初中英語教學(xué)新思路探究

摘 要：在日常生活中，我們經(jīng)常會聽到很多學(xué)生抱怨：“英語單詞太難背了，看英語文章看不懂，難以理解等”。這類的抱怨屢見不鮮。其實學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都不是盲目地去學(xué)，一定要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。作為一名初中英語教師，應(yīng)該在初中英語教學(xué)中打開一條新思路。教師要讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣。有了興趣才有學(xué)習(xí)的動力。教師在教學(xué)中，應(yīng)該幫助學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)英語的目的和教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。這樣才能讓學(xué)生從一開始就對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，使得興趣不斷發(fā)展，才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中；英語；教學(xué)新思路

一、 首先，教師應(yīng)該給學(xué)生指明學(xué)習(xí)目的，喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣

英語是一門語言學(xué)科，現(xiàn)在社會發(fā)展迅速，英語作為國際交流的主要語言，一直以來都非常受重視，也是必學(xué)的學(xué)科。要想社會進(jìn)步和促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就要先吸收國外的先進(jìn)文化，才能提高本國的文化素質(zhì)。英語作為國際的交流工具，必須要讓每位學(xué)生都要在初中階段打下良好的基礎(chǔ)。作為教師，應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識到這一點，明白學(xué)習(xí)英語的目的，認(rèn)識英語的重要性，才能激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，他們才能有學(xué)習(xí)英語的意識。

二、 其次，教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，慢慢培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

中國學(xué)生因為從小學(xué)習(xí)母語，受到母語的影響，在學(xué)習(xí)英語的時候，會感到很吃力，而且在口語學(xué)習(xí)和寫作中，容易受到漢語的影響，說出來和寫出來的通常被稱為是中式英語。學(xué)好英語的方法就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的手段。要想讓學(xué)生學(xué)好英語就得從朗讀開始，多讀。學(xué)習(xí)英語，必須先從學(xué)好英語語言知識，讓學(xué)生通過讀單詞和課文，對所學(xué)習(xí)的知識能夠熟練運用。學(xué)英語必須學(xué)會達(dá)到四種能力，聽、說、讀、寫。教師要讓學(xué)生克服心理障礙，讓學(xué)生大膽地說出來，大膽地讀，消除學(xué)生怕羞和不敢開口的心理。很多學(xué)生一開始的時候興趣很濃，到最后很難堅持下來。也有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)得不錯，但是到后期單詞量較多和語句比較復(fù)雜，慢慢地就落后了。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)和多實踐的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生養(yǎng)成堅持不懈的習(xí)慣和良好的性格，才能在學(xué)習(xí)英語的道路上堅持下來。

（一） 引入競爭機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教師在課堂上，要多提出一些問題，充分激發(fā)學(xué)生的思維能力，在課下多組織一些趣味性的活動，例如：英語口語競賽、英語演講等。每個學(xué)生都有參賽的機會，最后進(jìn)行層層篩選和淘汰，最后獲勝者可以得到學(xué)校給予的獎勵，并頒發(fā)證書。通過英語競賽，學(xué)生在課下必然會作好充分的準(zhǔn)備，去背單詞和朗讀，刻苦練習(xí)，為了在競賽中能夠脫穎而出。通過比賽，可以讓那些獲獎的學(xué)生找到成功的感覺，有一種滿足感。那些沒有得獎的學(xué)生，也會從中吸取經(jīng)驗，爭取下次取得更好的成績。這樣的競賽最大限度地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。

（二） 設(shè)計問題啟思，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

初中英語教材內(nèi)容比較簡單、易懂。教師要不斷設(shè)置問題，圍繞教學(xué)內(nèi)容提出，設(shè)置一些具有啟發(fā)性的問題，能夠有效激發(fā)學(xué)生求知欲望的問題。刺激學(xué)生的求知欲望是促進(jìn)學(xué)生興趣發(fā)展的有效手段。只有這樣學(xué)生才能主動地去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)得愉快，教師才能教得輕松。

（三） 課堂創(chuàng)設(shè)情境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受啟發(fā)式的教育。教師要把握好課堂的各個環(huán)節(jié)，在課堂上要使得課堂內(nèi)容生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的情感和求知欲望。教師要采取多種活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要多組織交際對話，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中體驗英語的樂趣。多鼓勵學(xué)生在課內(nèi)外多用英語交流，讓他們習(xí)慣說英語，在交際中學(xué)習(xí)英語。

（四） 要經(jīng)常開展課外活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教師在課外活動中，要多組織趣味活動。例如：英語謎語、填字游戲、講解一些小故事和名人名言等。這些都可以使得讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情繼續(xù)保持。也可以定期組織一些英語書寫比賽，看誰寫得又快、又準(zhǔn)。在規(guī)定的時間內(nèi)完成。讓學(xué)生感受下緊張的氣氛，讓學(xué)生充分把握和利用時間。這樣的比賽，既讓學(xué)生在緊張的氛圍中提高了自己，鍛煉了自己的書寫能力，又逐漸愛上了學(xué)習(xí)英語。

三、 最后，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和多種感官進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

教師應(yīng)該多舉一些生活中的實例，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)情境。在課堂要多增加跟學(xué)生之間的互動，讓課堂變成教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的主陣地。也要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成一個課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮多種感官同時學(xué)習(xí)，聽、說、讀、寫齊頭并進(jìn)，在自主學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合能力。從而讓學(xué)生把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣只增不減。

總之，要想讓初中生學(xué)好英語，教師要徹底改變教學(xué)思路，提出新的方法和思路，無論在課堂上還是課下都要以激發(fā)學(xué)生興趣為主要目標(biāo)，讓學(xué)生用興趣激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力和求知欲望，多設(shè)置和提出一些趣味性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題，讓學(xué)生在獨立自主的學(xué)習(xí)中，不斷分析問題和解決問題，獲得成功的喜悅，逐漸愛上學(xué)習(xí)英語。從而使得學(xué)習(xí)英語的興趣穩(wěn)步的發(fā)展。

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作者簡介：王輝，山東省東營市，東營市墾利區(qū)勝坨中學(xué)。