新觀點。

習(xí)近平青年思政教育觀是青年成才方向引領(lǐng)，是青年思政教育工作的行政指南。青年是民族的希望，實現(xiàn)復(fù)興中國夢，必須培養(yǎng)認同社會主義的優(yōu)秀人才隊伍。新時代面臨新問題，提青年人才標(biāo)準(zhǔn)是要具有良好的思想道德修養(yǎng)。習(xí)近平思政教育觀充分闡述青年應(yīng)擔(dān)負的歷史責(zé)任，在青年群體成長中起到引領(lǐng)作用，使其明確自身使命，激勵青年群體拼搏奮發(fā)，朝著圓夢者目標(biāo)邁進。

五、新時代青年思政教育的啟示

隨著我國改革不斷深入，國企青年員工思政教育工作面臨巨大挑戰(zhàn)，習(xí)近平青年思政教育觀對國企青年員工思政教育指明了方向，對習(xí)近平青年思政教育研究對指導(dǎo)國企青年思政教育具有重要意義。新時期加強對青年員工思政教育工作有利于為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才，有助于企業(yè)工作環(huán)境的穩(wěn)定。習(xí)近平指出黨對國企領(lǐng)導(dǎo)是思政領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)合，國企領(lǐng)導(dǎo)人是黨在經(jīng)濟方面執(zhí)行工作的主要力量，各級黨委應(yīng)將國企青年員工思政教育納入整體工作部署，抓好青年員工思政教育，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

當(dāng)前國企青年員工思政教育面臨新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在青年職工自主意識強，但思政學(xué)習(xí)積極性不高，集體觀念薄弱。國企青年員工大多為80后，青年員工具有靈活敏捷的思維，對新事物接受能力強。國企青年員工中大多具有自主意識，很多問題具有很強的獨立性，國企青年員工對物質(zhì)生活有很高的要求，但奉獻精神不足。很多國企青年員工不重視思政學(xué)習(xí)，未認識到思政學(xué)習(xí)的重要性，使得國企青年思政教育遇到阻礙。國企青年員工思想問題主要原因是受到外部思潮影響，單位是教育缺失。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展使國企青年接受西方文化先進思想，同時受到西方文化思想負面影響，對青年員工思政觀念產(chǎn)生了負面影響。國企對青年員工進行思政教育時采用傳統(tǒng)說教方法，不能調(diào)動青年員工的積極性，思政教育缺乏針對性，難以發(fā)揮思政教育的作用。

基于國企青年思政教育現(xiàn)狀，對國企青年進行思政教育必須以習(xí)近平青年思政教育思想為指導(dǎo)，運用習(xí)近平青年思政教育理論方法，堅持以人為本的原則，提高思政教育的針對性，解決國企青年思政教育中存在的問題，提升國企青年思政教育成效。國企應(yīng)從跟上全面治黨的要求，對國企青年員工進行思政教育，加強教育內(nèi)容完善，增強國企員工的凝聚力。隨著自媒體時代的發(fā)展，開展思政教育工作可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，利用多媒體形式與青年員工溝通，使員工及時了解思政工作，提高思政教育的實效性。

國企應(yīng)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)青年員工思想特點制定新的思政教育方法，如鼓勵員工主動參加企業(yè)組織拓展訓(xùn)練活動，使員工通過實踐訓(xùn)練提升綜合素質(zhì)，組織青年思想沙龍，讓員工充分表達思想，使員工樹立積極的工作理念。

六、結(jié)語

每個時代的青年具有特殊的價值，其承載祖國的未來，新時代青年思想活躍，富有創(chuàng)新精神，是核心價值觀的實踐者，隨著全球化趨勢發(fā)展，其價值取向呈現(xiàn)出物質(zhì)需求性強，心理成熟期推遲等特征，面對青年思想觀突出的問題，青年思政教育必須創(chuàng)新。習(xí)近平站在實現(xiàn)民族復(fù)興的高度，為解決時代多元化思想對青年價值觀沖擊，實現(xiàn)中國夢需要合格圓夢人新情況對新時期青年思政教育問題進行科學(xué)闡述，本文對習(xí)近平青年思政教育觀內(nèi)涵進行闡述，論述習(xí)近平青年思政教育觀的理論，從多維度研究習(xí)近平青年思政教育觀內(nèi)涵，總結(jié)出習(xí)近平青年思政教育的重要價值，為實現(xiàn)中國夢提供持續(xù)動力。

【作者簡介：張利國（1986.1），男，漢族，籍貫：陜西渭南，學(xué)歷：本科，專業(yè)：信息與計算科學(xué)專業(yè)?！?/p>

參考文獻：

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